生物公開課教案課題:消化與吸收教學目標:1            知識與技能:認識什么叫消化;會描述消化系統(tǒng)的組成;嘗試探究饅頭在口腔中的變化。2            過程與方法:體驗-----引導歸納------探究------記憶。3            情感態(tài)度與價值觀:能用本節(jié)課知識服務(wù)于生活。教學重點:消化的定義;呼吸系統(tǒng)的組成教學難點:呼吸系統(tǒng)的組成;探究饅頭在口腔中的變化。教學課時1課時(第一課時)教具準備:探究活動材料教學過程   (情景設(shè)置)想一想,議一議   (活動)學生體驗吃饅頭   (問題)嚼饅頭的過程發(fā)生了什么變化(引導歸納)1、什么叫消化         2、消化系統(tǒng)的組成及功能(介紹)28頁圖,消化的原理,并介紹常見的消化腺(探究)演示饅頭和用唾液處理過的饅頭與碘液的作用(引導解釋)實驗原理(歸納小結(jié))在淀粉的消化中,口腔中的牙齒、舌和唾液的作用(課堂小結(jié))消化系統(tǒng)的組成作業(yè)布置311、3板書設(shè)計:第二節(jié)   消化與吸收一、      消化二、      消化系統(tǒng)的組成及功能             消化道:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門        消化系統(tǒng)              消化腺:唾液腺、肝臟、胰腺、胃腺、腸腺等教學反思:   

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初中生物北師大版七年級下冊電子課本 舊教材

第2節(jié) 食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收

版本: 北師大版

年級: 七年級下冊

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