1. 力可以改變物體的形狀
2.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
力的作用效果與哪些因素有關(guān)系呢?
足球比賽中,運(yùn)動(dòng)員作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同,就會(huì)使足球的運(yùn)動(dòng)大不相同。
力作用于物體所產(chǎn)生的不同效果,與力的哪些因素有關(guān)呢?
把一本厚書放在課桌上,按照?qǐng)D所示的操作。并觀察書的運(yùn)動(dòng)情況。
實(shí)驗(yàn)表明 , 力的作用效果不但與力的大小、方向有關(guān),而且還與力的作用位置有關(guān)。
1.用大小不同的力拉伸同一根彈簧
說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)系
2.用大小相同的力壓縮、拉伸彈簧
說明力的作用效果與力的方向有關(guān)
手握在把的末端,比握在把的中間易于把螺母擰緊
說明力的作用效果跟力的作用位置有關(guān)
力的大小、方向、作用點(diǎn)都影響力的作用效果,把它們稱為力的三要素。
不同的位置推門效果一樣嗎?
“開門”體驗(yàn)力的三要素
開門的時(shí)候,小孩在圖中的A點(diǎn)沿箭頭方向施力,成年人在B點(diǎn)沿箭頭方向施力,結(jié)果是小孩能輕松的和成年人平衡。試用力的三要素解釋這個(gè)現(xiàn)象。
在物理學(xué)中,力用符號(hào)F表示,單位是牛頓,簡稱牛,符號(hào)是N。
用文字來敘述力的三要素既麻煩又不直觀,因此我們可以用圖示的方法來描述力的三要素。
(1)用一條帶箭頭的線段來表示力的方法叫做力的圖示。
為了精確表示力的大小,還規(guī)定力的標(biāo)度。
①.確定受力物體。②.畫出力的作用點(diǎn)。(作用點(diǎn)要畫在受力物體上)③.選擇合適的標(biāo)度。④.沿力的方向畫一條線段,根據(jù)標(biāo)度的大小確定線段的長短。(線段的長度是標(biāo)度2倍以上的整數(shù)倍)⑤.在線段末端(不能出格)畫上箭頭表示力的方向。⑥.用規(guī)定的符號(hào)、單位寫出力的大小。
(2)畫力的圖示的步驟:
(a)小明用繩子以80N的力拉木箱,用力的圖示法表示這個(gè)力。
(b)地面對(duì)球的支持力為30N,用力的圖示法表示這個(gè)力。
(1)在一般情況下分析物體受力時(shí),常常只要在作用點(diǎn)畫一個(gè)長度適當(dāng)、沿力的方向帶箭頭的線段來表示力。這樣的圖叫做力的示意圖。
①.在受力物體上確定作用點(diǎn)。②.確定力的方向并從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫一條線段。 ③.在線段末端畫上一個(gè)箭頭表示力的方向。④.在箭頭旁標(biāo)出力的符號(hào)。
(2)畫力的示意圖的步驟:
(a)用力的示意圖畫出人對(duì)地面的壓力。
(b)用力的示意圖畫出地面對(duì)人的支持力。
3.力的圖示法和力的示意圖比較:
教學(xué)重點(diǎn):1.力的三要素及單位; 2.用力的示意圖表示力。
教學(xué)難點(diǎn):1.力的三要素對(duì)力的作用效果的影響; 2.能用力的示意圖正確表示力。
考點(diǎn)一:常見力的大小和單位
(2019 福建)下列數(shù)據(jù)中,最符合實(shí)際的是( )A.人的止常體溫約為42 ℃ B.人的止常步行速度約為1 m/sC.一層普通教室的高度約為10 m D. 一個(gè)雞蛋的重力約為2 N
(2019 江蘇揚(yáng)州)以下所給數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是(  )A.初二物理課本重約為2.5N B.光在空氣中的傳播速度約為340m/sC.正常成年人脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間約為0.1s D.人的正常體溫約為40℃
(2019 北海)物體靜止在水平桌面上,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該物體所受支持力的示意圖
(2019山東聊城)用一根細(xì)線的一端系一個(gè)小鋼球就做成了一個(gè)擺。懸掛的小鋼球擺動(dòng)到圖示位置時(shí),請(qǐng)畫出小鋼球的受力示意圖(不計(jì)空氣阻力)。

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初中物理教科版八年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

2 力的描述

版本: 教科版

年級(jí): 八年級(jí)下冊(cè)

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