高中美術人美版 (2019)美術鑒賞主題一 素養(yǎng)與情操——美術鑒賞的意義教學課件ppt

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01觀看之道 ——美術鑒賞基礎
04無聲之韻 ——建筑藝術
02圖像之美 ——繪畫藝術
03匠心之用 ——雕塑藝術
05淳樸之情 ——民間美術
06時代之鏡 ——中國現(xiàn)代美術
觀看之道 ——美術鑒賞基礎
主題一：素養(yǎng)與情操 ——美術鑒賞的意義
主題二：感知與判斷 —— 美術鑒賞的過程與方法
素養(yǎng)與情操 ——美術鑒賞的意義
●所謂“鑒”，就是歸類、分析、判斷，具體地說就是要弄明白一件美術作品的作者、創(chuàng)作年代、材料、手段、語言形式和內容等直接呈現(xiàn)給我們的東西，以及美術作品產(chǎn)生的社會、歷史、文化背景等相關知識。 ●所謂“賞”即欣賞，就是接受者把他通過鑒別獲得的感受、體驗、聯(lián)想等與個人經(jīng)驗相結合，進行綜合的審美判斷和審美評價。
總之，美術鑒賞就在于鑒古今、評優(yōu)劣、定高下，首先要鑒別，然后才能欣賞。
●欣賞一般局限于感知、想象、情感體驗等感性認識方面。 ●鑒賞是運用視覺感知以及其他器官的綜合作用、生活經(jīng)驗和文化知識對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象。即從感性認識上升到理性的一種比較深刻的認識。
張萱（唐）《搗練圖》
清代朱耷作品（局部）
明末清初畫家朱耷為什么畫成向上翻白眼的神態(tài)？畫家的意圖是什么？是否和畫家的人生經(jīng)歷有關？
畫家的時代背景是什么？畫家經(jīng)歷是什么？創(chuàng)造意圖是什么？對生命的思考又是什么呢？
高更《我們從哪里來？我們是誰？我們到哪里去？》
李唐《采薇圖》
美術作品中的藝術美不等同于現(xiàn)實中的“漂亮”和“好看”，而是通過特定的美術形象表現(xiàn)出 來的藝術自身的“美”，是藝術家利用美術的語言，并按照美的規(guī)律和法則對現(xiàn)實生活進行抽離、集中、 概括、綜合以至改造的結果，反映了藝術家個人和時代的精神與審美理想。因此，人們稱這種綜合 了主觀與客觀、個人審美與時代精神的藝術形象為“典型形象”或“藝術典型”，又根據(jù)它與現(xiàn)實 生活的關系而稱之為“第二自然”，即“藝術美”。
美術作品中的藝術美與現(xiàn)實中的“漂亮”、“好看”一樣嗎？
●人類要表達思想，交流感情，所以創(chuàng)造了藝術?！衩佬g從誕生之日起，就承擔著自己的社會角色。它的價值和功能 主要體現(xiàn)在三方面：
王希孟《千里江山圖》
《千里江山圖》的作者為宋代的王希孟，畫縱51.5厘米，橫1191.5厘米，以長卷形式，描繪了美麗的山水。畫作里的景物繁多，氣象萬千，構圖于疏密之中講求變化，氣勢連貫，充分表現(xiàn)了自然山水的秀麗壯美。
米勒《拾穗者》（油畫）
《拾穗者》是法國巴比松派畫家讓·弗朗索瓦·米勒于1857年創(chuàng)作的一幅布面油畫，現(xiàn)存放在巴黎的奧塞美術館中。該畫描繪了農(nóng)村秋季收獲后，人們從地里揀拾剩余麥穗的情景，該畫人物形象造得真實生動，筆法簡潔，色調明快柔和，凝聚著米勒對農(nóng)民生活的深刻感受，是現(xiàn)實主義藝術風格的典型代表作。
李平凡《我們要和平》（版畫）
《我們要和平》是李平凡1959年作為紀念世界和平運動十周年而作，曾榮獲萊比錫國際版畫展銀獎。畫面上依次刻印三個少年兒童，分別代表了黃、白、黑三個人種。前面的孩童，懷抱和平鴿，后兩個則把小手搭在前面小朋友的肩頭，顯示了亞、非、歐美兒童的親密無間和渴望和平。
《愚公移山》作于抗日戰(zhàn)爭最艱苦的1940年，作者借這個故事表達了中國人民抗戰(zhàn)到底的決心，鼓舞人民大眾去爭取最后的勝利，《愚公移山》極具現(xiàn)實意義。在橫長的構圖中，挖山者左右橫向排列，頂天立地，赤裸著身軀，高舉鐵耙，挖掘不止。
徐悲鴻《愚公移山》
達芬奇《蒙娜麗莎》無疑是有史以來最為著名的畫作。不僅打破了傳統(tǒng)的構圖方式，對女性刻畫到腹部，呈現(xiàn)出典雅和恬靜的典型形象。同時運用「漸隱法」，人物輪廓形象模糊，仿佛融入背景之中。尤其是眼角和嘴角浸潤在柔和的陰影之中，造成了含蓄的藝術效果，極大地豐富了形象的意蘊。折射出的女性深邃與高尚的思想品質，也代表了文藝復興時期的美學方向。
《蘭竹圖》的布局十分嚴謹，以半幅面作一巨大的傾斜峭壁，有拔地頂天、橫空出世之勢。峭壁上有數(shù)叢幽蘭和幾株箭竹，同根并蒂，相參而生，在碧空迎風搖曳，畫面石、蘭、竹三者組織安排得和諧，顯得既嚴整而又富于變化，三者不分主次，渾然天成。
●提高觀察力與表現(xiàn)力，提高認知能力的發(fā)展; ●在學習中理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術; ●熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化，從而豐富情感世界，陶冶情操;●形成自己獨特的審美角度和審美情趣，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
通過網(wǎng)上、圖書館等渠道搜集感興趣的古代美術作品，欣賞古代美術作品的藝術美。
找一兩幅喜歡的美術作品鑒賞，并寫一段50-100字的想法或感受。