從前面、上面、側(cè)面觀察自己搭的立體，說一說看到的各是什么圖形。試著在方格紙上畫出來。
1．填一填。用4個同樣大小的正方體擺成下面的立體圖形。 (1) 從(　　　)面看，看到的形狀是 。(填“左”“前”或“上”)(2) 從(　　　)面看，看到的形狀是 。(填“左”“前”或“上”)(3) 從(　　　)面看，看到的形狀是 。(填“左”“前”或“上”)
3．下面的立體圖形從前面、上面、左面看到的分別是什么圖形？畫一畫。
4．判斷。(1) 從不同的方向觀察同一物體，看到的形狀一定不同。(　　)(2) 一個物體的一個面是長方形，它一定是長方體。(　　)(3) 從任意方向觀察一個球，看到的形狀都是圓。(　　)(4) 從一個立體的某一個面看到的圖形是 ，這個立體一定是由4個小正方體組成的。(　　)
(5) 如圖 ，從側(cè)面看到的圖形是 。(　　)(6) 如圖 ，從左面和右面觀察，看到的圖形是一樣的。(　　)
5．仔細看下圖，填圖號。(1) 從前面看到的是C的有(　　 )。(2) 從左面看到的是B的有( 　　)。(3) 從上面看到的是A的有(　　 )。
6．聰聰和明明分別用5個正方體搭成一個從上面看到的形狀是 ，從左面看到的形狀是 的立體，你能看出誰搭的正確嗎？實際動手搭一搭，在搭對的小朋友下面的括號里畫“√”。
同一立體從不同的方向觀察，看到的圖形可能相同，也可能不同；不同立體從同一方向觀察，看到的圖形可能相同，也可能不同。
1. 下面哪些立方體從左面看到的圖形是？
照樣子搭一搭，找出從前面、上面、左面看到的圖形。
從前面、左面看形狀都是。
把5個正方體搭成一個從前面和左面看形狀是的立體。

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小學數(shù)學冀教版四年級下冊電子課本

一 觀察物體（二）

版本： 冀教版

年級： 四年級下冊

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