看來大家都做過夢，今天我們也要學學 《彩色的夢》 。
你們覺得你們的夢怎么樣？
鉛筆盒 聊天 蔥郁 森林煙囪 結蘋果 一般 精靈 叮嚀 草坪
為什么說夢是“彩色的”？
讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友用手中的彩色鉛筆畫了些什么。
我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上蹦跳。腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍—得—透—明！
在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結一個蘋果般的太陽，又大—又紅！我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……
◎讀課文，說說課文講了一個什么樣的故事。
◎再讀課文，說說課文有多少個小節(jié)。
◎說說每個小節(jié)主要講了什么。
我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上蹦跳。
我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。想象一下這一大把彩色的夢是什么？?
彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等。
長的可能是什么？圓的可能是什么？硬的呢？
從哪里可以看出他們可能是彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒的。
一打開，就在白紙上跳蹦。他們在白紙上怎樣跳蹦？你能想象出來嗎？
“他們躺在鉛筆盒里聊天”，彩色鉛筆會聊天嗎？
不會，這是運用了擬人的手法。
腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍—得—透—明！
全班齊讀第二小節(jié)，說說這是一個什么樣的彩色的夢？
“腳尖滑過”后，畫了哪些景物？
大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍——得——透——明！
草坪綠了，野花紅了，天空藍了，你還能照這樣說嗎？
如：天上的云朵，白了。
“藍—得—透—明！”這里的破折號有什么作用？
在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結一個蘋果般的太陽，又大—又紅！
“在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，讓小鳥留下歌聲?！? 這句話運用了什么修辭手法？
這幅圖中，我們又看到了哪些景物？
這里把太陽比作什么？
“煙囪上結一個蘋果般的太陽?！?br/>我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……
我的彩色鉛筆是大森林的精靈，它描繪了大森林的哪些美景。 除了第三小節(jié)講的雪松拉手和煙囪上結太陽，你還知道哪些呢？
我的彩色夢境是什么樣的？
“還有紫葡萄的叮嚀”，理解“叮嚀”，紫葡萄叮嚀了些什么？
“我的彩色夢境里有些什么？”
我的彩色夢境，有水果香，有四季風，還有紫葡萄的叮嚀。
用“我的彩色夢境，有……有……還有……”句式說話。
假如我有一枝　　馬良的神筆，　　我要給窗前的小樹　　畫一個紅紅的太陽?！　∽屝湓诙臁　∫材芸旎畹爻砷L，　　不會在寒冷的北風里　　縮著身子，輕輕嘆息?！　〖偃缥矣幸恢Α　●R良的神筆，　　我要給樹上的小鳥　　畫許多好吃的谷粒。　　鳥媽媽再也不用　　到遙遠的地方去尋食，　　讓小鳥呆在家里　　苦苦等待，餓得哭泣。
假如我有一枝　　馬良的神筆，　　我一定給不幸的朋友西西　　畫一雙好腿，　　還他一個健康的身體?！　∷僖膊粫蛔谖堇铩　⊥巴獾男浜托⊙啵　《呛臀覀円黄稹　≡诓賵錾媳寂?，在草地上游戲?！　〖偃缥矣幸恢Α　●R良的神筆……
說一說你想用彩色鉛筆畫些什么？
希望大家好好學習，學好本領，把自己想像的美好生活一一實現(xiàn)。通過自己的努力，改變環(huán)境，改變生活，讓環(huán)境更美好，生活因你而美麗！
仿照課文的第2小節(jié)和第3小節(jié)寫一寫。

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8 彩色的夢

版本： 人教部編版 (五四制)

年級： 二年級下冊

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