了解標(biāo)志在現(xiàn)代生活中的作用、形式、類別。
初步了解和掌握標(biāo)志的形式、設(shè)計(jì)步驟與方法，嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)。
通過欣賞圖片和嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)，感受現(xiàn)代標(biāo)志的設(shè)計(jì)美感。
教學(xué)重點(diǎn)：了解標(biāo)志的作用、特點(diǎn)和形式，嘗試設(shè)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn)：將標(biāo)志設(shè)計(jì)的簡潔明了，具有美感和創(chuàng)意。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：（生活鏈接）
教師活動(dòng)：展示“趣味識(shí)圖”，讓學(xué)生快速瀏覽標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生說一說其代表的意思。接著，讓學(xué)生找一找、想一想、說一說教室里、上學(xué)路上以及生活中的標(biāo)志。揭示課題并板書《標(biāo)志設(shè)計(jì)》。
學(xué)生活動(dòng)：爭先恐后的回答，并尋找、回憶自己生活中曾經(jīng)見過的印象深刻的標(biāo)志。
新授：（分類識(shí)別）
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)志圖片，以小組為單位進(jìn)行討論分析標(biāo)志的形式及分類。
學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位討論、分析，嘗試將標(biāo)志分為“圖形類”、“文字類”、“圖文結(jié)合類”三類。標(biāo)志可以分為商業(yè)性和非商業(yè)性標(biāo)志。（板書）
課堂作業(yè)
教師活動(dòng)：講解示范標(biāo)志設(shè)計(jì)的步驟，學(xué)生可以任選一個(gè)主題進(jìn)行設(shè)計(jì)（如：社團(tuán)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園書吧等，也可以為自己設(shè)計(jì)個(gè)人標(biāo)志）。注意：用手繪的形式進(jìn)行表現(xiàn)，可借助圓規(guī)、尺子等工具，設(shè)計(jì)要簡潔明了，具有創(chuàng)新點(diǎn)，色彩亮麗醒目。
學(xué)生活動(dòng)：每位學(xué)生任選一個(gè)主題獨(dú)立進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計(jì)，每人完成一個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)后在組內(nèi)進(jìn)行分享，推選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
展評(píng)
教師活動(dòng)：每組派一名代表上講臺(tái)通過實(shí)物投影進(jìn)行展示，可以與大家分享設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和想法，其他同學(xué)可以進(jìn)行評(píng)價(jià)，暢所欲言。
學(xué)生活動(dòng)：通過自評(píng)、互評(píng)、組評(píng)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小結(jié)作業(yè)
教師活動(dòng)：小結(jié)本課重點(diǎn)內(nèi)容，建議學(xué)生收集生活中感興趣的標(biāo)志，嘗試分析它們在設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。
板書： 標(biāo)志設(shè)計(jì)
形式：圖形類、文字類、圖文結(jié)合類。
類型：商業(yè)性、非商業(yè)性。
顏色：紅、黃、藍(lán)（三原色）
反思：1.本節(jié)課理論性的內(nèi)容較多，在講解的過程中要突出重點(diǎn)。
2.多數(shù)學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作的活動(dòng)很感興趣，但有少部分學(xué)生會(huì)覺得無從下手，不主動(dòng)去思考，不夠自信，這就需要教師去引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

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第3課 標(biāo)志設(shè)計(jì)

版本： 浙美版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)下冊

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