(說明：在詩歌中，形象與意象是可以合二為一的，但從理論上看，二者還是有區(qū)別的。意象是隸屬詩歌形象的，詩歌形象所指范圍廣，既可是具體的，也可是抽象的情感或理趣；而意象只能是客觀的、具體的。詩歌形象可以是人，也可以是物、情、理等，而意象通常只是自然景象、物象。)
一、閱讀下面這首宋詩，完成下列1—2題。（9分）
送裴判官自賊中再歸河陽幕府
岑參
東郊未解圍，忠義似君稀。
誤落胡塵里，能持漢節(jié)歸。
卷簾山對酒，上馬雪沾衣。
卻向嫖姚幕，翩翩去若飛。
[注]安史之亂期間，裴判官在洛陽落入叛軍手中，出逃后，欲重歸河陽幕府。嫖姚：指漢代名將霍去病，曾任嫖姚校尉。
1. 下列對這首詩的賞析．不恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )
A. 本詩從國難起筆，感慨局勢艱危，而朝中卻罕有忠義報國如裴判官之輩。
B. “胡塵”借指叛軍攻勢兇猛，此處突出了裴判官落入敵軍時的危急形勢。
C. 尾聯(lián)描寫傳神，意在表達(dá)裴判官重獲自由后與詩人宴飲時的喜悅之情。
D. 全詩洋溢著守節(jié)不移、忠義報國的沸騰熱血，讀來慷慨豪壯，感奮人心。
2. 本詩頸聯(lián)描繪了怎樣的畫面？這樣寫有什么用意？請結(jié)合全詩作答。（6分）
【答案】
1、C C項，“與詩人宴飲時的喜悅之情”無中生有，尾聯(lián)寫“去河陽幕府”的情形。故本題選C項。
2. (1)頸聯(lián)描寫了裴判官行前與詩人卷簾望山，舉杯痛飲，別時不顧風(fēng)雪，策馬奔馳的畫面。(2)這樣寫表現(xiàn)了天氣的嚴(yán)寒，烘托了裴判官急于重返前線殺賊的心情。同時也表現(xiàn)了他的英雄膽氣與一腔豪情。
【詳解】
試題分析這是一道概括詩句內(nèi)容并分析作用的題目,要求概括頸聯(lián)描繪了的畫面內(nèi)容及其用意，答題時首先翻譯詩句，再分析作用，詩句描寫了裴判言行前與詩人卷簾望山，舉杯痛飲，別時不顧風(fēng)雪，策馬奔馳的畫面，“雪沾衣”“山對酒”渲染了裝判官出行時環(huán)境的惡劣;結(jié)合下文“卻向嫖姚幕，翩翩去若飛”可分析出烘托了裝判官歸心迫切、急于重返前線殺賊的愛國者形象。
二、閱讀下面這首唐詩，完成下面3—4題。（9分）
闕 題①
劉眘shèn虛②
道由白云盡，春與青溪長。時有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。
閑門向山路，深柳讀書堂。幽映每白日，清輝照衣裳。
【注】①：原題已佚失，唐殷璠《河岳英靈集》輯入此詩時，標(biāo)闕題。②：劉眘（慎）虛：唐開元進(jìn)士，為人較淡泊，交游多山僧道侶。后人曾將他與賀知章、包融、張旭稱吳中四友。
3. 下列對本詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. 本詩的寫作線索是作者自己空間方位的變換，即詩人在自己的山居活動中，選取了幾個富有代表性的鏡頭加以勾勒，從而表現(xiàn)自己的心境。
B. 首聯(lián)是全景式概括描寫，寫山路悠長，溪水悠長，而一路的春色又與溪水一樣源源不絕，“長”字用得精妙，一下就把“春”這個概念具體、形象化了。
C. 頷聯(lián)從細(xì)微處寫青溪春景，把鏡頭對準(zhǔn)溪水中的花瓣，用“時有”“遠(yuǎn)隨”二詞，暗示清溪上繁花似錦、芳香四溢、落英繽紛的景象，但“落花”流露出感傷之情。
D. 尾聯(lián)在表達(dá)上有創(chuàng)意，“幽映”“清輝”一般用來寫月光，而這里則表現(xiàn)日光，足見柳樹的茂密，書齋的幽深，以至使日光有月色之感。
4. 詩的后四句營造了一種什么樣的意境？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請簡要分析。（6分）
【答案】
3. C C項，“流露出感傷之情”錯誤，應(yīng)該是內(nèi)心愉悅，毫無感傷之情。
4. （1）后四句寫山居本身：門朝山路，柳掩書齋，陽光映照，樹影參差，清輝灑在衣襟上。詩人通過“閑門”“深柳”“幽映”“清輝”等意象，描寫了詩人在書齋中怡然自得的畫面，(列舉意象，意思對即可)（2）渲染了幽雅清寂的意境（概括意境），表現(xiàn)了作者甘于淡泊而又自得其樂的暢適之情。
【詳解】
本題考查分析詩歌意境，賞析作者情感的能力?？忌獯鸨绢}時應(yīng)認(rèn)真閱讀相關(guān)詩句，找出主要意象，概括意境特點，然后再結(jié)合詩句分析感情效果。本詩后四句為“閑門向山路，深柳讀書堂。幽映每白日，清輝照衣裳”，這里的主要意象有“閑門”“山路”“深柳”“清輝”。此外考生應(yīng)從后四句中的挑出幾個關(guān)鍵詞：“閑”“深”“映”“幽”“輝”“清”，據(jù)此可分析意境特點。沒有多少人來打擾的，所以門也成了“閑門”，主人分明愛好觀山，所以門又向山路而設(shè)，進(jìn)門一看，院子里種了許多柳樹，長條飄拂，主人的讀書堂就深藏在柳影之中，因為山深林密，所以雖然在白天里，也有一片清幽的光亮散落在衣裳上面。那環(huán)境的安謐，氣候的舒適，真是專注讀書的最好地方了。所以“幽雅清寂”的意境油然而出。處于深山之中，專心讀書，體現(xiàn)了作者的淡泊和自得。
三、閱讀下面這首明詩，完成5～6題。（9分）
聞武均州報已復(fù)西京①
陸游
白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來。
胡兒敢作千年計，天意寧知一日回。
列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷。
懸知寒食朝陵使②，驛路梨花處處開。
【注】①這是詩人得悉均州的武矩報捷官軍收復(fù)西京洛陽而作的。當(dāng)時武鉅知均州，故詩人稱其武均州。②朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋皇帝陵墓在洛陽。
5．下列關(guān)于這首詩的賞析,理解不正確的一項（3分）（ ）
A. 頷聯(lián)用“千年計”和“一日回”進(jìn)行對比,強(qiáng)調(diào)天道正義在南宋一方,金主想千年統(tǒng)治中原的計謀終成迷夢,一朝破滅。
B. 詩中描繪了王師獲勝、金軍敗退、赦令頒布、使者朝祭的景象。
C. 本詩和杜甫的《聞官軍收河南河北》的感情同中有異,相同的是都有收復(fù)失地的快意,不同的是本詩含有自己功業(yè)無成的傷感。
D. 這首詩寫詩人聽到捷報傳來后不能自已的歡欣鼓舞之情，表現(xiàn)了詩人對國事的關(guān)心。
6．這首詩的最后一句描寫了一幅什么樣的畫面?抒發(fā)了詩人什么樣的情感?（6分）
【答案】
5、C項，錯在“對自己功業(yè)無成的傷感”。從全詩看，詩人寫這首詩時的情緒是樂觀的，毫無傷感可言。這首詩寫詩人聽到捷報傳來后不能自已的歡欣鼓舞之情，表現(xiàn)了詩人對國事的關(guān)心。故選C。
6．①尾句描寫寒食節(jié)時朝陵驛道上處處盛開的梨花，通過聯(lián)想方式，想象朝陵驛道上使者奔馳的熱烈歡快的場面；（3分）
②以景結(jié)情，表達(dá)詩人對故土收復(fù)、皇陵得以朝祭的歡愉之情，寄寓著國家中興的的美好愿景。（3分）
四、閱讀下面這首宋詩,完成7—8題。（9分）
胡無人①(節(jié)選)
陸游
丈夫出門無萬里,風(fēng)云之會立可乘。
追奔露宿青海月,奪城夜踏黃河冰。
鐵衣度磧雨颯颯,戰(zhàn)鼓上隴雷憑憑。
三更窮虜送降款。天明積甲如丘陵。
中華初識汗血馬,東夷再貢霜毛鷹。
【注】①胡無人,古樂府篇名,多表現(xiàn)邊塞生活。
7.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是( )
A.前兩句寫大丈夫馳騁疆場,正趕上邊塞戰(zhàn)機(jī),“立可乘”表現(xiàn)其求戰(zhàn)心切,斗志旺盛。
B.五、六句從聽覺方面來寫,身披鎧甲的勇士在雨中穿過戈壁灘,在隴地的雷鳴中作戰(zhàn)。
C.七、八句描繪了勝利后的場景,敵人勢窮力竭,連夜送來降書,繳下的鎧甲堆積如山。
D.“汗血馬”“霜毛鷹”代指貢品,詩人借以表達(dá)“四夷賓服”“天下定一”的理想。
8.詩歌三、四句塑造了怎樣的人物形象?是如何塑造的?（6分）
答案：
14.B;B項,“在雨中穿過戈壁灘,在隴地的雷鳴中作戰(zhàn)”分析錯誤,是說行軍發(fā)出的聲響如雨聲颯颯,鼓聲雄壯,有如雷鳴。故選B項。
15.形象:塑造了不畏艱險、勇敢作戰(zhàn)的報國將士形象。如何塑造:①通過動作描寫。“追奔”“奪城”等動作表現(xiàn)“丈夫”勇敢作戰(zhàn)。②借環(huán)境烘托?！袄渎丁薄扒嗪Ｔ隆薄包S河冰”寫戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦,從而表現(xiàn)“丈夫”不畏艱險。
解析：1.該題是對詩歌的綜合考查,涉及煉詞煉句,內(nèi)容的理解,情感的把握,手法的判斷等多個層面。解答該種題型時,首先通讀全詩,整體理解把握詩中寫了什么景、什么人、什么事,抒發(fā)了哪些情感,用了哪些手法。然后結(jié)合選項涉及的具體詩句逐一進(jìn)行分析判斷。2.該題考查學(xué)生賞析詩歌的形象和表達(dá)技巧。分析詩歌中的形象,要先整體理解詩歌內(nèi)容,把握詩歌的情感。然后抓住詩中塑造人物形象的詞句理解,分析其中能表現(xiàn)人物哪個方面的特點?用什么詞評價?最后綜合起來,表述形式可以采用“本詩塑造了……的形象?！北硎鰰r要抓住能表現(xiàn)人物形象特征的詞,概括時點要全。如果是賞析,概括評價完后還要結(jié)合具體詩句來分析。本題要求分析詩歌三、四句塑造的人物形象,并分析是如何塑造的。第三四句“追奔露宿青海月,奪城夜踏黃河冰”,意思是追逐逃跑的敵人,月夜在青海頭露宿;攻打敵人的城池,半夜里踏著黃河的堅冰。這兩句詩里的形象是戰(zhàn)場上奮力殺敵的愛國將士們。塑造形象的技巧方法:“追奔”“奪城”,運用動作描寫,表現(xiàn)戰(zhàn)士們勇敢作戰(zhàn)的精神。同時用“冷露”“青海月”“黃河冰”等苦寒冷清的邊地環(huán)境來突出戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦,以此來襯托戰(zhàn)士們不畏嚴(yán)寒,不畏任何困難的精神。
點睛:解答綜合考查學(xué)生對詩歌賞析能力題,涉及到詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等,每個選項一個考點,幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析,主要的錯誤是意象的含義不對、手法不準(zhǔn)確、手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對,語言方面主要是風(fēng)格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩歌意思,答題時注意仔細(xì)辨析。

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