教學目標
一、知識與技能：歌曲中切分音的掌握并運用。
二、音樂素養(yǎng)目標：通過演唱歌曲、律動、音樂游戲等活動,增強對歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和團結合作精神，使學生在舞蹈創(chuàng)作中感受到愉悅。
三、情感態(tài)度目標：能自信地演唱《土風舞》這道歌，并樂意參與表現(xiàn)。
教學重點與難點
重點：學唱歌曲。
難點：歌曲中切分音的掌握并運用。
教學方法
聽唱法、練習法、啟發(fā)引導式、比較法、合作式……
教學準備
多媒體課件、手風琴
養(yǎng)成教育訓練點
引導學生上課時要養(yǎng)成專心聽講，積極參與音樂活動的好習慣。
教學過程：
一、情景導入
1.伴著快樂的音樂律動
2.師生問好！
二、寓教于樂
1.玩一玩
音樂游戲
游戲規(guī)則
我們先一起來做個游戲，好不好？這個游戲的題目叫做《找一找》。老師這兒有只可愛的動物，過會兒我會把它悄悄地藏在一個同學身邊。老師還要請一個同學來找一找，小兔藏在了誰身邊。在他找的過程中，其他同學邊拍手邊唱歌，可以給他提示，但是不能用目光或眼睛老盯著藏玩具的學生、或者直接告訴他，而是用你們的歌聲和掌聲的變化來進行提示。找玩具的同學離玩具越近，歌聲、拍手聲越響；離玩具越遠，歌聲、拍手聲越輕。明白了嗎？希望大家要遵守游戲規(guī)則。
教師總結：離玩具越近，我們的歌聲就變強，而且是漸漸變強，所以我們就把這個變化叫做漸強，反過來，誰來說說看？
2.練一練
節(jié)奏練習
（1）X. X
（2）X X |X X | X X X| X X X 0||
3 3 | 5 5 | 5 4 3 |5 4 4 0||
3. 聽一聽
（1）讓學生說說自己所知道的舞蹈并且簡單跳出來。
（2）初步聆聽《土風舞》。
（師請一個舞伴共同跳）
（3）復聽《土風舞》音樂。
a) 聽完音樂，你的心情怎樣？你怎么會有這樣的心情呢？
b) 你可以用什么方式來表達自己的心情。
4.唱一唱
（1）按節(jié)奏讀歌詞。
（2） 跟著琴輕輕哼唱。（學生找出難點，教師重點教唱。）
（3） 試著唱曲譜。
（4） 由學生選擇自制樂器進行伴奏，以歡樂的情緒邊唱邊擊。
5.編一編、評一評
共同為歌曲編創(chuàng)集體舞
6.唱一唱、跳一跳
師生共同表演
7.奏一奏
師生共同齊奏
8 .說一說
每一個人對秋天都有不同的感受。請學生根據(jù)歌詞的內(nèi)容。來說說你心中的秋天的畫。
三、了解并欣賞各國的土風舞。
四、小結隨音樂律動出教室。


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小學音樂人音版（五線譜）四年級下冊電子課本

土風舞

版本： 人音版（五線譜）

年級： 四年級下冊

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