初中化學(xué)魯教版 (五四制)八年級全冊第二節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的表示教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份初中化學(xué)魯教版 (五四制)八年級全冊第二節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的表示教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁。教案主要包含了多媒體展示，學(xué)生活動，提出問題，教師活動，教師強(qiáng)調(diào)，小組討論，課堂總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
5.2 化學(xué)反應(yīng)的表示 課時2 教學(xué)目標(biāo)1、掌握書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循的原則；2、掌握化學(xué)方程式的書寫步驟和配平方法；3、能根據(jù)反應(yīng)事實(shí)寫出簡單的化學(xué)方程式。 教學(xué)重難點(diǎn)能根據(jù)反應(yīng)事實(shí)寫出簡單的化學(xué)方程式 教學(xué)過程一．導(dǎo)入新課：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道化學(xué)方程式是國際通用的化學(xué)語言，它不僅簡明的表達(dá)了反應(yīng)物、生成物是什么，反應(yīng)在什么條件下發(fā)生，還能反映出反應(yīng)體系中微觀粒子的數(shù)量關(guān)系和各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系。那么如何根據(jù)反應(yīng)事實(shí)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式呢？二．明確目標(biāo)三．新課學(xué)習(xí)：（二）化學(xué)方程式的書寫1.寫化學(xué)方程式時要遵守的原則：【多媒體展示】兩位同學(xué)所寫的化學(xué)方程式，判斷正誤①H2+O2 =點(diǎn)燃 H2O     ②4Fe + 3O2   =點(diǎn)燃    2Fe2O3【學(xué)生活動】小組合作交流，初步掌握書寫化學(xué)方程式的重要依據(jù)。①錯誤，反應(yīng)前氧原子的個數(shù)是兩個，反應(yīng)后氧原子的個數(shù)是一個。反應(yīng)前后氧原子的個數(shù)不相等，沒有遵循質(zhì)量守恒定律。②錯誤，鐵和氧氣在點(diǎn)燃條件下生成的是四氧化三鐵，而不是三氧化二鐵，沒有遵循反應(yīng)的事實(shí)。【小結(jié)】化學(xué)方程式描述的是物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的客觀事實(shí)，因此書寫化學(xué)方程式要遵守兩條原則：一是必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，絕對不能憑空臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)；二是必須遵循質(zhì)量守恒定律，使化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類和數(shù)目保持不變。2.化學(xué)方程式的書寫步驟：【提出問題】依據(jù)化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的規(guī)律和兩條原則，結(jié)合具體的化學(xué)方程式（以電解水為例），你知道書寫化學(xué)方程式需要注意哪幾個方面的內(nèi)容嗎？【學(xué)生活動】自己思考化學(xué)式，反應(yīng)條件，化學(xué)計(jì)量數(shù)，=，生成物的狀態(tài)“↑”或“↓”【教師活動】以水在通電的條件下生成氫氣和氧氣的反應(yīng)為例在黑板上講解引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫化學(xué)方程式。步驟：1.寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式并用短線相連；H2O    —   H2  +   O22.配平化學(xué)方程式（就是使等號兩邊各種原子的種類與數(shù)目保持相等，重點(diǎn)講解）；2H2O    —   2H2  +   1O2①觀察法：這種方法對一些簡單的方程式很有效，湊數(shù)進(jìn)行配平。②最小公倍數(shù)法： （１）找出化學(xué)方程式左、右兩邊各出現(xiàn)一次，且原子個數(shù)既不相等又相對變化較多的元素，求出其原子個數(shù)的最小公倍數(shù)。 （２）用最小公倍數(shù)分別除以含有該元素的化學(xué)式中該元素的原子個數(shù)，其商就是該化學(xué)式的化學(xué)計(jì)量數(shù)。 （３）由已知的化學(xué)計(jì)量數(shù)，確定其他的化學(xué)式前的化學(xué)計(jì)量數(shù)。③奇數(shù)配偶法（結(jié)合課本108頁多識一點(diǎn)） ：找出化學(xué)方程式兩邊出現(xiàn)次數(shù)最多而且在化學(xué)方程式兩邊的原子個數(shù)分別是一奇一偶的元素，在原子個數(shù)是奇數(shù)的化學(xué)式前配上最小的偶數(shù)２，使原子個數(shù)由奇數(shù)變?yōu)榕?數(shù)并加以配平，若２配不平，再換成４，以此類推，直至配平為止。④定1法，又叫設(shè)1法，它適用于配平較復(fù)雜的化學(xué)方程式，其配平步驟如下： （1）將化學(xué)方程式中最復(fù)雜的化學(xué)式的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為１，作為配平起點(diǎn)； （2）根據(jù)原子數(shù)目守恒確定其他物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)（可為分?jǐn)?shù)）；（3）若配平后化學(xué)計(jì)量數(shù)出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，則在式子兩邊同時乘以其分母，使化學(xué)計(jì)量數(shù)之比變成最簡整數(shù)比。 【教師強(qiáng)調(diào)】化學(xué)計(jì)量數(shù)應(yīng)為最簡整數(shù)比，“1”省略不寫。3.將短線改為等號；2H2O    =   2H2  +   O24.注明反應(yīng)條件，生成物的狀態(tài)（特別注意）；2H2O    =   2H2  +   O2反應(yīng)條件常見的有：點(diǎn)燃、加熱（△）、高溫、催化劑、通電。2H2O    =   2H2 ↑+   O2 ↑↑表示生成物的狀態(tài)是氣體，↓表示生成物的狀態(tài)是沉淀【多媒體展示】通過氫氧化鈉和硫酸銅，水電解，紅磷和木炭燃燒的化學(xué)方程式加深印象。如果是溶液中發(fā)生的反應(yīng)，反應(yīng)物中無固體，生成物中有固體的，則在固體的化學(xué)式右邊要注“↓”號；如果反應(yīng)物中沒有氣體，而生成物中有氣體，則在氣體中的化學(xué)式右邊要注“↑ ”號。5.檢查。檢查化學(xué)式是否寫錯，化學(xué)方程式是否配平，條件和物質(zhì)狀態(tài)標(biāo)注是否標(biāo)了，標(biāo)了是否恰當(dāng)。【結(jié)合活動天地5-3，思考】：
配平是書寫化學(xué)方程式的關(guān)鍵步驟，下列問題你都明確了嗎？
①為什么要配平化學(xué)方程式？②配平時為什么不能改動化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字？③怎樣確定化學(xué)式前的化學(xué)計(jì)量數(shù)？④怎樣判斷化學(xué)方程式是否配平？【小組討論】①因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，配平是為了體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律；②因?yàn)槿魏我环N純凈物都有固定的組成，化學(xué)式元素符號右下角的數(shù)字是物質(zhì)組成定量的表現(xiàn)，所以不能隨意改動；③配平方法觀察法：簡單的化學(xué)方程式。最小公倍數(shù)法：左右只出現(xiàn)一次，且角標(biāo)最大的原子為起點(diǎn)奇數(shù)配偶法：出現(xiàn)次數(shù)多，左右兩邊一奇一偶時定一法 ：最復(fù)雜的物質(zhì)，系數(shù)設(shè)為1。④化學(xué)方程式左右兩邊的原子種類和個數(shù)都相等。【課堂總結(jié)】學(xué)生各抒己見，談本節(jié)課的收獲板書設(shè)計(jì)化學(xué)方程式的書寫一．書寫原則  二．書寫步驟寫—配---等----注—查