第23課：《馬說》課堂測試   姓名：＿＿＿＿＿ 1.根據(jù)語境，結(jié)合拼音寫出相應(yīng)的漢字或者給加點字注音。（6分）① zhǐ rǔ（        ）于奴隸人之手。② pián（     ）死于槽lì（      ）之間。③ 食（     ）馬者不知其能千里而食也。④ 才美不外見（       ）。 2. 解釋下面句子中加點的詞語。（6分）① 一食或盡粟一石＿＿＿＿＿＿＿② 策之不以其道＿＿＿＿＿＿＿③ 食之不能盡其材＿＿＿＿＿＿＿④ 執(zhí)策而臨之＿＿＿＿＿＿＿⑤ 且欲與常馬等不可得＿＿＿＿＿＿＿⑥ 故雖有名馬＿＿＿＿＿＿＿ 3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（6分）① 食馬者不知其能千里而食也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿② 其真無馬邪？其真不知馬也！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③ 且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）① 本文作者＿＿＿＿＿＿＿?！疤扑伟舜蠹摇?之一。② “說”是一種文體，可＿＿＿＿，也可＿＿＿＿，但都是為了說明一個道理。③ 本文中作者說食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5.下列加點詞詞義相同的一項（    ）（2分）① 雖有千里之能     安求其能千里也 ② 策之不以其道     執(zhí)策而臨之 ③ 故雖有名馬       故人不獨親其親 ④ 一食或盡粟一石   食不飽，力不足，才美不外見 6.下列句子省略了賓語的一項是（    ）（2分）① 馬之千里者② 且欲與常馬等不可得③ 食馬者不知其能千里而食也④ 鳴之而不能通其意 7.選出對文章內(nèi)容理解錯誤的一項（    ）（2分）①“千里馬”比喻人才，“伯樂”寓指能發(fā)現(xiàn)和賞識人才的人。② 貫穿全文的中心句是“其真不知馬也”。③ 作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托作者懷才不遇、壯志難酬的思想感情。④ 作者認(rèn)為世界上缺乏的是人才和發(fā)現(xiàn)人才的人。                  參考答案：1. ①祇辱     ②駢  櫪     ③sì     ④xiàn2. ①有時    ②用馬鞭驅(qū)趕     ③才能，才干。   ④面對    ⑤猶，尚且。  ⑥即使3. ①喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。   ② 真的沒有千里馬嗎？其實是（他們）真不識得千里馬?。?/span>   ③想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它能日行千里呢?4. ①韓愈      ②記敘  議論      ③策之不以其道   食之不能盡其材  鳴之而不能通其意5. ③6. ③【解析】“也”字前面省略了賓語“之”7. ④【解析】作者認(rèn)為世界上缺乏的不是人才，而是發(fā)現(xiàn)人才的人。

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23* 馬說

版本： 人教部編版

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