義務(wù)教育教科書（五·四學(xué)制）語文二年級下冊8 彩色的夢教學(xué)目標(biāo)：1.自主歸類認(rèn)識“盒、聊、坪、郁、囪、般、精、叮、嚀”等9個(gè)生字；會寫“彩、夢、聊、森、拉、結(jié)、蘋、般、精、靈”等10個(gè)字。
    2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出詩歌的節(jié)奏、韻味。邊讀邊想象，感受彩色鉛筆畫出的美麗夢境，嘗試用自己的語言描述。
    3.能展開想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來。教學(xué)重點(diǎn):1.自主歸類認(rèn)識“盒、聊、坪、郁、囪、般、精、叮、嚀”等9個(gè)生字；會寫“彩、夢、聊、森、拉、結(jié)、蘋、般、精、靈”等10個(gè)字。
    2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出詩歌的節(jié)奏、韻味。教學(xué)難點(diǎn):1. 邊讀邊想象，感受彩色鉛筆畫出的美麗夢境，嘗試用自己的語言描述。
    2. 展開想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.自主歸類認(rèn)識“盒、聊、坪、郁、囪、般、精、叮、嚀”等9個(gè)生字；會寫“彩、夢、聊、森、拉、結(jié)”等6個(gè)字。
    2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出詩歌的節(jié)奏、韻味。邊讀邊想象，感受彩色鉛筆畫出的關(guān)于春天的美麗夢境，嘗試用自己的語言描述。
    3.能展開想象，仿照課文第二自然段把自己想畫的內(nèi)容寫下來。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、板貼、學(xué)生卡片   教學(xué)過程： 一、 視頻導(dǎo)入，揭示課題。1. 交流孩子們所畫的《彩色的夢》兒童畫。2．播放其他《彩色的夢》兒童畫視頻。
3.老師發(fā)現(xiàn)大家的夢都是五顏六色的，特別美好呢！有一個(gè)小朋友和你們一樣，也有一個(gè)彩色的夢。就讓我們走進(jìn)今天的課文（揭示課題）。
4.板書課題：彩色的夢（隨機(jī)講解生字彩和夢的書寫）
5.抽讀課題，齊讀課題。 二、初讀課文，整體感知。過渡：這彩色的夢是什么，又是怎樣的呢？
1.自學(xué)要求：①讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并用學(xué)過的方法識記生字。
②這首詩歌有幾個(gè)小節(jié)？請你標(biāo)上小節(jié)號。 ③思考：文中“彩色的夢”是指＿＿。
2.生字反饋（根據(jù)識字方法分類）
3.課文反饋（接龍朗讀，學(xué)生自評）4.思考題反饋：現(xiàn)在，你找到彩色的夢是指什么了嗎？（板書：彩色鉛筆）  三、深入研讀，理解詩歌。（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)
1.過渡：（出示彩色鉛筆圖）瞧，這些就是小作者彩色的夢。誰來為我們介紹一下？
2.指名朗讀第一小節(jié)，其余同學(xué)思考：從中你知道了什么？
3.交流反饋：
①形態(tài)：有的長，有的圓，有的硬了解彩色鉛筆的不同形態(tài)（隨機(jī)出示不同角度的彩色鉛筆），指導(dǎo)朗讀。
②休息的地方：他們躺在鉛筆盒里聊天
1）他們在鉛筆盒里干什么？（聊天）
2）學(xué)習(xí)“聊”字
3）彩色鉛筆們可能在聊什么？（生自由回答）
③活動的地方：一打開，就在白紙上跳蹦
1）在白紙上跳蹦是什么意思？誰來為我們演示一下？（生表演）
2）指導(dǎo)朗讀
4.指導(dǎo)朗讀第一節(jié)
5.師小結(jié)：課文第一小節(jié)小作者為我們介紹了彩色的夢，是——彩色鉛筆，并且把它們當(dāng)孩子一樣，寫得那么活潑，這樣的寫作手法叫——擬人。
6.齊讀第一節(jié)（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)
過渡：彩色鉛筆在白紙上跳啊，蹦啊，畫出了怎樣的夢境呢？
1.指名朗讀第二節(jié)，其他同學(xué)找一找畫出的景物。
2.這彩色的夢里有哪些景物？（相機(jī)板書貼畫）
3.它們分別是什么顏色的？多媒體出示填空：草坪＿＿野花＿＿天空＿＿根據(jù)學(xué)生說補(bǔ)全，并板貼（綠了、紅了、藍(lán)了）。
4.指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)顏色5.出示：大塊的草坪，綠了；        大朵的野花，紅了；        大片的天空，藍(lán)了，作者在這些景物前還加上了不同的量詞，誰來讀一讀？（指名讀，相機(jī)板貼疊加圖片）6.指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)量詞
7.作者在寫天空的藍(lán)時(shí)，有什么不一樣的地方？生：加上了一句“藍(lán)得透明”
8.出示“藍(lán)——得——透——明”，了解破折號，指導(dǎo)朗讀，讀好“破折號”9.鞏固積累詞語：碧空如洗——《鄧小平爺爺種樹》
10.指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)11.理解詩歌季節(jié)，指導(dǎo)背誦。（根據(jù)提示背誦、根據(jù)板貼背誦、全班背誦）
12.小組合作，仿照第二小節(jié)句式，展開想象，創(chuàng)作詩歌，并交流展示。13.師小結(jié)：課文第二小節(jié)，作者再次用擬人的手法，寫出了彩色鉛筆在白紙上跳蹦，畫出了一個(gè)關(guān)于春天的彩色夢境。（板書：春天）
 四、鞏固生字，總結(jié)課文。1.總結(jié)本課內(nèi)容：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的1、2小節(jié)，知道了彩色的夢是指——（彩色鉛筆）。我們還跟著作者走進(jìn)了他用彩色鉛筆描繪出的關(guān)于春天和森林的彩色夢境，并且學(xué)著仿照第二小節(jié)，做了一回小詩人。真了不起！
2.鞏固本課遇到的詞語
3.指導(dǎo)書寫字寶寶：聊、森4.彩色鉛筆還會描繪出怎樣的夢境呢？我們下節(jié)課繼續(xù)去欣賞。
5.布置作業(yè)：請你把第二小節(jié)的夢境用彩色鉛筆畫出來，并用自己的話說給爸爸媽媽聽。   附板書： 
 
      

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8 彩色的夢

版本： 人教部編版 (五四制)

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