《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.默讀課文，能邊讀邊想象。 2.有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的景象變化。 3.理解“壓”“垂”“掛”“坐”等動(dòng)詞，并學(xué)會(huì)理解方法。 4.掌握多感官觀察法，學(xué)寫觀察日記。 教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀體會(huì)雷雨的不同變化；掌握多感官觀察法。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)理解動(dòng)詞的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)詞語，理清脈絡(luò)1.這節(jié)課，咱們就繼續(xù)學(xué)習(xí)——雷雨。（板題）大家齊讀課題。2.復(fù)習(xí)字詞雷雨也叫雷陣雨，多發(fā)生于夏天，它來得急，去得快。你看，它說來就來了，小動(dòng)物們都沒來得及避雨。如果你能讀準(zhǔn)小動(dòng)物身上的詞，你就能送它到傘下避雨。誰愿意送他們?nèi)ケ苡?/span>（雷雨聲配樂，學(xué)生讀詞后使用白板的拖拽功能把小動(dòng)物送到傘下）3.回顧脈絡(luò)。同學(xué)們對(duì)字詞都掌握得不錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，回憶作者是按什么順序?qū)戇@場(chǎng)雷雨的？（播放配樂朗讀視頻）師：哪些自然段是講雷雨前的景色，哪些自然段是講雷雨中的景色，哪些自然段是講雷雨后的景色?雷雨前（1—3）、雷雨中（4—6）、雷雨后（7—8）二、學(xué)習(xí)課文，感受變化（一）雷雨前自學(xué)提示：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文1—3自然段，在文中用    圈出雷雨前所描寫的景物。找學(xué)生匯報(bào)，訂正答案1.滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。出示滿天烏云的照片，（你看到了什么樣的烏云？）請(qǐng)同學(xué)們用自己的話來形容一下現(xiàn)在云的樣子。咱來看看課文中怎么說？（出示句子“滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。”）同學(xué)們這么多這么厚的烏云壓過來，你知道什么是壓?jiǎn)幔空l能做個(gè)壓的動(dòng)作？（哦，從上很使勁的往下按，是吧）做動(dòng)作是理解詞語的一種方法。如果換成了滿天的烏云向你壓過來，你又會(huì)是什么感覺呢？（很悶很熱，透不過氣來）同學(xué)們應(yīng)該怎樣讀才能讀出悶熱的特點(diǎn)呢？（個(gè)人讀---評(píng)議—齊讀）師：唐朝詩人李賀在詩句里用“壓”字來形容敵軍像烏云一樣要把城墻壓垮似的。黑云壓城城欲摧——唐.李賀師：我們把這種氣勢(shì)帶到文中的句子再讀（生齊讀）鋪天蓋地令人驚嘆！2. 樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。師引讀，樹上的葉子——生：一動(dòng)不動(dòng)        蟬——生：一聲也不叫師：太悶熱了3.一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。師：忽然來了一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。能不能把“垂”換成“掉”呢，為什么？學(xué)生交流，動(dòng)畫演示蜘蛛垂下來“垂、掉”都有往下的意思，“垂”東西一頭向下，一頭在上連在一起。“掉”東西向下，和上邊的分開了。師：現(xiàn)在我們把“垂”和“掉”進(jìn)行對(duì)比，這也是理解詞語的一種方法——換詞對(duì)比你會(huì)把這兩個(gè)詞用到生活中去嗎？師：大風(fēng)來了，把樹枝吹得亂擺，蜘蛛選擇了最快的逃跑方式，怎么樣下來？（垂下來）師：“垂”字應(yīng)該怎樣讀呢？（輕、快）師：誰能來當(dāng)當(dāng)小蜘蛛讀一讀指2——3名同學(xué)讀這句話，齊讀大風(fēng)過后，閃電——生：越來越亮，雷聲——生：越來越響這里有兩個(gè)越，在讀的時(shí)候這兩個(gè)“越”有什么不一樣？（第一個(gè)越慢一點(diǎn)，重一點(diǎn)，第二個(gè)越快一點(diǎn)，輕一點(diǎn)）指2生讀師點(diǎn)評(píng)，聽出了閃電更亮了，雷聲更響了，看來“越來越……”這樣的詞很好地表現(xiàn)出了景象的變化。師：現(xiàn)在我們給雷聲配配音，雷聲的象聲詞是——生：轟隆隆我們通過聲音的高低強(qiáng)弱來表現(xiàn)雷聲越來越響，生跟著課件齊讀師：一道道閃電劃過天際，一陣陣?yán)茁暵÷《鴣?，?qǐng)讀（師手指句子）——生齊讀：閃電越來越亮，雷聲越來越響。師：雷雨的腳步離我們?cè)絹碓浇@時(shí)候閃電——生：越來越亮，雷聲——生：越來越響。再看看其他事物烏云越來越（ ）天空越來越（ ）風(fēng)越來越（ ）同學(xué)們，在炎熱的夏天，天空中烏云密布，又悶又熱，忽然間狂風(fēng)大作，緊接著電閃雷鳴，這個(gè)變化過程，就是雷雨前的景象，用你們的朗讀把它表現(xiàn)出來吧！（生齊讀1—3自然段）（二）雷雨中師：（接學(xué)生齊讀后）雨緊跟著就下起來了。自學(xué)提示：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文3——5自然段1.在文中用    圈出雷雨中所描寫的景物。2.用     畫出這一部分描寫雨的句子（學(xué)生匯報(bào)）我們看這三個(gè)含有雨的句子，想一想：雨是怎樣變化的我們就用聲音表示這種變化你發(fā)現(xiàn)這三個(gè)“嘩”字體有什么變化？一組讀第一個(gè)嘩，二三組讀第二個(gè)嘩，全班齊讀第三個(gè)嘩。指名讀讓我們?nèi)鄽g呼雷雨的到來。生齊讀第5自然段。除了雨越來越大，你還能用“越來越……”說一說雷雨中景物的變化嗎？視頻播放雷雨中的情景你會(huì)不會(huì)用四字詞語來形容一下雨中的情景傾盆大雨 電閃雷鳴 雷雨交加……師：風(fēng)狂雷響，請(qǐng)讀——生齊讀5自然段師：師接讀6自然段漸漸地可以用哪個(gè)詞來替換？看來這雨十分不舍得離開，讓我們來挽留一下這場(chǎng)雨吧。生齊讀6自然段（三）雷雨后雷雨為了回報(bào)小朋友們的盛情挽留，在離開之后還送給大家禮物了呢，它就藏在課文的7、8自然段1.請(qǐng)你用自己喜歡的方式讀課文的7、8自然段，用    圈出雷雨后所描寫的景物。（學(xué)生匯報(bào)）現(xiàn)在就把禮物送給你們，請(qǐng)大家輕輕閉上眼睛，邊聽邊想象畫面，這些雨后的景象帶給你怎樣的感受？（清新、愉快……）師配樂朗誦一條彩虹掛在天空一場(chǎng)雷雨過后，空氣清新，景色優(yōu)美，動(dòng)物歡暢，多么令人陶醉，讓我們帶著對(duì)大自然的熱愛，一起來讀讀7、8自然段三、指導(dǎo)寫字“壓、迎”1.觀察這兩個(gè)字在結(jié)構(gòu)上有什么相同的地方，有什么不同的地方同：半包圍結(jié)構(gòu)異：壓：左上包圍，先外后里，丿要寫得伸展    迎：左下包圍，先里后外，捺要寫得伸展2.提醒同學(xué)們注意什么（易錯(cuò)處）3.書寫播放書寫視頻，生書空，練寫4.點(diǎn)評(píng)，反饋優(yōu)劣對(duì)比5.再寫四、總結(jié)、拓展

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16 雷雨

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