學(xué)會演唱歌曲，二聲部演唱和諧、準(zhǔn)確
通過聆聽、模唱、實(shí)踐，能把其他樂器融入到歌曲中。
能夠在師生合做、生生合作中增強(qiáng)合作意識。
重點(diǎn)：二聲部的演唱
難點(diǎn)：二聲部的和諧統(tǒng)一
教學(xué)過程：
導(dǎo)入
陶笛演奏：《小星星》
師：今天我們即將開啟一段音樂之旅，請同學(xué)們拿起手中的陶笛，為音樂之旅譜寫第一樂章“我是小小演奏家”，請同學(xué)們用好聽的音色來演奏，注意氣息的連貫。（第一聲部）
生：吹奏
師：我們再看歌譜，歌譜出現(xiàn)了什么變化？
生：多了第二聲部。
師：那這首曲子是什么演奏形式？
生：合奏！
師：像這樣的曲子同學(xué)們怎樣演奏呢？
生：可以這邊高聲部、另一邊低聲部。
師：那你能帶領(lǐng)同學(xué)們排練嗎？
師：謝謝小指揮，排練的可真不錯(cuò)！
過渡語：在今天的音樂之旅中，老師為大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?br>二、學(xué)唱歌曲
1、初聽。
師：請同學(xué)們聆并感受歌曲的情緒和拍號都是什么？
生：輕快的，歡快的。。。
師：同學(xué)們感受的真準(zhǔn)確！那這首歌曲的拍號又是什么呢？
生1：二拍子，你可以在準(zhǔn)確的說一說是幾分之二拍呢？
生2：三拍子，三拍子的感覺是蹦吧吧，蹦吧吧，你再感受感受。
生3:4.2拍，你感受的真準(zhǔn)確！
復(fù)聽
師：請同學(xué)們再聆聽一遍歌曲，聽一聽歌曲演唱的是什么？
生：唱的大鐘和小鐘。
師：真棒！今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲《大鐘和小鐘》。
師：首先我們一起模仿一下大鐘的聲音。
大鐘：當(dāng)—，當(dāng)—，當(dāng)—，當(dāng)—。（用琴帶）
師：我們一起模仿一下小鐘的聲音！
小鐘：滴滴嗒嗒，滴滴答，滴滴嗒嗒，滴滴答
接下來我們來到歌聲問答環(huán)節(jié)。
師：老師用歌聲問小朋友們問題，小朋友們用歌聲來回答，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？
小鐘唱歌怎么樣？ 大鐘唱歌怎樣？（用琴帶）
師：注意小鐘的“滴滴答答，滴滴答”。
3、三聽歌曲
師：請全體起立，我們一起伴隨著歌曲律動起來，大鐘小鐘唱歌的部分跟著音樂一起唱。
4、四聽歌曲
師：請同學(xué)們邊模唱邊聆聽，說一說歌曲的演唱形式，是什么？
生：合唱！
師：對了，這是一首合唱歌曲。
5、跟琴唱譜
師：同學(xué)們，我們的音樂之旅來到了第二樂章，“我是小小歌唱家”，請小朋友跟著老師的琴，先來演唱歌曲的第一聲部。
師：我們再來演唱第二聲部。
三、學(xué)唱合唱部分
A唱：師：同學(xué)們，我們兩個(gè)聲部演唱的很熟練了，接下來，我們練習(xí)合唱的部分，請同學(xué)們演唱小鐘的部分，老師演唱大鐘的部分，從這一開始唱，在演唱時(shí)，同學(xué)們要記住自己聲部的音高。
師：同學(xué)們演唱的時(shí)候注意輕聲高位置。
B唱：師：我們這遍交換演唱，請同學(xué)們演唱大鐘的部分，老師演唱小鐘的部分
師：同學(xué)們演唱的師第二聲部，注意音準(zhǔn)。
C唱：半部分學(xué)生演唱一聲部，另一部分演唱二聲部。
師：剛才老師和同學(xué)們共同完成了歌曲的合唱作品！現(xiàn)在同學(xué)們自己要獨(dú)立完成可以嗎？
生：可以！
師：這兩小組學(xué)生演唱一聲部，另外兩組學(xué)生演唱二聲部。
師：第一聲部的學(xué)生我們循環(huán)演唱，老師沒讓停的時(shí)候，請繼續(xù)唱，第二聲部的學(xué)生看老師的手勢進(jìn)入。
我們把這兩句連起來演唱一遍，請兩個(gè)聲部的學(xué)生注意記住音高。
我們跟著音樂一起來演唱一遍。
D唱：交換聲部演唱。
師：我們交換聲部來唱一唱合唱的部分。兩個(gè)聲部都記住音高。
我們跟著音樂一起來唱一唱
三、樂器加入
1、陶笛吹奏。
師：同學(xué)們，我們今天的音樂之旅，學(xué)會了演唱歌曲《大鐘和小鐘》，可是音樂之旅的沒有點(diǎn)樂器總覺得單調(diào)了一些，你們可以用什么樂器為歌曲增添些色彩呢？
生：可以吹奏陶笛。
師：真是好主意！陶笛是我們學(xué)校的特色樂器，我們試著用陶笛吹奏合唱的部分。請同學(xué)們先來看看小鐘唱歌的歌譜，一起來演唱一遍，請把陶笛拿出來吹奏歌曲的第一聲部。
師：我們再來看第二聲部的歌譜，請同學(xué)們來演唱一遍，請把陶笛拿出來吹奏歌曲的第二聲部。
師：那我們這首歌曲可以用陶笛來合奏嗎？
生：可以啊，
師：團(tuán)長這首曲子，你可以帶領(lǐng)大家排練一下嗎？
生：可以，請這兩組的同學(xué)吹奏高聲部，請另兩組的同學(xué)吹奏低聲部；預(yù)備，齊
師：你排練的真棒，孩子們演奏的也很精彩！
四、創(chuàng)作
師：同學(xué)們，今天的音樂之旅進(jìn)入了第三樂章《我是小小作曲家》。老師給了每個(gè)小組一條節(jié)奏，請組長帶領(lǐng)組員用dl mi sl三個(gè)音創(chuàng)編旋律，創(chuàng)編后用陶笛來吹奏。
師：請第一小組吹奏你們創(chuàng)作的旋律，由于時(shí)間關(guān)系其他小組就不一一展示了；我們今天的音樂之旅就接近了尾聲，最后讓我們共同演唱歌曲《大鐘和小鐘》

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唱歌 大鐘和小鐘

版本： 人教版

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