課題《我愛米蘭》課型欣賞課第2課時教學(xué)目標(biāo)1、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)用明亮優(yōu)美的聲音演唱歌曲《我愛米蘭》。2、體會老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默奉獻的精神。把對教師的熱愛、尊敬的感情在歌聲中充分體現(xiàn)出來。教學(xué)重難點1、唱準(zhǔn)主歌中旋律相似的兩個樂句。2、體會老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默奉獻的精神。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴   幻燈片                             教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們好，很高興和大家一起來上音樂課。2、廖昌永是我國近年來活躍于國內(nèi)外音樂舞臺的最為優(yōu)秀的歌唱家，他曾在一年之內(nèi)連獲三項世界著名聲樂大賽第一名，使世界樂壇為之震驚。他的音色醇厚、優(yōu)美，請同學(xué)欣賞他演唱的《老師，我總是想起你》，思考歌曲里唱到了誰，表達了怎樣的情感？（學(xué)生回答）3、周小燕教授是我國著名女高音歌唱家，她將自己精湛的西洋聲樂藝術(shù)無私地傳授給她的學(xué)生，培養(yǎng)了一大批活躍在國際舞臺的華人歌唱家。4、同學(xué)們，我們從幼兒園到小學(xué)一直都受到老師的關(guān)懷，誰來說說你和老師之間的小故事。（學(xué)生回答）5、老師也有心里話和大家說，一起來看個片段。6、誰說說你感受到了什么？  學(xué)生回答（謝謝老師）7、帶上對老師的愛戴之情朗讀這句話：??！敬愛的老師。8、言之不盡而歌，如果我們把這句話唱給老師聽，那該多好?。±蠋熍渖弦欢涡?，我們來唱一唱吧。（輕聲識讀樂譜，注意音準(zhǔn)）9、跟琴用不同的調(diào)演唱。二、學(xué)習(xí)歌曲1、同學(xué)們，人們常把老師比作紅燭，燃燒自己照亮別人，你會把老師比作什么？學(xué)生回答2、有這樣一首歌曲把老師比成植物米蘭，仔細聽歌曲米蘭和老師有什么聯(lián)系？3、介紹：米蘭綠色的葉子上開著黃色如米粒大小的花，散發(fā)著淡淡的幽香，默默地帶給人們芳香。我們來學(xué)唱這首《我愛米蘭》。4、請同學(xué)們有感情地朗讀歌詞。5、聽一聽歌曲，有沒有你熟悉的旋律。（樂譜出現(xiàn)紅色記號），剛才唱過了。6、跟著老師輕聲認歌譜（糾錯）7、用“lu”哼唱旋律8、加入歌詞演唱9、看看有沒有相似的樂句？10、聽錄音，歌曲可以分成哪兩個樂段，聽出音樂在時候有變化，當(dāng)發(fā)生變化時舉手。學(xué)生回答：前兩行是第一樂段，音樂輕快活潑，贊揚米蘭的樸實芳香；第二樂段節(jié)奏舒展，曲調(diào)逐漸上行，層層推進，又逐漸回落，對老師默默奉獻的贊揚。11、歌曲尾聲又用最后的旋律用“啦”演唱一遍，讓我們還沉浸在對老師的濃濃感激之情中，想想加上怎樣的力度和速度演唱更好？（漸慢、漸弱）12、完整演唱，注意用聲音唱出不同樂段的變化。13、看老師指揮，演唱歌曲。三、拓展表現(xiàn)歌曲1、聽一聽《快樂男生》歌唱比賽中兩位選手合作演唱的《我愛米蘭》2、他們的演唱有什么特點？生：音樂加入了“啦”，顯得活潑。3、看樂譜，認加入的音，哼唱，分組合作演唱。4、在音樂的海洋里還有許多歌曲都是表現(xiàn)對老師的熱愛之情？你聽過什么？5、聽《每當(dāng)我走過老師窗前》、《鮮花愛雨露》、《長大后我就成了你》小片段，剛才《我愛米蘭》的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？6、我們老師就象米蘭一樣樸實、平凡，在教育這塊樂土上默默耕耘，讓我們懷著一顆感恩的心用我們的成績來回報我們敬愛的老師。學(xué)《感恩的心》手語，跟著音樂走出教師板書設(shè)計我愛米蘭教學(xué)反思       

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小學(xué)音樂人音版（五線譜）三年級下冊電子課本

我愛米蘭

版本： 人音版（五線譜）

年級： 三年級下冊

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