音樂(lè)課《打花巴掌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)音樂(lè)課《打花巴掌》教學(xué)目標(biāo)：一、在完整聆聽(tīng)歌曲《打花巴掌》的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)歌曲，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容和感受音樂(lè)情緒，表現(xiàn)歌曲。二、能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。三、背記《打花巴掌》的歌譜，能在音樂(lè)實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲內(nèi)容和感受音樂(lè)情緒。教學(xué)難點(diǎn)：一、能在音樂(lè)實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲；能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。二、背記《打花巴掌》的歌譜。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)搿?/span>教師：同學(xué)們，我們平時(shí)都喜歡坐拍手游戲。（游戲：你拍一，我拍一，一個(gè)小孩坐飛機(jī)；你拍二，我拍二，二個(gè)小孩愛(ài)畫(huà)畫(huà)；你拍三，我拍三，三個(gè)小孩去爬山；你拍四，我拍四……）今天，我們一塊又學(xué)一個(gè)拍手游戲——《打花巴掌》。二、聆聽(tīng)音樂(lè)，初次感受音樂(lè)，讓學(xué)生大致了解歌曲。小朋友們聽(tīng)的時(shí)候注意兩個(gè)問(wèn)題：1.你能聽(tīng)出這首歌曲哪個(gè)地方最容易記??？北京小朋友在做游戲的時(shí)候心情是怎樣的？唱歌的時(shí)候是用什么聲音來(lái)唱的？2. 你能聽(tīng)出這首歌曲前后有什么不同？請(qǐng)你找一找哪個(gè)地方比較特別？（學(xué)生聽(tīng)完音樂(lè)后自由發(fā)表感受，教師給予一定的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。）三、再次播放音樂(lè)，學(xué)習(xí)歌曲。1.學(xué)歌詞 （1）范讀，教師邊拍節(jié)奏邊讀歌詞（2）教師拍節(jié)奏，學(xué)生按著節(jié)奏讀歌詞。（3）編創(chuàng)歌詞，學(xué)生按著節(jié)奏試著編創(chuàng)歌詞。（在創(chuàng)編歌詞時(shí)，開(kāi)始可在課本規(guī)定處編創(chuàng)，熟悉后還可以編各種花的名字補(bǔ)充到歌曲中來(lái)。）2.學(xué)歌曲（播放課件） （1）聽(tīng)音樂(lè)（2）學(xué)生輕聲跟唱，在跟唱過(guò)程中，咬字、吐字要準(zhǔn)確、清楚（3）“你最喜歡唱哪一句？”“你覺(jué)得哪一句比較難唱？”（學(xué)生提出問(wèn)題再由學(xué)生自己解決問(wèn)題 ）（4）用高興的心情，輕快的聲音齊唱。3.一邊唱一邊做拍手游戲（拍手游戲可以是兩個(gè)人拍手、三個(gè)人拍手也可以是圍成大圈邊跳邊唱邊拍手游戲，要積極鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋編創(chuàng)各種拍擊動(dòng)作，但一定要與歌曲節(jié)奏或節(jié)拍相吻合）四、記歌譜（播放課件）1.跟著音樂(lè)唱歌譜2.學(xué)生唱歌譜（在唱譜過(guò)程中背記歌譜）五、編創(chuàng)與活動(dòng)1.你覺(jué)得這個(gè)游戲還可以怎樣玩更有趣？（小組進(jìn)行討論用各種不同的方法表演這首歌：演唱、舞蹈、小品、樂(lè)器伴奏等）2.小組表演游戲中結(jié)束：讓你的好朋友和親人跟你一起分享這個(gè)游戲。六、教學(xué)小結(jié)這節(jié)課大家既學(xué)會(huì)了歌曲《打花巴掌》，又能跟著音樂(lè)節(jié)奏做會(huì)拍手游戲，還能把歌譜背記下來(lái)，同學(xué)們各個(gè)都表現(xiàn)得很不錯(cuò)，希望大家在以后的音樂(lè)課堂中表現(xiàn)得更加出色。  

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小學(xué)音樂(lè)人教版二年級(jí)下冊(cè)電子課本

唱歌 打花巴掌

版本： 人教版

年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)

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