新人音版必修《音樂鑒賞》斯美塔那與西貝柳斯教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

斯美塔那與西貝柳斯【教學(xué)目標(biāo)】1．欣賞《捷克的原野和森林》、《芬蘭頌》，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)民族樂派的風(fēng)格特征，通過鑒賞，了解斯美塔那和西貝柳斯和他們的作品。2．通過對《捷克的原野和森林》、《芬蘭頌》主題音樂分段欣賞及學(xué)唱旋律，能夠從節(jié)奏、旋律、音色、調(diào)式等方面說出每段主題音樂的特點(diǎn)。3．在反復(fù)聆聽作品中，感受作者所表達(dá)出的強(qiáng)烈的民族意識和愛國之情，嘗試著以自己對作品的理解，揭示出音樂作品所具有的思想性、藝術(shù)性特點(diǎn)。4．知道民族樂派、交響詩等音樂知識。【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入我們都知道有這樣一句話：“只有民族的，才是世界的?！庇辛藢ψ鎳?、民族的熱愛，才會創(chuàng)造出偉大的作品來，．我們才有幸聽到貝多芬的偉大的(《合唱交響曲》、肖邦極具震撼的(《革命練習(xí)曲》，今天我們還要認(rèn)識幾位同樣有一顆炙熱的愛國之心的音樂家，和他們的交響詩。二、音樂知識（一）民族樂派1．歷史背景：19世紀(jì)中葉，東歐和北歐各國民族、民主運(yùn)動空前高漲，民族、民主意識日益覺醒，進(jìn)步的文學(xué)藝術(shù)家產(chǎn)生了擺脫外國文化的統(tǒng)治，建立本國民族近代文化的強(qiáng)烈要求。一批致力于振興民族音樂的作曲家也加入了這個行列，他們的作品以反映本民族的歷史和人民生活為題材，具有強(qiáng)烈的愛國主義精神和深厚的民族感情，同時大量運(yùn)用民族民間音樂素材，具有鮮明的民族風(fēng)格。這些作曲家均屬于民族樂派。2．代表人物：波蘭的莫紐什科，匈牙利的埃爾凱爾，捷克的斯美塔那和德沃夏克，挪威的格里格，芬蘭的西貝柳斯，俄國的格林卡、巴拉基列夫、鮑羅丁、穆索爾斯基、里姆斯基-科薩科夫、居伊等。3．藝術(shù)風(fēng)格：民族樂派的作曲家大量運(yùn)用民族民間音樂素材，并創(chuàng)造性地與西歐傳統(tǒng)音樂的表現(xiàn)手段和藝術(shù)技巧相結(jié)合，因而使作品具有鮮明的民族風(fēng)格，并達(dá)到了高度的藝術(shù)水平。這主要體現(xiàn)在作品的體裁和音樂語言上。（二）交響詩按照文學(xué)、繪畫、歷史故事和民間傳說等構(gòu)思作成的大型管弦樂曲，它是標(biāo)題音樂的主要體裁之一。通常，多采用單樂章的曲式，結(jié)構(gòu)較自由。音詩、音畫、交響童話等是與交響詩相類似的音樂體裁。在歐洲音樂中，最先提出交響詩概念的是匈牙利作曲家李斯特。三、作品鑒賞（一）捷克的原野和森林1．交響詩套曲《我的祖國》斯美塔那在1874—1879年間陸續(xù)創(chuàng)作出來的。它由六首獨(dú)立的交響詩構(gòu)成：《維謝格拉德》《沃爾塔瓦河》《莎爾卡》《捷克的原野和森林》《塔波爾》和《勃蘭尼克》。作曲家通過不同的音樂形象，贊美了祖國光榮的過去和壯麗的山河，并表達(dá)出對光輝未來的樂觀信念。2．第四首交響詩《捷克的原野和森林》是作曲家對捷克美麗山河的贊頌。他在這首樂曲的總譜上寫道：當(dāng)我們佇立在捷克的大地上極目四望，從四面八方——從原野和森林傳來了我們所感親切的熟悉音響，它有時歡樂，有時沉思，這里所要表達(dá)的就是在這樣的時刻萌生的多方面的感情體驗(yàn)?！▏柕囊欢为?dú)奏是廣闊的森林的動機(jī)；音樂中還贊頌了肥沃的山谷和邊區(qū)的美景。3．作者介紹斯美塔那（1824—1884）是捷克民族樂派的代表人物，他的創(chuàng)作具有鮮明的民族特色，多是與民族斗爭、祖國河山、民間風(fēng)土人情等內(nèi)容相關(guān)的題材。作品在承襲歐洲音樂專業(yè)創(chuàng)作技巧的同時，滲透了捷克民歌旋律音調(diào)和民間舞曲節(jié)奏，廣泛采用了捷克民族民間音樂體裁，從而將捷克民族音樂提高到前所未有的水平。他創(chuàng)作的交響詩套曲《我的祖國》中的第二首《沃爾塔瓦河》是斯美塔那最為人們所熟知的經(jīng)典作品。4．樂曲賞析引子：動員整個樂隊(duì)演奏，銅管奏出莊嚴(yán)的和聲，定音鼓不斷發(fā)出隆隆之聲，力度從強(qiáng)到特強(qiáng)，發(fā)出強(qiáng)烈的音響，給人一種宏偉、莊嚴(yán)的感覺。第一主題：加弱音器的小提琴主奏，音量減弱而纖細(xì)，華彩般的音型在高音區(qū)此起彼伏，好像微風(fēng)掠過樹梢響起一陣林濤。表達(dá)作者對美麗大自然深深的愛。第二主題：先由圓號奏出富于捷克民族特點(diǎn)的旋律，壯闊、悠揚(yáng)，表現(xiàn)出對祖國的贊美，對生活的熱愛。繼而用木管和整個樂隊(duì)將熱愛之情推向高潮。第三主題：速度變快，力度加強(qiáng)。一個生機(jī)勃勃、血?dú)夥絼偟亩绦訖C(jī)闖進(jìn)來，它催促人們參與舞蹈行列，那旋風(fēng)般的力量把人們統(tǒng)統(tǒng)卷進(jìn)了鄉(xiāng)村節(jié)日的歡樂。（二）芬蘭頌1．樂曲介紹《芬蘭頌》是西貝柳斯作于1899年的一部交響詩。此曲是芬蘭民族解放斗爭的象征，它向全世界莊嚴(yán)宣告：在位于北極圈的一個小國，不愿做沙俄統(tǒng)治下的附庸國，正在為自己的生存而進(jìn)行著殊死的斗爭。2．作者介紹西貝柳斯（1865-1957）是芬蘭民族樂派的代表人物。西貝柳斯的創(chuàng)作涉及多種體裁，其中以交響樂的創(chuàng)作成就最為突出。他的作品內(nèi)涵豐富、形象多樣，有的富于英雄史詩性，有的著意內(nèi)心情感的刻畫，而這一切都散發(fā)著北國大自然的氣息，滲透出芬蘭雄渾、粗獷、豪放的民族氣質(zhì)。1899年創(chuàng)作的交響詩《芬蘭頌》，不但成為西貝柳斯最著名的代表作品，而且也成為芬蘭民族精神的象征。3．樂曲賞析在定音鼓強(qiáng)烈的顫音烘托下，沉重，粗獷的悲劇性主題，表現(xiàn)出受壓迫的芬蘭人民及其隱藏的反抗力量。在第二個圣詠主題中表現(xiàn)了芬蘭人民的壓抑與痛苦。樂曲轉(zhuǎn)入快板時，由銅管奏出的急促，興奮緊張的主題以及隨后弦樂以固定音型奮勇推進(jìn)的這一部分，比較形象典型。雖然有反面勢力的鎮(zhèn)壓，但人民的力量還是不斷壯大。接著出現(xiàn)由木管樂器吹奏的舒緩莊重的旋律盡情表達(dá)了芬蘭人民神圣而崇高的情感。整個作品都從各個側(cè)面表現(xiàn)了芬蘭人民的偉大，結(jié)尾部分再現(xiàn)號角似的高潮，激昂的銅管奏出了強(qiáng)有力的陣陣凱歌，充分表現(xiàn)芬蘭人民的偉大和正義力量的必然勝利。四、拓展與探究1．聆聽《捷克的原野和森林》，熟悉其中的主要主題，感受、體驗(yàn)其音樂情緒的發(fā)展脈絡(luò)，說說樂曲在哪些地方表現(xiàn)出了鮮明的民族風(fēng)格。2．聆聽《芬蘭頌》，唱一唱苦難的圣詠主題和贊美詩主題，感受、體驗(yàn)樂曲的音樂情緒，說說你對這部作品印象最深的是什么。3．試說出一至兩位民族樂派作曲家的代表作品。4．查閱相關(guān)資料，概括說出民族樂派作曲家常選用的創(chuàng)作題材有哪些，將概括出的內(nèi)容記錄下來。作曲家創(chuàng)作題材