識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、運(yùn)用，簡(jiǎn)單快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文     ——部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第三單元《樹(shù)和喜鵲》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】用聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法理解“孤單、鄰居”等詞語(yǔ)的意思，積累“嘰嘰喳喳、安安靜靜”等AABB式形容詞，學(xué)習(xí)用“……也……”的句式說(shuō)話(huà)。學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“單、居、樂(lè)”3個(gè)生字。3．通過(guò)想象畫(huà)面，入情入境地有感情地朗讀課文，品悟文章主旨。 【教學(xué)過(guò)程】一、     借助插圖，復(fù)述故事老師今天把課文的插圖帶過(guò)來(lái)了，同學(xué)們能一邊看插圖，一邊用自己的話(huà)簡(jiǎn)單講一講這個(gè)小故事嗎？           師小結(jié)：我們講述這個(gè)故事時(shí)，要抓住文中的樹(shù)和喜鵲從“孤單”到“快樂(lè)”的情感變化。二、     美文美讀，體會(huì)情感（一）理解、體會(huì)“孤單”1.一開(kāi)始，樹(shù)和喜鵲都很孤單。同學(xué)們自由讀一讀第1、2自然段，注意老師標(biāo)紅的詞語(yǔ)。（只有一棵、只有一個(gè)、只有一只）2.師講述：只有一棵樹(shù)、只有一個(gè)鳥(niǎo)窩、只有一只喜鵲。聯(lián)系第1自然段，我們可以知道：“孤單”就是——除了自己，再也沒(méi)有別人了！3. 學(xué)習(xí)“孤”“單”二字，認(rèn)識(shí)“子字旁”“倒八”：“孤”字是一個(gè)形聲字，左邊是“子字旁”。子字旁的字，一般與孩子有關(guān)，例如孩子的孩、孫子的孫。右邊是一個(gè)“瓜”，提示讀音，大家也可以想象孩子沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)拖褚活w瓜一樣孤苦無(wú)依，就像文中的樹(shù)和喜鵲一樣孤單。“單”字也為我們帶來(lái)一個(gè)新偏旁——“倒八”。顧名思義，他就像一個(gè)倒過(guò)來(lái)的“八”字，也像人在孤單難過(guò)時(shí)皺起的眉頭。下面我們一起寫(xiě)一寫(xiě)“單”字，注意書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)——單字的倒八就像皺起的眉頭，高高豎起往里收，中間的小橫左右留白，最后橫畫(huà)要長(zhǎng)，懸針豎挺直。4.同學(xué)們，你們是否也有過(guò)孤單的時(shí)候呢？聯(lián)系自己的生活回憶一下？5.用朗讀表現(xiàn)孤單：你能帶著孤單的感受，讀一讀第1.2自然段嗎？（二） 認(rèn)識(shí)“鄰居”，拓展學(xué)習(xí)諺語(yǔ)1.后來(lái)，這里發(fā)生了變化——請(qǐng)大家自由朗讀第3、4自然段。2.樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。它們終于不再孤單了！鄰居，就是指住在附近的人。同學(xué)們，你的鄰居是誰(shuí)呢？你和鄰居的關(guān)系怎么樣呢？3.樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。你能用上“也”來(lái)說(shuō)一個(gè)句子嗎？ （三） 理解、感受“快樂(lè)”，學(xué)習(xí)拓展AABB式詞語(yǔ)1. 有了鄰居，樹(shù)和喜鵲都很快樂(lè)！下面讓我們快樂(lè)地讀一讀第5.6自然段吧！2.喜鵲們每天嘰嘰喳喳地打著招呼一起飛出去，飛回來(lái)，同學(xué)們想一想，她們會(huì)說(shuō)些什么呢？ 3.相信你也和我一樣，被樹(shù)和喜鵲們和睦相處的快樂(lè)所感染。下面，請(qǐng)同學(xué)們拿起書(shū)來(lái)，將這種快樂(lè)融入到朗讀中，跟著老師一起讀一讀第3-6自然段吧！4.嘰嘰喳喳，這是鳥(niǎo)兒快樂(lè)的叫聲，安安靜靜，是他們甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。像這樣的詞語(yǔ)，你能多說(shuō)幾個(gè)嗎？平時(shí)多拓充我們的形容詞積累，能夠讓我們的表達(dá)更加豐富。5.最后請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮?，有感情地讀一讀這個(gè)美好的故事。三、     品悟主旨，拓展延伸樹(shù)和喜鵲需要朋友，我們也需要朋友。有了朋友生活才會(huì)多一份快樂(lè)，有了友愛(ài)我們才會(huì)更加幸福。可是，可憐的小白沒(méi)有朋友，但它渴望友情，于是它開(kāi)始了一段找朋友的旅程，歷經(jīng)種種波折，它能順利找到朋友嗎？它的朋友會(huì)是誰(shuí)呢？請(qǐng)同學(xué)們一起到《小白找朋友》中尋找答案吧！而另一本好書(shū)《好朋友》則告訴我們：只要跟好朋友在一起，無(wú)論做什么都興致勃勃、趣味盎然。書(shū)中的主人公身上會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事呢？同學(xué)們課后一起去讀一讀這本書(shū)吧！四、     誠(chéng)懇習(xí)字，快樂(lè)書(shū)寫(xiě)咱們的小嘴巴學(xué)習(xí)累了，讓他放松放松。下面到了我們的快樂(lè)寫(xiě)字時(shí)間，讓小鉛筆跟我們一起學(xué)習(xí)吧！1.觀察老師范寫(xiě)，領(lǐng)悟書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。    居：半包圍結(jié)構(gòu)，尸字頭上部要小，撇要長(zhǎng)，“古”的橫伸出是尸字頭外。注意橫畫(huà)要排列均勻。樂(lè)：獨(dú)體字，寫(xiě)的時(shí)候注意上面收緊，橫畫(huà)和豎鉤壓實(shí)中線(xiàn)，下面左右兩點(diǎn)打開(kāi)，注意左右對(duì)稱(chēng)，中間要留白。2.學(xué)生動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)。五、     總結(jié)全文，升華情感通過(guò)樹(shù)和喜鵲的故事，我們明白了朋友的珍貴，祝愿我們每一位小朋友都能收獲友情帶給自己的快樂(lè)！

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5 樹(shù)和喜鵲

版本： 人教部編版

年級(jí)： 一年級(jí)下冊(cè)

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