歌唱二小放牛郎  教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]:通過藝術(shù)實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度及合作共事的團(tuán)隊(duì)精神。[智育目標(biāo)]:學(xué)會歌曲《歌唱二小放牛郎》,《蝸牛與黃鸝鳥》,能參與二部輪唱歌曲《老爺爺趕鵝》的演唱。了解抗日小英雄王二小的事跡,并從中受到相應(yīng)的思想教育。在二部輪唱歌曲的演唱過程中,發(fā)展多聲部聽覺和參與簡易合唱的能力。積極參與小小音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》的創(chuàng)編與表演,主動構(gòu)思,大膽將自己的見解和感受表現(xiàn)出來,逐步發(fā)展自己的表演能力。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:激發(fā)和發(fā)展學(xué)生對音樂的興趣,并在演唱,表演,創(chuàng)編等藝術(shù)實(shí)踐活動中,促進(jìn)音樂感知,情感體驗(yàn)和審美情趣的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]:鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)藝術(shù)實(shí)踐活動,在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)自信心和與他人合作的能力繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力,不斷提高演唱歌曲的質(zhì)量,做到氣息連貫,吐字咬字清楚,有適度的強(qiáng)弱起伏,能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。充分借助《蝸牛與黃鸝鳥》的簡單而有趣的故事情節(jié),風(fēng)趣而生動的角色形象,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和思維潛能,積極參與創(chuàng)造與表現(xiàn),并從中獲取有關(guān)表演的知識,技能,逐步積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。[教學(xué)難點(diǎn)]1、《歌唱二小放牛郎》的段落較多,但一字多音處較多,曲調(diào)委婉,學(xué)生連貫演唱應(yīng)多加引導(dǎo)。2、在演唱《老爺爺趕鵝》的二部輪唱時(shí),學(xué)生容易產(chǎn)生喊唱、趕拍現(xiàn)象。3、學(xué)生初次接觸小小音樂劇的創(chuàng)編,開始的參與率可能不夠高,應(yīng)多加鼓勵和引導(dǎo);學(xué)生們熱情投入后,應(yīng)加強(qiáng)組織調(diào)動,使表演活動活躍而有序。教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī),磁帶,多媒體(查找王二小的視頻短片)學(xué)生活動設(shè)計(jì)
充分借助《蝸牛與黃鸝鳥》的簡單而有趣的故事情節(jié),風(fēng)趣而生動的角色形象,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和思維潛能,積極參與創(chuàng)造與表現(xiàn),并從中獲取有關(guān)表演的知識,技能,逐步積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。第(一)課時(shí)欣賞《歌唱二小放牛郎》(一)創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)感情1.以學(xué)生們看過的有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的電影或電視劇為話題,引起學(xué)生的議論,從而引人本課內(nèi)容。2.密切結(jié)合本課內(nèi)容,教師以自己的往事和感受為話題,設(shè)計(jì)簡短的談話引人(如:同學(xué)們,我在同你們一樣的年紀(jì)時(shí)曾經(jīng)聽到過一首歌,在聽這首歌時(shí),我被深深地感動了;在學(xué)唱這首歌時(shí),我流下了眼淚。大家想知道這是一首什么樣的歌嗎……)。(二)感受音樂、學(xué)唱歌曲聽錄音或教師范唱。當(dāng)深情的歌聲感染學(xué)生后,進(jìn)行歌曲學(xué)唱:1.組織學(xué)生完整地朗讀歌詞(可分小組合作完成)。2.組織簡短的討論:概述歌曲所表達(dá)的故事、說說最讓自己感動的段落或句子。3.隨著教師的琴聲,輕聲分句唱詞,并給予必要的提示及指導(dǎo)。4.隨著教師的琴聲,完整地初唱歌曲。(二)加強(qiáng)體驗(yàn),設(shè)計(jì)演唱形式1.領(lǐng)唱與齊唱的結(jié)合(一、二、五、六段為領(lǐng)唱,三、四、七段為齊唱)。2.老師領(lǐng)唱與學(xué)生齊唱的結(jié)合。3.學(xué)生分組接唱。教后反思在唱《歌唱二小放牛郎》過程中,我始終把握住歌曲塑造的特定情境,將呼吸,咬字,吐字及力度變化等,表現(xiàn)手段有機(jī)滲透于演唱的指導(dǎo)中去,同時(shí),為促進(jìn)學(xué)生積累優(yōu)秀的旋律語匯,我還引導(dǎo)學(xué)生唱一唱曲調(diào)。 

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版本: 人教版

年級: 三年級下冊

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