第2節(jié) 食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收（第一課時）
授課時間
月 日
總課時
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)： 1、描述人體的消化系統(tǒng)的組成。
能力目標(biāo)： 2、描述消化系統(tǒng)各器官在人體的部位，指導(dǎo)生活。
情感態(tài)度與價值觀： 3、形成消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及其消化功能相適應(yīng)的生物觀點。
教學(xué)重點
描述人體的消化系統(tǒng)的組成。
課 型
新授課
教學(xué)難點
舉例說出消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及其消化功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點。
學(xué)
法
探究學(xué)習(xí)
合作學(xué)習(xí)
教學(xué)方法
討論法
談話法
教學(xué)用具
課件
教 學(xué) 流 程
教學(xué)環(huán)節(jié)
學(xué)生活動
教師活動
課前展示

情境導(dǎo)入
新知探究
暢談收獲
鞏固拓展
布置作業(yè)
學(xué)生展示復(fù)習(xí)結(jié)果：自由發(fā)言，展示食物中營養(yǎng)成分以及對各成分的檢測方法和維生素的種類及缺乏癥。同學(xué)充分發(fā)言。各抒己見，相互補充，交流
1，我們所吃的食物要經(jīng)過怎樣的變化才能被人體吸收利用？
2，這些變化在哪里發(fā)生？
3，什么是食物的消化？
一、自主學(xué)習(xí)（一）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課文
消化管包括哪些器官？
消化管的功能是什么？
通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，展示各組學(xué)習(xí)成果。
自主學(xué)習(xí)（二）
學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課文
消化腺有哪些？
各消化腺的功能是什么？

二，合作探究
以前后座4個同學(xué)為一組，探究下列問題，選出小組中心發(fā)言人。
淀粉和葡萄糖透過透析袋的差異
討論
1淀粉和葡萄糖這兩種物質(zhì)，哪種能透過透析袋？
2什么是消化
學(xué)生暢談本節(jié)課所到的知識
課件展示習(xí)題
教師組織引導(dǎo)
教師巡回指導(dǎo)，
適時給以評價

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成果形成體系。明確各器官的位置。
教師巡回指導(dǎo)，適時給以評價、鼓勵
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成果形成體系。明確各消化腺的功能。
巡視指導(dǎo)探究過程與方法。
通過交流，對同學(xué)進(jìn)行情感教育，和培養(yǎng)競爭意識。
師指導(dǎo)
練習(xí)冊導(dǎo)航中的習(xí)題
預(yù)習(xí)作業(yè)：
食物在消化管中消化情況
板
書
設(shè)
計
第2節(jié) 食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收
一、消化系統(tǒng)的組成：
消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門
消化系統(tǒng)大消化腺：肝臟、胰腺、唾液
消化腺小消化腺：胃腺、腸
二、食物在消化管中被分解為小分子物質(zhì)：
1.淀粉和葡萄糖透過透析袋的差異
2.食物在消化道里被分解成小分子物質(zhì)的過程叫做消化
課
后
回
顧

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第2節(jié) 食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收

版本： 北師大版

年級： 七年級下冊

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