1 、通過(guò)觀察、操作,體會(huì)比例尺產(chǎn)生的必要性和按相同的比擴(kuò)大或縮小的實(shí)際意義.2、通過(guò)圖形的放縮,結(jié)合具體情境,感受圖形的相似.
(1)求比值: 9:1=( ) 1:10=( )(2)一幅畫的比例尺是30:1,圖上距離大于實(shí)際距離。 ( )
你能說(shuō)一說(shuō)哪些是把物體放大?哪些是把物體縮小嗎?
變化后的長(zhǎng) : 原圖的長(zhǎng) =
變化后的寬:原圖的寬=10:5=2:1
怎樣判斷一個(gè)比是將原圖放大還是縮小呢?
把下面正方形、長(zhǎng)方形和三角形按2:1比例畫出放大后的圖形。
把放大后的正方形按1:3、長(zhǎng)方形按1:4、三角形按1:2縮小,每個(gè)圖形有什么變化?
(1)圖形在放大或縮小后,( )發(fā)生了變化,( )不變。(2)把一個(gè)圖形放大(或縮?。﹏倍以后,所得到的圖形內(nèi)角( ),邊長(zhǎng)( ),周長(zhǎng)( ),面積( )。
1.找出下面圖A按2:1的比例放大后的圖形和按1:2縮小后的圖形。
2.將下面的圖形按比例放大或縮小,比一比誰(shuí)畫得 像?
3、根據(jù)上表,在下面的方格紙中分別畫出三只小貓的輪廓.
4、哪個(gè)是圖1按2:1畫出下圖放大后的圖形
5、在下面的圖形中任選兩個(gè),再按自己選定的比進(jìn)行放大或縮小。

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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)電子課本

圖形的放大與縮小

版本: 人教版

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