臉上長(zhǎng)鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子。（打一動(dòng)物） （謎底： ）
本文用淺顯易懂的語(yǔ)言給我們講了大象的耳朵的特點(diǎn)和作用，通過(guò)大象的做法告訴我們學(xué)會(huì)珍惜自己的東西，不要盲目學(xué)習(xí)別人的。
shì dā yí shù gān 似的 耷拉 咦 豎著 竹竿 chēng wǔ tòng fán shàn 撐起來(lái) 舞蹈 頭痛 心煩 一扇
超級(jí)模仿秀(1)慢慢地：________ ________ ________(2)自言自語(yǔ)(ABAC式)：________ ________ ________
耷拉：散步：自言自語(yǔ)：竹竿：心煩：
下垂。造句：大象的耳朵為什么是耷拉著的呢？隨便走走（是一種休息或鍛煉身體的方式。）造句：姐姐和媽媽一邊散步，一邊聊天。自己跟自己說(shuō)話，獨(dú)自低聲說(shuō)話。造句：奶奶自言自語(yǔ)地說(shuō)“我的孫子最乖了?！笨诚聛?lái)的削去枝葉的竹子。造句：我參加的學(xué)校里的竹竿舞訓(xùn)練小組。心里煩躁或煩悶。造句：他整天樂(lè)呵呵的，沒(méi)有什么事情讓他心煩。
第一部分(第1自然段)耷拉著的耳朵。寫(xiě)大象有一對(duì)耷拉著的大耳朵。第二部分(第2-7自然段)大象耳朵有毛病。寫(xiě)小兔子和其他小動(dòng)物都說(shuō)大象的耳朵有毛病。第三部分(第8-13自然段)順其自然。寫(xiě)大象明白了自己的耳朵耷拉著不是有毛病，而是大有用處，決定順其自然。
初讀課文后，你感受到了什么？
我們從讀中感受到了要學(xué)會(huì)珍惜自己的東西，不要盲目學(xué)習(xí)別人的。
比喻句。把大象的耳朵比作大扇子，形象具體?！稗抢睂?xiě)出大象耳朵下垂的特點(diǎn)。
這里用了什么修辭手法？你從中體會(huì)出了什么？
大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。
小兔子說(shuō)：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？”
這一句是語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了小兔子一眼看出大象耳朵與眾不同的地方——耷拉著。
這里是什么描寫(xiě)？你體會(huì)出了什么？
小兔子說(shuō)：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了?！?br/>這句話運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，疑問(wèn)的句式，小兔子的耳朵是豎著的，大象的耳朵是耷拉的，從而小兔子認(rèn)為大象的耳朵有病。
這里用了什么寫(xiě)作手法？你從中體會(huì)出了什么？
“不安”心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了大象對(duì)自己的耳朵不能豎起來(lái)也產(chǎn)生了懷疑：自己的耳朵是不是有病。
“不安”是什么描寫(xiě)？你體會(huì)出了什么？
大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！?br/>怎么才能讓耳朵豎起來(lái)呢？
過(guò)渡句，起到承上啟下的作用。
說(shuō)說(shuō)這句在文中的作用？
“飛進(jìn)去、頭痛、心煩”，寫(xiě)出大象用竹竿把耳朵撐起來(lái)了的后果很糟糕。
你從這句中體會(huì)出了什么？
可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵的他又頭痛，又心煩。
最后，大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。這樣，蟲(chóng)子飛不進(jìn)去了。有蟲(chóng)子來(lái)的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。
“飛不進(jìn)去、一扇”，實(shí)踐出真知，大象的耳朵耷拉下來(lái)是有好處的。
“飛不進(jìn)去、一扇”說(shuō)明了什么？
大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”
“人家是人家，我是我”，做回自己，每個(gè)人都不一樣，每個(gè)自然的東西的存在都有他存在的道理和價(jià)值。
說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話“人家是人家，我是我”的理解？
核心問(wèn)題： 為什么大象說(shuō)“人家是人家，我是我”？　串珠問(wèn)題：1.一讀：想一想課文圍繞大象的耳朵講了一件什么事？2.二思：大象為什么覺(jué)得自己的耳朵有毛?。?.三品：大象的耳朵撐起來(lái)，給他帶來(lái)了哪些煩惱？4.四探：從這件事中，大象明白了什么道理？你是怎樣理解的？
同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了自己的東西要珍惜。讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門。
因?yàn)槊總€(gè)人都不一樣，要學(xué)會(huì)珍惜自己的東西，不要盲目學(xué)習(xí)別人。
為什么大象說(shuō)“人家是人家，我是我”？
1.一讀：想一想課文圍繞大象的耳朵講了一件什么事？
課文圍繞大象的耳朵，寫(xiě)了小動(dòng)物們都認(rèn)為大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撐起來(lái)，卻給自己帶來(lái)很多煩惱，從中明白了一個(gè)道理。
2.二思：大象為什么覺(jué)得自己的耳朵有毛??？
小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都認(rèn)為大象的耳朵有毛病。
3.三品：大象的耳朵撐起來(lái)，給他帶來(lái)了哪些煩惱？
經(jīng)常會(huì)有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去，還在他的耳朵眼兒里跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。
4.四探：從這件事中，大象明白了什么道理？你是怎樣理解的？
大象明白了“人家是人家，我是我”的道理。我的理解：我們不該盲目遵從世俗言論。
小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說(shuō)大象的耳朵有毛病。?
大象的耳朵是耷拉著的。
耳朵支起來(lái)小蟲(chóng)子飛進(jìn)耳朵孔跳舞，耷拉下來(lái)小蟲(chóng)子飛不進(jìn)去。
珍惜自己的不盲目學(xué)別人??
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“戶”的撇畫(huà)舒展，下面的羽不要太寬。
造句：大象的耳朵就像一把大扇子。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右上部筆畫(huà)緊湊，“辶”平捺舒展。
造句：昨天在菜市場(chǎng)我遇到了老師。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部稍小，第六筆撇畫(huà)舒展，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。
造句：小兔子蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第四筆是點(diǎn)，豎提挺立，最后一筆舒展有力。
組詞：兩根竹竿 根源
造句：老師用兩根竹竿當(dāng)做模型。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“疒”的撇畫(huà)舒展，豎為垂露豎，緊貼豎中線。
造句：這件事讓老師很頭痛。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“日”要扁，“取”的第一筆橫長(zhǎng)，托上蓋下。
造句：今天是這個(gè)學(xué)期的最后一天。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“宀”稍小，最后一筆橫要長(zhǎng)。
造句：媽媽的話讓小明感到不安。

相關(guān)課件

語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)19 大象的耳朵公開(kāi)課ppt課件：

這是一份語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)19 大象的耳朵公開(kāi)課ppt課件，文件包含19大象的耳朵pptx、19大象的耳朵docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共55頁(yè)， 歡迎下載使用。

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版二年級(jí)下冊(cè)19 大象的耳朵試講課課件ppt：

這是一份小學(xué)語(yǔ)文人教部編版二年級(jí)下冊(cè)19 大象的耳朵試講課課件ppt，文件包含19大象的耳朵課件pptx、課堂實(shí)錄19大象的耳朵doc、導(dǎo)學(xué)案19大象的耳朵doc、教案與教學(xué)反思19大象的耳朵docx、課文朗讀19大象的耳朵mp3等5份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共55頁(yè)， 歡迎下載使用。

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版二年級(jí)下冊(cè)課文619 大象的耳朵優(yōu)秀課件ppt：

這是一份小學(xué)語(yǔ)文人教部編版二年級(jí)下冊(cè)課文619 大象的耳朵優(yōu)秀課件ppt，文件包含19大象的耳朵課件pptx、19大象的耳朵教案doc、19大象的耳朵第二課時(shí)課時(shí)練doc、19大象的耳朵第一課時(shí)課時(shí)練doc、課文19大象的耳朵整課生字mp4等5份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共16頁(yè)， 歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)課件 更多

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版二年級(jí)下冊(cè)19 大象的耳朵精品ppt課件

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版二年級(jí)下冊(cè)19 大象的耳朵精品ppt課件
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)19 大象的耳朵優(yōu)秀課件ppt

語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)19 大象的耳朵優(yōu)秀課件ppt
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)19 大象的耳朵評(píng)優(yōu)課課件ppt

語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)19 大象的耳朵評(píng)優(yōu)課課件ppt
小學(xué)人教部編版19 大象的耳朵優(yōu)秀ppt課件

小學(xué)人教部編版19 大象的耳朵優(yōu)秀ppt課件
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)語(yǔ)文人教部編版二年級(jí)下冊(cè)電子課本

19 大象的耳朵

版本： 人教部編版

年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部