《歌唱二小放牛郎》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、通過欣賞《歌唱二小放牛郎》初步了解中國的抗日戰(zhàn)爭，激發(fā)其愛國主義思想，抒發(fā)對二小的敬佩和懷念之情。 2、聆聽歌曲《歌唱二小放牛郎》，感受速度、力度、演唱形式、歌詞、情緒等相關(guān)因素對表現(xiàn)音樂作品的作用。 3、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式（朗誦、舞蹈、小品、歌唱等）進行歌曲表演，培養(yǎng)其豐富的創(chuàng)作能力和表現(xiàn)能力重點：感受音樂速度的變化給歌曲所表達的情緒帶來的改變。難點：歌曲的情感體驗、用不同的方式進行歌曲表演。教學(xué)準備：多媒體課件、鋼琴教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：1、聽賞歌曲《松花江上》（播放視頻）2、欣賞影片《鐵道游擊隊》、《地道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》的部分鏡頭.提出問題：從歌曲中和短片中你感受到了什么？【1．聆聽歌曲，讓學(xué)生了解在中國歷史發(fā)生的一件大事——日本的侵略戰(zhàn)爭，從歌曲中知道戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災(zāi)難。2．讓學(xué)生了解中國人民英勇抗日的情況……通過讓學(xué)生“看電影”，一下子吸引了學(xué)生的注意力，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?/span>二、聆聽歌曲，感受體驗音樂形象：1．師講述故事，（用優(yōu)美、委婉的歌聲講述）——出示歌詞，投放連環(huán)畫。【這兒用故事導(dǎo)入，并運用歌唱的方式，即符合此曲敘事性歌曲的體裁和學(xué)生愛聽故事這一特點，又符合音樂課要突出音樂性這一特點，通過教師優(yōu)美、委婉的演唱，讓學(xué)生了解了歌曲的內(nèi)容。】2．創(chuàng)作改編歌曲——（出示歌詞）。學(xué)生分組討論。【創(chuàng)作教學(xué)作為一種教學(xué)領(lǐng)域，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，而且能夠深化學(xué)生對已學(xué)音樂知識（速度、力度、情感等相關(guān)因素）的理解、運用。強化進一步學(xué)習(xí)的欲望，并為下一步聽賞作準備。】3．聽賞鐘維國改編的童聲合唱《二小放牛郎》。學(xué)生分組討論。【學(xué)生體會到速度、力度、情感等相關(guān)因素對表現(xiàn)音樂作品的作用。】三、發(fā)揮想象床罩設(shè)計1．引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)音樂。2．小組討論、創(chuàng)作。 3．表演展示。【前面的幾環(huán)節(jié)安排使學(xué)生們深深地被歌曲吸引著，被歌曲激動著。為了讓同學(xué)們盡情地一抒情懷，我安排了創(chuàng)作表演這一環(huán)節(jié)。并用比一比、賽一賽的激勵機制，使學(xué)生一個個都認真地投入了，由體驗付諸于實踐】四、總結(jié)與升華1.收獲：把你想對二小說的話寫在心得卡片上。（播放背景音樂）2.總結(jié)：正是有千千萬萬這樣的英雄，我們才有了今天這樣幸福的生活。在不同的時期，我們的身邊都會有時代的英雄，他們的精神都值得我們學(xué)習(xí)。讓我們歌頌英雄、贊美英雄、學(xué)習(xí)英雄。好好學(xué)習(xí)建設(shè)偉大的祖國，長大后也要成為時代的英雄！ 

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欣賞 歌唱二小放牛郎

版本： 人教版

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