課題
千與百之間的關(guān)系及用算盤數(shù)數(shù)和記數(shù)
課型
新授課
設(shè)計(jì)說明
學(xué)生數(shù)感的建立不是一朝一夕的事，而是在學(xué)習(xí)的過程中逐步建立起來的。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小、直觀思維強(qiáng)、抽象思維弱的特點(diǎn)，在本課時(shí)的教學(xué)中注重將數(shù)與形相結(jié)合，幫助學(xué)生突破對(duì)大數(shù)的具體認(rèn)識(shí)，并讓學(xué)生通過課件了解算盤的歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過直觀教學(xué)，加深了學(xué)生對(duì)用算盤記數(shù)方法的理解，激發(fā)了學(xué)生探究知識(shí)的欲望。
1.注重?cái)?shù)形結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
本教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過“數(shù)彩點(diǎn)”的活動(dòng)，讓學(xué)生觀看具體圖形，在腦海中清楚地認(rèn)識(shí)1000，并了解“千”與“百”之間的十進(jìn)關(guān)系。同時(shí)利用彩點(diǎn)圖認(rèn)識(shí)數(shù)軸上刻度的含義，數(shù)形結(jié)合，逐步抽象出1000和計(jì)數(shù)單位“千”“百”“十”“個(gè)”，認(rèn)識(shí)到用數(shù)軸表示數(shù)的方法及其便捷性。
2.利用算盤的直觀形象，深化學(xué)生對(duì)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
本教學(xué)設(shè)計(jì)首先通過直觀圖展示算盤的結(jié)構(gòu)、介紹名稱、說明上珠和下珠表示的意義，然后教給學(xué)生定位的方法，引導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)位圖的表象，再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生用算盤記數(shù)，最后實(shí)現(xiàn)用算盤記數(shù)與讀、寫數(shù)的轉(zhuǎn)換，加深了學(xué)生對(duì)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT課件 算盤
學(xué)生準(zhǔn)備：算盤
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)
效果檢測(cè)
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。(6分鐘)
出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)，然后揭示課題。

320元 598元

480元 365元
觀察圖片并讀數(shù)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1.讀一讀，寫一寫。
235讀作：
605讀作：
四百寫作：
七百零三寫作：
二、自主學(xué)習(xí)，探究新知。(25分鐘)
1.教學(xué)例3。
(1)出示彩點(diǎn)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察彩點(diǎn)圖。
(2)組織學(xué)生先估一估，再用不同的方法數(shù)一數(shù)。
(3)思考：這兩種數(shù)數(shù)方法哪種比較便捷？
(4)引導(dǎo)學(xué)生填寫數(shù)軸。
(5)引導(dǎo)學(xué)生用多種方式表示1000。
(6)與學(xué)生共同總結(jié)千與百之間的關(guān)系。
2.教學(xué)例4。
(1)介紹算盤，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)算盤。
(2)引導(dǎo)學(xué)生討論如何定位。
(3)明確撥珠指法，指導(dǎo)學(xué)生用算盤表示1～10各數(shù)。
(4)引導(dǎo)學(xué)生用算盤表示563、309、780。
1.(1)觀察彩點(diǎn)圖，體會(huì)彩點(diǎn)數(shù)量的多少。
(2)先估一估，再匯報(bào)數(shù)數(shù)的方法。
方法一 一十一十地?cái)?shù)。
方法二 一百一百地?cái)?shù)。
(3)明確：一百一百地?cái)?shù)比較便捷。
(4)觀察數(shù)軸，根據(jù)數(shù)數(shù)的結(jié)果填寫數(shù)軸。體會(huì)用數(shù)軸和彩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的方式表示數(shù)的便捷性。
(5)在教師的指導(dǎo)下用多種方式表示1000。
明確：1000里面有10個(gè)100，1000里面有100個(gè)10，1000里面有1000個(gè)1。
(6)總結(jié)：千是比百大的計(jì)數(shù)單位，千和百之間的進(jìn)率是10，10個(gè)100是1000。
2.(1)認(rèn)識(shí)算盤，明確框、梁、檔、上珠、下珠。
(2)小組內(nèi)討論如何定位，明確：在算盤上記數(shù)，首先要確定某一檔作為個(gè)位，再從個(gè)位向左數(shù)，依次是十位、百位……定位是用算盤記數(shù)的特殊要求，我們一般把最右邊的一檔作為個(gè)位。
(3)學(xué)習(xí)撥珠。
①明確撥珠的指法。②明確一個(gè)上珠表示5，一個(gè)下珠表示1。③在教師的指導(dǎo)下練習(xí)撥珠表示1～10各數(shù)。
(4)練習(xí)在算盤上表示563、309、780。明確：用算盤上的算珠表示數(shù)時(shí)要先確定個(gè)位，個(gè)位上撥幾就表示幾個(gè)一，十位上撥幾就表示幾個(gè)十……某個(gè)數(shù)位上是0，則不需要撥珠，用空檔表示。
2.填一填。
(1)187是由( )個(gè)百、( )個(gè)十和( )個(gè)一組成的。
(2)10個(gè)一是( )。
(3)100里面有( )個(gè)10。
3.我們可以這樣描述1000：1000里面有( )個(gè)100；1000是由100個(gè)( )組成的。
4.通過學(xué)習(xí)我知道了千和百之間的進(jìn)率是( )。
5.在算盤上撥出下面各數(shù)。
381 270 506 500
三、鞏固練習(xí)，解決問題。(5分鐘)
1.完成教材81頁10題。
2.完成教材81頁11題。
1.小組內(nèi)探究，教師指名匯報(bào)。
2.獨(dú)立完成，集體訂正。
6.算盤上的2個(gè)算珠可以表示多少個(gè)不同的三位數(shù)？請(qǐng)寫出來。
四、課堂小結(jié)，拓展延伸。(4分鐘)
1.談一談這節(jié)課你有什么收獲。
2.布置課后作業(yè)。
談自己本節(jié)課的收獲。
教師批注

相關(guān)學(xué)案

人教版二年級(jí)下冊(cè)表內(nèi)除法（二）第1課時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì)：

這是一份人教版二年級(jí)下冊(cè)表內(nèi)除法（二）第1課時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì)，共4頁。學(xué)案主要包含了 復(fù)習(xí)鋪墊，引入新課，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，探究新知，應(yīng)用方法，巧妙練習(xí)，課堂總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版二年級(jí)下冊(cè)用2～6的乘法口訣求商第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案及答案：

這是一份人教版二年級(jí)下冊(cè)用2～6的乘法口訣求商第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案及答案，共3頁。學(xué)案主要包含了復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊，合作交流，探究方法，練習(xí)鞏固，拓展提高，課堂總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)下冊(cè)整百、整千數(shù)加減法優(yōu)秀第2課時(shí)學(xué)案及答案：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)下冊(cè)整百、整千數(shù)加減法優(yōu)秀第2課時(shí)學(xué)案及答案，共3頁。學(xué)案主要包含了復(fù)習(xí)舊知，引入新課，自主學(xué)習(xí)，探究新知，鞏固練習(xí)，解決問題，課堂總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

二年級(jí)下冊(cè)整百、整千數(shù)加減法精品第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案及答案

二年級(jí)下冊(cè)整百、整千數(shù)加減法精品第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案及答案
人教版一年級(jí)下冊(cè)7. 找規(guī)律優(yōu)質(zhì)第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

人教版一年級(jí)下冊(cè)7. 找規(guī)律優(yōu)質(zhì)第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)數(shù) 數(shù)的組成優(yōu)秀第1課時(shí)學(xué)案

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)數(shù) 數(shù)的組成優(yōu)秀第1課時(shí)學(xué)案
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)下冊(cè)7 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)下冊(cè)7 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)下冊(cè)電子課本

1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

版本： 人教版

年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部