【教學(xué)目標(biāo)】
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
1．根據(jù)所學(xué)知識(shí)辨別各種杯子所采用的材料。
2．能夠在交流討論中認(rèn)識(shí)到材料的優(yōu)點(diǎn)。
能力目標(biāo)
1．能夠通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不同材料制成的杯子有不同的優(yōu)缺點(diǎn)。
2．大致了解材料的性質(zhì)。
知識(shí)目標(biāo)
1．知道提出問題并解決。
2．通過保溫杯的介紹，使學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)材料。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能想辦法解決不同材料杯子的問題。
難點(diǎn)：觀察描述保溫杯的各個(gè)部分所采用的材料，并說出使用的目的。
【教學(xué)過程】
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
問謎語導(dǎo)入：
前后一個(gè)樣，
獨(dú)耳旁邊站。
天天大口張，
喝水不吃糧。（打一生活用品）
答案：杯子。
導(dǎo)入新知：
你們都見過哪些杯子呢？這些杯子有什么相同和不同的特點(diǎn)呢？接下來我們一起學(xué)習(xí)——《各種各樣的杯子》。
謎語導(dǎo)入，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，思維發(fā)散。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生注意力，為新課做鋪墊。
講授新課
過渡：同學(xué)們，你們?cè)谏钪卸家娺^或使用過哪些杯子呢？你們知道它們都是什么材料制作的嗎？好接下來我們一起來看一看課本上都給出了哪些杯子讓我們來辨認(rèn)。
（一）觀察杯子
1．這些杯子分別是用什么材料做的？（出示課本P5頁圖片讓學(xué)生觀察）
讓學(xué)生交流討論，并逐個(gè)出示圖片，讓學(xué)生說出杯子所采用的材料，幫助學(xué)生對(duì)每種材料的杯子可以進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的觀察。
2．拓展延伸
你們知道不同材料有哪些特點(diǎn)嗎？
思考：通過認(rèn)識(shí)這些材料及特點(diǎn)，你們?cè)趺聪耄?br>小結(jié)：不同的材料其特點(diǎn)也是不完全相同的；同一類材料制成的物品如陶瓷和玉石，它們的特點(diǎn)大致相同。
過渡：我們認(rèn)識(shí)了這么多的材料，那么接下來我們一起來分析一下我們?nèi)粘Ｖ械纳钣闷分卸级紩?huì)用到哪些材料。
（二）活動(dòng)天地
1．比較并描述各種材料做的杯子有什么不同。（出示課本P6頁圖片，并附上比較方法的圖片，讓學(xué)生觀察）
方法一：看一看
通過讓學(xué)生看，觀察，說出玻璃杯和陶瓷杯一個(gè)是透明一個(gè)不透明的特點(diǎn)。
小結(jié)：從杯子的透明度來區(qū)分不同點(diǎn)。
方法二：掂一掂
讓學(xué)生通過掂陶瓷杯和金屬杯來感覺兩只杯子的輕重并讓學(xué)生說說自己的感受。
小結(jié)：從杯子的重量上來區(qū)分不同點(diǎn)。
方法三：捏一捏
讓學(xué)生通過捏來感受、觀察紙杯和金屬杯的變形程度，并讓學(xué)生說說自己的感受。
小結(jié)：從杯子的軟硬程度來區(qū)分不同點(diǎn)。
方法四：摸一摸（倒入熱水試一試）
可以讓學(xué)生先摸兩只空的玻璃杯和木杯的感覺，然后往兩只杯中倒入熱水，再讓學(xué)生摸和感受兩只杯子的變化，說說自己的感受。
注：在倒熱水的時(shí)候要注意安全，不要燙傷。
小結(jié)：從杯子的傳熱性來區(qū)分不同點(diǎn)。
2．思考：通過這些實(shí)驗(yàn)方法，你們?cè)趺聪耄?br>不同材料的杯子，其透明度、輕重、軟硬和傳熱性是不相同的，我們可以根據(jù)其不同的特點(diǎn)選擇適合自己的杯子。
3．思考：觀察杯子的不同，我們用了哪幾種方法？
提示：讓學(xué)生通過總結(jié)自己區(qū)分杯子不同的方法，讓學(xué)生明白可以通過哪些方法來辨別材料。
過渡：我們通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)了不同杯子的不同特點(diǎn)，那么你能針對(duì)這些特點(diǎn)提出哪些問題并解決呢？一起討論一下。
（三）提出問題，解決問題
1．金屬杯燙手，怎么辦？
（1）在金屬杯上加上握把，如上圖（在PPT上出示相應(yīng)圖片）。
（2）把金屬杯做成雙層。
（3）在金屬杯外面加一層塑料。
2．玻璃杯、陶瓷杯容易碎，怎么辦？
（1）在倒熱水前先預(yù)熱。
（2）玻璃杯和陶瓷杯不易長時(shí)間加熱。
3．紙杯太軟，怎么辦？
（1）把兩個(gè)紙杯放在一起。
（2）加上杯托。
4．你還能提出哪些類似的問題和解決的辦法？
問題：木杯用久了會(huì)有裂紋，怎么辦？
（1）盡量不讓木杯的冷熱不要變化太快。
（2）用前先預(yù)熱。
5．交流討論
同學(xué)們，你們還可以提出哪些問題呢？大家一起來說一說吧。
6．思考：這只杯子的各部分是用什么材料做的？為什么選這些材料？（出示課本P7頁圖片讓學(xué)生觀察）
思考：通過對(duì)保溫杯的觀察，你們?cè)趺聪耄?br>小結(jié)：我們生活中的物品利用各種材料的優(yōu)點(diǎn)來組合而成，方便了我們的生活。就像保溫杯，采用了塑料和金屬相結(jié)合，即方便使用又解決了燙手問題。
總結(jié)：每一種材料都有它的特點(diǎn)，可以把具有不同優(yōu)點(diǎn)的材料組合起來，做成人們需要的物品。
7．拓展交流
你們還見過哪些物品是經(jīng)過多種材料組合在一起的呢？大家一起說一說！
出示鐵鍋的圖片讓學(xué)生觀察并交流。
我知道炒鍋。鍋體是金屬，利用了金屬導(dǎo)熱性好的特點(diǎn)；鍋把是塑料，利用了塑料的隔熱性。
（四）小記者在行動(dòng)
我們做一個(gè)“尋找”行動(dòng)的小記者，去采訪別人，問問他們觀察過哪些物品，這些物品采用那些材料的原因？并記錄下來，回來后和同學(xué)們交流討論。
圖中出示的7種杯子所采用的材料有塑料、木頭、陶瓷、金屬、玉石、紙杯、玻璃。
讓學(xué)生交流討論，初步認(rèn)識(shí)材料特點(diǎn)。
讓學(xué)生通過自由交流發(fā)揮，對(duì)不同材料杯子進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)不同材料杯子的特點(diǎn)。
讓學(xué)生交流討論，試著說出可以從哪些方面來比較。
看一看、掂一掂、捏一捏、摸一摸
讓學(xué)生通過討論問題并解決問題，加深學(xué)生對(duì)不同材料的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
新課講解結(jié)合圖片素材。采用講授法，小組合作探究，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法使學(xué)生通過觀察由不同的材料制作而成的杯子并通過觀察杯子大致了解材料的特點(diǎn)，然后進(jìn)行比對(duì)提出問題并解決，在解決問題的過程中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同一物體可以用多種材料制成，這些物品對(duì)我們生活的重要性的認(rèn)識(shí)和理解。
課堂練習(xí)
1．塑料的好處很多，以后我們都用塑料制成的東西。（ ）
2．塑料的大量使用會(huì)污染環(huán)境，我們要拒絕使用。（ ）
3．木制品的原料便宜，為了干凈衛(wèi)生我們可以多用一次性木制品。（ ）
4．玻璃杯和陶瓷杯易碎，以后盡量少選擇使用。（ ）
5．保溫杯是采用了塑料和金屬兩種材料組合而成。（ ）
√
×
×
×
√
通過判斷對(duì)錯(cuò)，簡單了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。
活動(dòng)設(shè)計(jì)
塑料制品在我們的生活中廣泛使用，你能說一說塑料的好處和壞處嗎？
1．分小組：4人一起；
2．組內(nèi)談?wù)?，將討論結(jié)果寫下；
3．組內(nèi)代表發(fā)言。
可以上網(wǎng)查也可以和同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻摗?br>出示一部分幫助學(xué)生理解：
塑料的優(yōu)點(diǎn)：輕便、色彩鮮艷、價(jià)格便宜、經(jīng)久耐用。
塑料的缺點(diǎn)：堆積如山，占用土地；影響市容；威脅海洋生物等。
設(shè)計(jì)有意思的活動(dòng)活躍班級(jí)氛圍，使每一位同學(xué)參與其中，在游戲的過程中升華本節(jié)課內(nèi)容。
課堂小結(jié)
為了方便人們的生活，很多物品都是采用了多種材料組合而成。
總結(jié)所學(xué)，加深印象，升華內(nèi)容。
作業(yè)布置
在自己家或者自己常去的地方找一找，看看自己可以發(fā)現(xiàn)多少多種材料組合而成的物品？并說一說為什么要用這些材料？
作業(yè)布置，讓學(xué)生可以自己查閱資料，增加學(xué)生動(dòng)手能力及對(duì)新知的探知能力。
板書
1．2各種各樣的杯子
1．辨別不同杯子所采用的材料并了解材料特點(diǎn)。
2．用不同的方法對(duì)不同材料的杯子進(jìn)行比較并提出問題解決。
3．通過觀察保溫杯，體會(huì)多種材料組合對(duì)我們生活的好處。
將重點(diǎn)寫出來提醒學(xué)生。

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2 各種各樣的杯子

版本： 蘇教版 (2017)

年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)

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