第三課  青春的證明第二框 青春有格【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：1、體會青春的美好，感受青春的可貴，珍惜青春、善待青春。2、追求“至善”的人生境界。3、認(rèn)同中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)公民意識和法治觀念。能力目標(biāo)：1、學(xué)會辯證地看待青春，理性地對待青春，能夠在比較復(fù)雜的社會生活中作出正確的道德判斷和選擇。2、體驗行為和后果的聯(lián)系，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)。3、重視修身，養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，做到慎獨(dú)。知識目標(biāo)：1、知道“行己有恥”“止于至善”的內(nèi)涵和要求。2、懂得如何把握青春。【教學(xué)重點(diǎn)】行己有恥【教學(xué)難點(diǎn)】止于至善【課時安排】兩課時【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課運(yùn)用你的經(jīng)驗：P27問題：這是我們熟悉的田字格。由這個“格”你會聯(lián)想到什么？ “我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！薄把杂形锒杏懈褚病！薄暗乐缘?，齊之以禮，有恥且格?！蹦闳绾卫斫膺@些語句中的“格”？田字格及上述詩詞中的“格”是規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格、品格、格調(diào)的意思。對我們來說，“青春有格”的意思就是青春需要規(guī)范和引導(dǎo)，一些最基本的規(guī)則和界限必不可少，底線不能逾越，“行己有恥”；用品格引導(dǎo)青春，追求“至善”，青春是有格調(diào)的，在飛揚(yáng)的青春里見證最好的自己。本節(jié)課我們就來共同探討如何使我們的青春有“格”。學(xué)習(xí)新課一、自主學(xué)習(xí)：（出示自學(xué)清單，學(xué)生自主預(yù)習(xí)，在書上做好圈點(diǎn)批注）1、青春探索的底線是什么？2、“行己有恥”的內(nèi)涵和要求。3、如何提高辨別“恥”的能力？4、行為與后果的聯(lián)系？怎樣對自己的行為負(fù)責(zé)？5、“止于至善”的內(nèi)涵和要求6、榜樣的作用。7、什么是對青春最好的證明？8、如何把握青春？二、探究與分享：（一）行己有恥活動一：閱讀感悟、探究與分享     知恥故事【多媒體呈現(xiàn)】  1、 恥辱之戒在加拿大，有一所大學(xué)，久負(fù)盛名，在國際上也是聲名遠(yuǎn)播，那就是加拿大工學(xué)院。一次加拿大政府將國內(nèi)一座大型橋梁的設(shè)計工作交給了一名畢業(yè)于該所大學(xué)的工程師來完成。但是，由于這名工程師一時大意，計算不夠精確，設(shè)計上出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，致使橋梁在交付使用后不久就發(fā)生垮塌，造成多人溺水的重大安全事故。事件不但給加拿大政府造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，也使這所大學(xué)的聲譽(yù)降到了冰點(diǎn)。    為了牢記這個慘痛的教訓(xùn)，這所大學(xué)不惜花費(fèi)重金，買下了建造這座橋梁的所有鋼材，并把這些鋼材加工成了一枚枚戒指，取名為“恥辱之戒”。從此，每當(dāng)這所大學(xué)的學(xué)生在畢業(yè)典禮上領(lǐng)取學(xué)位證書時，這所大學(xué)的校長都會親自給他們每個人戴上一枚這樣的戒指。    多少年來，這所大學(xué)的畢業(yè)生都是戴著這枚“恥辱之戒”走上社會的。為了洗刷母校的恥辱，重塑母校的形象，他們中的每個人都不敢有一絲馬虎、一絲懈怠，兢兢業(yè)業(yè)，奮發(fā)圖強(qiáng)，許多人由此取得了非凡的成就，在國內(nèi)外創(chuàng)造輝煌業(yè)績的同時，也為母校爭得了數(shù)不勝數(shù)的榮譽(yù)。    盡管那段令人難堪的往事已成為遙遠(yuǎn)的過去，這所大學(xué)也已重新贏得了聲譽(yù)和榮耀，可直到今天，從這所學(xué)校走出去的畢業(yè)生，依然像以前一樣，把那枚“恥辱之戒”始終牢牢地戴在左手的無名指上，“恥辱之戒”已成為他們工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的不懈動力。知恥近乎智。這枚戒指讓我們看到了智者面對失敗、恥辱的深遠(yuǎn)智慧：恥辱、失敗比榮譽(yù)更應(yīng)該牢記。只要勇于正視，并從中汲取動力，“恥辱之戒”終會有一天變成“榮譽(yù)之環(huán)”。2、講一講：臥薪嘗膽和負(fù)荊請罪的故事（1）臥薪嘗膽的故事：春秋時期，吳王夫差憑著自己國力強(qiáng)大，領(lǐng)兵攻打越國。結(jié)果越國戰(zhàn)敗，越王勾踐于是被抓到吳國。吳王為了羞辱越王，因此派他看墓與喂馬這些奴仆才做的工作。越王心里雖然很不服氣，但仍然極力裝出忠心順從的樣子。吳王出門時，他走在前面牽著馬；吳王生病時，他在床前盡力照顧，吳王看他這樣盡心伺候自己，覺得他對自己非常忠心，最后就允許他返回越國。 　　越王回國后，決心洗刷自己在吳國當(dāng)囚徒的恥辱。為了告誡自己不要忘記復(fù)仇雪恨，他每天睡在堅硬的木柴上，還在門上吊一顆苦膽，吃飯和睡覺前都要品嘗一下，為的就是要讓自己記住教訓(xùn)。除此之外，他還經(jīng)常到民間視察民情，替百姓解決問題，讓人民安居樂業(yè)，同時加強(qiáng)軍隊的訓(xùn)練。 　　經(jīng)過十年的艱苦奮斗，越國變得國富兵強(qiáng)，于是越王親自率領(lǐng)軍隊進(jìn)攻吳國，也成功取得勝利，吳王夫差羞愧得在戰(zhàn)敗后自殺。后來，越國又趁勝進(jìn)軍中原，成為春秋末期的一大強(qiáng)國。（2）負(fù)荊請罪的故事：戰(zhàn)國時期，廉頗是趙國有名的良將，他戰(zhàn)功赫赫，被拜為上卿，藺相如“完璧歸”有功，被封為上大夫不久，又在澠池秦王與趙王相會的時候，維護(hù)了趙王的尊嚴(yán)，因此也被提升為上卿，且位在廉頗之上。廉頗對此不服，揚(yáng)言說：“我要是見了他，一定要羞辱他一番。“藺相如知道后，就有意不與廉頗會面。別人以為藺相如害怕廉頗，廉頗為此很得意。可是商相如卻說：“我哪里會怕廉將軍？不過，現(xiàn)在秦國倒是有點(diǎn)怕我們趙國，這主要是因為有廉將軍和我兩個人在。如果我跟他互相攻擊，那只能對秦國有益。我之所以避開廉將軍，是以國事為重，把私人的恩怨丟一邊兒了！”這話傳到了廉頗耳朵里，廉頗十分感動，便光著上身，背負(fù)荊杖，來到藺相如家請罪。他羞愧地對商相如說：“我真是一個糊涂人，想不到你能這樣地寬宏大量！”兩個人終于結(jié)成誓同生死的朋友。問題：1、“恥辱之戒”起到了怎樣的作用？2、成語“臥薪嘗膽”“負(fù)荊請罪”告訴我們什么道理？3、三則材料共同解釋了什么道理？啟示我們應(yīng)如何做？要求：閱讀感悟，思考分享，討論探究，達(dá)成共識，參與班級交流分享展示。點(diǎn)撥：“恥辱之戒”“臥薪嘗膽”“負(fù)荊請罪”共同告訴我們，一個人只有為自己錯誤的行為感到羞恥，才能知恥而后勇，知恥而后尊。這三則故事共同啟示我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為，做到“行己有恥”。青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己；但青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。點(diǎn)撥：行己有恥的內(nèi)涵：一個人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做；我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。活動二：多媒體呈現(xiàn)下列材料    羞惡之心帶給人堅強(qiáng)的意志。電影《霍元甲》中的主人公就是典型的一例，當(dāng)滿身稚氣的霍元甲被人一拳打倒在擂臺上時，他頓時感受到莫大的恥辱，他發(fā)誓說：“我霍元甲一定要得津門第一！”接下來霍元甲完全變成了一個堅強(qiáng)的男子漢，在經(jīng)歷無數(shù)次殘酷的自我訓(xùn)練后，他終于以勝利者的姿態(tài)站在了擂臺上。是羞惡之心使他重新站起來，用堅強(qiáng)的意志書寫出他輝煌的人生。思考：材料說明了什么？要求：學(xué)生討論，教師總結(jié)。“行己有恥”的要求1：行己有恥需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動之后，反思效果與影響。活動三：探究與分享    規(guī)則不可違　   問題：這組圖片啟示我們生活中有哪些規(guī)則？這些規(guī)則要求我們增強(qiáng)哪些意識不做哪些事情？要求：閱讀感悟，思考探究，交流分享，達(dá)成共識，參與班級分享展示。教師小結(jié)：生活需要規(guī)則，在社會生活中存在著各種各樣的規(guī)則（如道德規(guī)則和法律規(guī)則），這些規(guī)則對人們的行為起著約束作用。我們一定要形成規(guī)則意識，自覺遵守規(guī)則。我們要樹立底線意識，法律是道德的底線，也就是說遵守法律是最基本的道德，因此，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。這既是對自己的行為負(fù)責(zé)，也是行己有恥的要求。點(diǎn)撥： “行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。活動四：說一說    增強(qiáng)自控力大家談        問題：1.這四幅圖片說明了什么？在社會生活中存在著哪些不良誘惑？2.這些不良誘惑有哪些危害？3.你是怎樣戰(zhàn)勝這些不良誘惑的？要求：獨(dú)立思考，小組分享，達(dá)成共識，參與班級分享展示。教師小結(jié)：在社會生活中存在著各種不良誘惑，這些不良誘惑對人們和社會具有嚴(yán)重的危害。面對不良誘惑，我們要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。點(diǎn)撥：“行己有恥”需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。具體方法：增強(qiáng)“我不要”的力量；增強(qiáng)“我想要”的力量；加強(qiáng)自我監(jiān)控。(二)止于至善活動五：閱讀感悟、探究與分享     追求至善【多媒體呈現(xiàn)】熱心公益服務(wù)社會的90后女孩    假期中，在徐家匯中心醫(yī)院導(dǎo)醫(yī)志愿者中有這樣一位樂于奉獻(xiàn)，為他人服務(wù)的女孩，她就是閔行中學(xué)高三學(xué)生項佳悅。身為90后的她用自己的實際行動做著她熱愛的公益活動，她曾擔(dān)任徐匯區(qū)中心醫(yī)院導(dǎo)醫(yī)志愿者、零壹公益文化盛典的嘉賓接待以及幕后解說工作，并考取了紅十字救護(hù)員。    有一次，她熱情地接待一對老夫婦，一直把他們送到病房，臨走前又將他們硬塞來的蘋果偷偷地放回去。小小的善舉，給人們送去的卻是大大的溫暖。病人說：“這些孩子真的很好??！”這是一種肯定，也是正能量的回音。    她說，我們只是一滴水，但只要發(fā)揮每個人小小的力量，將會聚成浩瀚的海洋。人活一輩子做不了什么驚天動地的大事，一個人的價值，一個團(tuán)隊的價值就體現(xiàn)在我們?yōu)樗俗龅拿恳患∈律?。贈人玫瑰手留余香，真誠的笑容不但能給自己好心情，更能給他人帶去一道彩虹，何樂而不為？她是這樣說的，也是這樣做的。問題：1、項佳悅身上的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？2、她熱心做公益的行為體現(xiàn)了一種怎樣的價值追求？3、她的行為給了我們哪些啟示？4、我們怎樣才能成為她這樣的人？要求：閱讀感悟，思考探究，小組分享，討論交流，達(dá)成共識，參與班級分享展示。教師小結(jié)：項佳悅同學(xué)熱心公益、服務(wù)社會的行為是一種積極承擔(dān)社會責(zé)任、追求自我完美的表現(xiàn)。“止于至善”是人的一種精神境界，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。我們每個人都應(yīng)該有自己的格調(diào)，有自己的“至善”追求，不斷地完善自己。從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。點(diǎn)撥：1、“止于至善”的內(nèi)涵：“止于至善”是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。2、“止于至善”的要求(1)從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。(2)見賢思齊，向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量。榜樣的作用：榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。活動六：閱讀感悟、探究與分享    不畏人知畏己知【多媒體呈現(xiàn)】葉存人寫詩拒賄的故事   “頭頂三尺有神明，不畏人知畏己知”出自清代的葉存仁。他為官三十余載，甘于淡泊，毫不茍取。他離任時，手下部屬執(zhí)意送行話別，但送行的船遲遲不發(fā)，葉存仁好生納悶，等至明月高掛，來了一葉小舟，原來是部屬臨別贈禮，故意等至夜里避人耳目。葉存仁當(dāng)即寫詩一首：“月白風(fēng)清夜半時，扁舟相送故遲遲。感君情重還君贈，不畏人知畏己知?！本芏Y而去。問題：1、為什么葉存仁說“不畏人知畏己知”？2、他寫詩拒賄對我們做人有哪些啟示？要求：感悟思考，討論探究，達(dá)成共識，參與班級分享展示。教師小結(jié)：葉存仁知榮辱、講自愛，有著強(qiáng)烈的榮辱觀，能夠用正確的言行來維護(hù)自己的尊嚴(yán)，衡量自己的言行，不做有損于自己名譽(yù)、形象的事。他寫詩拒賄的故事啟示我們，在日常生活中我們要時常檢點(diǎn)和反省自己，做到“有則改之，無則加勉”。點(diǎn)撥： “止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，“有則改之，無則加勉”，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，“止于至善”。活動七：P31探究與分享---P32相關(guān)鏈接（1）思考：你如何看待上述觀點(diǎn)？（2）想一想：“止于至善”的人那個該具備哪些品質(zhì)？誠實、自信、善良、寬容、勇敢、堅毅、關(guān)愛他人、愛國等 點(diǎn)撥：我們不僅要獨(dú)善其身，還要兼濟(jì)天下，才能止于至善。三、拓展空間：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”請同學(xué)們反思一下自己的言行：應(yīng)該做的事哪一件沒有完成？哪一件事本應(yīng)該做的更好？哪一本書沒讀？抵御了哪些誘惑？收獲了哪些美好？【課堂小結(jié)】所謂少年強(qiáng)則國強(qiáng)，青春的我們是祖國的未來，民族的希望。個人的命運(yùn)與國家、民族的命運(yùn)是緊緊聯(lián)系在一起的，我們不僅要修身，還要報國。青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，這是對青春最好的證明。 【隨堂檢測】1、俗話說：“送人玫瑰，手有余香；幫助別人，就是快樂自己。”下列做法能體現(xiàn)這一點(diǎn)的有(　　)①心中有他人 ②積少成多，積善成德 ③換位思考，與人為善  ④說話做事，只顧自己，不顧別人A、①②③       B、①②④      C、①③④        D、②③④2、“點(diǎn)燃蠟燭照亮他人者，也不會給自己帶來黑暗?！泵绹枷爰医芨ミd的這句話表明（  ）A、己所不欲，勿施于人                    B、給予會比接受更快樂  C、助人不僅是付出，也會有收獲            D、善良要見諸行動3、中國古話說：人無恥，無自立。這句話是說（  ）             A、因為有羞恥心，人才會節(jié)制自己的行為，不做庸俗卑賤的事情，有尊嚴(yán)的生活。B、自尊心和羞恥心沒有聯(lián)系C、人要沒有任何廉恥心，才能自立D、沒有了羞恥心，就不能獨(dú)立4、巴爾扎克說：“只有那些曉得控制他們?nèi)秉c(diǎn)，不讓這些缺點(diǎn)控制自己的人，才是強(qiáng)者?！边@句話告訴我們(　　)A、強(qiáng)者是沒有缺點(diǎn)的                   B、普通人無法控制自己的缺點(diǎn)C、當(dāng)你有缺點(diǎn)時就不能成為強(qiáng)者         D、要磨礪意志，不斷增強(qiáng)自控力5、“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！薄爸褂谥辽啤保?/span>  ）①是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求②是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。③要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為④是說每個人都能止于至善A、①②③     B、①③④     C、①②③④    D、①②④6、下列行為屬于“慎獨(dú)”的是(　　)①自習(xí)課上，同學(xué)們安靜地學(xué)習(xí)　   ②一個小女孩在個人獨(dú)處的場合將果皮扔進(jìn)垃圾箱　③一位男生躲在校園的角落里吸煙　 ④非得在老師的監(jiān)督下才完成作業(yè)A、①②        B、①②③     C、①③④     D、②③④7、“晏子使楚”是我們耳熟能詳?shù)墓适隆@個故事，理解正確的是(　　)①晏子的虛榮心太強(qiáng)　    ②任何時候都不能喪失人格  ③晏子維護(hù)了自己的尊嚴(yán)?、荜套泳S護(hù)了齊國的尊嚴(yán)A、①②③      B、①③④      C、①②④         D、②③④8、有一首歌這樣唱道：“請讓我來幫助你，就像幫助我自己；請讓我去關(guān)心你，就像關(guān)心我自己，這世界會變得更美好……”讓世界變得更美好，這是“止于至善”的完美詮釋。關(guān)于“止于至善”，下列認(rèn)識錯誤的是(　　)A、它是人的一種精神境界，是一種“至善”追求B、它是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程C、可以從點(diǎn)滴小事做起，直到達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)就可以不用再審查自己的行為了D、是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)9、公交車投幣箱里，幾乎每天都會出現(xiàn)游戲幣、鐵圈、鑰匙、一角硬幣、一元假鈔、殘幣甚至冥幣等“無效”錢幣?，F(xiàn)在能做的，只能是依靠駕駛員更細(xì)心一些。（人民網(wǎng)2016年10月25曰）(1)你如何看待材料中的這種現(xiàn)象？(2)從青少年的角度談?wù)?，減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,你有何建議？10、中學(xué)生李曉與好友組建了一支志愿者服務(wù)隊，經(jīng)常開展“獻(xiàn)愛心”活動。此事引來了不少非議：有人說他們是出風(fēng)頭，有人說他們是爭表現(xiàn)，有時連家長也不理解，認(rèn)為這樣做既辛苦也沒什么好處。但李曉和好友并未因此有所改變，仍然堅持開展“獻(xiàn)愛心”活動。（1）你如何評價李曉他們的行為？（2）作為中學(xué)生，你應(yīng)該怎樣做呢？ 11、材料一：岑桑有句名言：“青春讓每個人都開花一次，但不擔(dān)保每個人都結(jié)一次果。能不能結(jié)果往往取決于當(dāng)你還是一朵花的時候。”材料二： 《論語》中“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？”原指每日從三個方面檢查自己，后指多次自覺地檢查自己。（1）上述材料給你什么啟示？（2）通過反思，你認(rèn)為自己還有哪些需要改進(jìn)的地方？  參考答案1——8  A C A D A A D C9、（1)乘坐公交投“無效”錢幣，這是一種道德底線失守的表現(xiàn),體現(xiàn)了一個人“羞惡之心”的缺失，不利于社會的文明、和諧發(fā)展。(2)①樹立“羞惡之心”，做到“行己有恥”；②要正確看待社會中的不文明現(xiàn)象，做到“聞過而終禮，知恥而后勇”；③要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做；④增強(qiáng)自我控制能力，自覺抵制不良誘惑，自覺遵守社會規(guī)則和秩序。10、（1）李曉和好友不畏這些非議，堅持參與社會公益活動，服務(wù)社會，是中華美德的彰顯，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)，是“止于至善”的精神境界。（2）向李曉學(xué)習(xí)，積極參與“獻(xiàn)愛心”活動，努力做負(fù)責(zé)任的公民?！耙娰t思齊”，在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。11、（1）我們要珍惜青春年華，養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。日省其身，有則改之無則加勉，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，止于至善。（2）符合自己的實際情況即可。    【板書設(shè)計】   

相關(guān)教案

人教部編版七年級下冊青春有格教學(xué)設(shè)計：

這是一份人教部編版七年級下冊青春有格教學(xué)設(shè)計，共10頁。教案主要包含了教授新課等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版七年級下冊青春有格教案：

這是一份人教部編版七年級下冊青春有格教案，共6頁。教案主要包含了教學(xué)重，教學(xué)過程，對止于至善的理解，解讀明德，閱讀提升，什么是青春最好的證明，學(xué)習(xí)反饋，課堂檢測等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2020-2021學(xué)年青春有格教案：

這是一份2020-2021學(xué)年青春有格教案，共6頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

初中政治 (道德與法治)人教部編版七年級下冊青春有格教學(xué)設(shè)計

初中政治 (道德與法治)人教部編版七年級下冊青春有格教學(xué)設(shè)計
初中政治 (道德與法治)人教部編版七年級下冊青春有格教學(xué)設(shè)計及反思

初中政治 (道德與法治)人教部編版七年級下冊青春有格教學(xué)設(shè)計及反思
初中政治 (道德與法治)人教部編版七年級下冊青春有格教學(xué)設(shè)計及反思

初中政治 (道德與法治)人教部編版七年級下冊青春有格教學(xué)設(shè)計及反思
人教部編版七年級下冊青春有格教案設(shè)計

人教部編版七年級下冊青春有格教案設(shè)計
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中政治 (道德與法治)人教部編版七年級下冊電子課本 舊教材

青春有格

版本： 人教部編版

年級： 七年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部