小學(xué)音樂人教版二年級下冊第六單元童年的游戲唱歌打花巴掌教學(xué)設(shè)計-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

[教學(xué)目標(biāo)]
一、聆聽歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情緒和風(fēng)格。指導(dǎo)學(xué)生用歡快流暢的歌聲演唱歌曲。
二、能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。在音樂實踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲。
三、在愉快的音樂活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)樂觀向上的精神風(fēng)貌。
[教學(xué)重點]
用歡快流暢的歌聲唱好《打花巴掌》，表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格。
[教學(xué)難點]
一、準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。
二、按要求編創(chuàng)歌詞。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
電子琴課件歌曲音樂
[教學(xué)過程]
一、師生問好。
二、情景導(dǎo)入
師：陽光明媚，多美的春天哪！大家想去郊游嗎？跟著老師一起出發(fā)吧！
表演《郊游》。
師：前面就是大花園。我們?nèi)タ纯椿▓@里有些什么花？（課件出示各種花）
學(xué)習(xí)新歌《打花巴掌》
1、聽錄音范唱，感受歌曲。
仔細聆聽歌曲，里面唱了哪些花？
（聽后，學(xué)生說出一種花教師就出示一種花的圖片，直到全部出示完畢。）
2、學(xué)習(xí)歌詞。
師：提著籃子跟著老師去采花，走吧！（PPT ）
學(xué)生邊拍手邊跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
3、出示歌曲節(jié)節(jié)奏（PPT）
學(xué)生自己練習(xí)。
和老師一起拍.
想唱歌曲嗎？
隨音樂演唱歌曲。
（用歡快的歌聲演唱，表達游戲時的愉快心情。）
四、拍手游戲。
學(xué)生邊演唱邊做拍手游戲。開動腦筋編創(chuàng)各種拍擊動作，注意與歌曲節(jié)奏或節(jié)拍相吻合。
五、編創(chuàng)歌詞。
1、在課本規(guī)定處編創(chuàng)歌詞。
2、編唱各種花的名字補充到歌曲中來。
編的歌詞要有鼓勵性。編創(chuàng)鼓勵大家學(xué)習(xí)好、品德好、身體好、健康向上的歌詞。歌詞要說得順口。
六、教師小結(jié)。
教育學(xué)生愛護花朵，不亂摘。
[課后反思]
這節(jié)課較好地完成了既定的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的原則，在使學(xué)生獲得審美體驗的同時，關(guān)注并樂于參與音樂活動，以提高他們音樂鑒賞能力和創(chuàng)造力。每一個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞主題，循序漸進地展開，注重環(huán)節(jié)之間的銜接自然流暢，主題鮮明。針對學(xué)?，F(xiàn)有的條件，充分利用帶圖畫的大歌單，為教學(xué)增添了美感。整個教學(xué)過程在輕松愉快的氣氛中進行，使學(xué)生有感情地表演了《打花巴掌》，達到了較好的教學(xué)效果。
在教學(xué)實施過程中，我認識到作為教師，除了要具備較高的音樂素養(yǎng)、專業(yè)能力外，還要具備其他一些綜合能力。如怎樣很好地拉近師生之間的距離，使得教學(xué)環(huán)境更加和諧融洽，這對能否達到很好的教學(xué)效果是至關(guān)重要的。除此之外，教師還應(yīng)具備很強的應(yīng)變能力，時刻貫徹“以學(xué)生為本”的原則，以事先設(shè)計的教學(xué)構(gòu)思為基礎(chǔ)，但不受其局限，選擇最適合學(xué)生的教學(xué)方式進行教學(xué)。只要真正從學(xué)生出發(fā)，為學(xué)生量身定做的一節(jié)課，就是真正成功的一節(jié)課。