小學語文人教部編版二年級下冊19 大象的耳朵精品ppt課件

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會認字：似 耷 咦 豎 竿 撐 舞 煩 會認字組詞：似的 耷拉 咦 豎著 竹竿 撐起來 跳舞 心煩會寫的字：扇 慢 遇 兔 安 根 痛 最
shì dā yí shù gān chēng wǔ fán
shān màn yù tù ān gēn tòng zuì
1.自讀課文，把課文讀通順。
2.學生邊讀邊想，提出不懂的問題。
拉：松弛地向下垂著。 自言自語：自己一個人 低聲嘀咕。 撐起來：使張開。
文中大象的耳朵是怎樣的？找出相關的句子。
大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。
3.精讀感悟，合作學習。
都有誰說了大象的耳朵？
小兔子、小羊、小鹿、小馬，還有小老鼠。
大象一開始是怎樣做的？最后又是怎樣做的？
每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來。最后，大象還是把他的耳朵放了下來。
讀課文，想象一下小兔子、小羊 、小鹿、小馬說大象耳朵時的表情，并請同學表演一下。
抓住大象的外形，運用“像”造句
例如：大象的身子像一堵墻，大象的四條腿像四條柱子。
想一想，小兔子說這些話的時候表情是怎樣的？它的心理是怎樣想的？
朗讀第6、7自然段。（1）后來大象又遇到了哪些小動物？（2）大家都提出了怎樣的問題？
想一想，大象的心情是怎樣的？我們應該用怎樣的語氣來讀？
大象做了實驗以后，有什么感悟？你是怎樣理解的？
大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！?br/>大象先是對自己耷拉著的耳朵產(chǎn)生懷疑，結(jié)果想辦法讓自己像其他小動物那樣豎起自己的耳朵后心痛又心煩，最后還是把耳朵放了下來。你大象的這種變化過程中感受到了什么？
人應該明白合適自己的才是最好的。人應該有自己的分辨能力，不要輕易盲從別人的話。
慢：寫“忄”的時候，注意先寫兩邊，再寫中間的豎。兔：不能寫成“免”。安：上下結(jié)構，上面是“宀”，下面是“女”。根：木字旁，右半部分上面沒有點，要和“良”分開。痛：偏旁是“疒”，不能寫成“廣”。
朗讀了這篇課文，聯(lián)系自己的生活實際，想想你的學習或生活中有沒有發(fā)生過類似的事情。