(一)情感態(tài)度與價值觀:感受搖籃曲中蘊含的情感,體驗深深母愛,懂得感恩;(二)知識與技能:學(xué)習(xí)歌曲中裝飾音(倚音)的唱法,了解搖籃曲風(fēng)格,感知其音樂要素;(三)過程與方法:通過聆聽、模唱、律動等演唱實踐,學(xué)會用自然圓潤、親切優(yōu)美的聲音演唱《搖籃曲》,體驗聲與情的和諧統(tǒng)一。
1、從學(xué)生的知識儲備上看:根據(jù)大綱的要求,八年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過節(jié)拍等相關(guān)基礎(chǔ)知識,為本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在此之前學(xué)過的三拍子的節(jié)奏特點等相關(guān)知識,為創(chuàng)設(shè)問題情景,讓學(xué)生討論對搖籃曲體裁的理解,融會貫通新舊知識,形成完整的認知結(jié)構(gòu),開展探究性學(xué)習(xí)提供了可能。2、從學(xué)生的能力基礎(chǔ)上看:八年級的學(xué)生有一定分析、比較能力,利用他們較為熟悉的旋律往往能更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、從學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上看:這一階段學(xué)生的音樂能力參差不齊,對音樂的理解多還停留在感性思維上等,因此采用引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,通過“聽”“議”“唱”“動”等形式,讓學(xué)生自己去感知并體驗音樂。通過對比分析的方法,讓學(xué)生理解搖籃曲這種音樂體裁的特點,從對音樂的感性認識逐步上升到理性理解的程度。
音樂形象：具有溫存、親切、安寧的氣氛。 曲調(diào)：平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對孩子未來的熱誠的祝福。伴奏：模仿?lián)u籃擺動的律動。
德國作曲家，鋼琴家，歐洲浪漫樂派后期的代表人物之一。在歐洲音樂史上，他曾與巴赫，貝多芬齊名，被稱作“德國三B” 他是一位熱愛民族音樂，追求古典精神的作曲家，最大的貢獻記錄整理所完成的《德意志民歌集》。
1 1 | i — 6 4 | 5 — 3 1 | 4 3 2 | 1 — ||wu
唱八度大跳音程時喉頭要穩(wěn)定,用氣息支持聲音,氣息控制平穩(wěn),聲音連貫,柔和,保持高位置共鳴。
表示媽媽輕輕地、小心翼翼地呵護
談?wù)勀愕母惺埽?
一、歌曲中的附點節(jié)奏歌曲中的前倚音歌曲中的后倚音
同學(xué)們在演唱的同時一定要注意換氣，換氣的氣口一定要把握好。
單二部第一樂段A(1-9小節(jié)） 母親輕拍小孩入睡情景第二樂段B（9-17小節(jié)） 包含母親深深祝福之情
中外搖籃曲這種音樂體裁的特點：1)具有溫存、親切、安寧的氣氛。2)曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美、充滿母親對孩子未來 的祝福和希望。3)伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動的節(jié)奏。 搖籃曲一個最大的特點就是： 以“母親對孩子的愛”為中心。
1、你媽媽的生日是_________。2、你媽媽的體重是_________。3、你媽媽的身高是________。4、你媽媽穿_______碼鞋。5、你媽媽喜歡顏色是________。6、你媽媽喜歡水果是________。7、你媽媽喜歡的花是________。8、你媽媽喜歡的日常消遣活動是_____________。
9、你媽媽經(jīng)常用來教育你的口頭禪是__________。
通過本節(jié)課,我們不僅了解了什么是搖籃曲,搖籃曲有哪些特點,更重要的是我們還學(xué)會了通過分析、對比,讓自己更深刻的理解作品,更好的享受藝術(shù)的魅力。我們不僅學(xué)會了唱這首歌,更體會了歌曲中所包含的愛,母愛,同學(xué)之間友愛,老師的愛,愛一直圍繞在我們身邊,讓我們把愛傳遞下去,這樣,我們的生活就會更加豐富多彩,我們的情感世界也會越來越美好!

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☆搖籃曲

版本： 人音版

年級： 八年級下冊

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