年級(jí)
四年級(jí)
單元主題
動(dòng)物世界——小數(shù)的意義和性質(zhì)
課題
小數(shù)的意義和性質(zhì)單元整理與復(fù)習(xí)
課次
第8課時(shí)
課標(biāo)依據(jù)
《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在“學(xué)段目標(biāo)”的“第二學(xué)段”中提出了“理解小數(shù)的意義”。
《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在“課程內(nèi)容”的“第二學(xué)段”中提出了“結(jié)合具體情境，理解小數(shù)的意義”“能比較小數(shù)的大小”。
本單元“小數(shù)的意義和性質(zhì)”是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開始，是以后學(xué)習(xí)小數(shù)的四則運(yùn)算的重要基礎(chǔ)。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科所必需的基礎(chǔ)知識(shí)，因此，同整數(shù)知識(shí)一樣，小數(shù)知識(shí)也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。
結(jié)合《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中所提倡的教學(xué)理念，教材為學(xué)生提供了豐富有趣的學(xué)習(xí)素材，在學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上闡述新的內(nèi)容，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的空間。在實(shí)際教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)以上的要求，體現(xiàn)課標(biāo)理念，可以有以下幾點(diǎn)做法。
（一）要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
（二）要整體把握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系
（三）要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)交流和數(shù)學(xué)應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)
1.通過對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)；加深學(xué)生對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)；進(jìn)一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，構(gòu)建小數(shù)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2.鞏固學(xué)生對(duì)小數(shù)的意義和性質(zhì)的理解，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，提高綜合解決問題的能力，學(xué)會(huì)整理知識(shí)的方法。
3.在整理知識(shí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生交流合作的意識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信
教學(xué)重點(diǎn)
歸納整理有關(guān)小數(shù)的知識(shí)，形成知識(shí)體系。
教學(xué)難點(diǎn)
歸納整理有關(guān)小數(shù)的知識(shí)，形成知識(shí)體系。
教學(xué)準(zhǔn)備
ppt課件
教學(xué)過程
教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
一、課前談話，揭示課題
師：同學(xué)們，這段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了關(guān)于小數(shù)的知識(shí)，這節(jié)課我們一起來對(duì)小數(shù)的意義和性質(zhì)這一單元進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。（板書課題）。
師：在這一單元，你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？生答。
師：這一單元的知識(shí)真不少。課前老師已經(jīng)請(qǐng)大家用自己喜歡的方法對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行了整理，請(qǐng)同學(xué)們先在你的小組內(nèi)交流一下吧。課件出示要求：
（1）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位相互交流，討論完善自己的知識(shí)樹；
（2）整理出一份代表你們小組最高水平的作品；
（3）選取一名代表準(zhǔn)備全班交流。
二、匯報(bào)交流，梳理建構(gòu)
1. 小組展示交流
師：好了，哪個(gè)小組愿意到前面和同學(xué)們交流？其他同學(xué)注意傾聽，認(rèn)真傾聽也是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
選1名同學(xué)匯報(bào)，其余同學(xué)補(bǔ)充、交流、質(zhì)疑。
2.互相評(píng)價(jià)
師：你最欣賞哪一組的作品，欣賞它的原因是什么？
3.老師作業(yè)學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)
師：同學(xué)們整理得都很好，也很全面，其余的作品，課后我們?cè)賮斫涣?，現(xiàn)在請(qǐng)看老師整理的思維導(dǎo)圖。
師：同學(xué)們覺得老師整理的怎么樣？（有條理、簡(jiǎn)潔、清晰、明了……）
三、運(yùn)用知識(shí)，查缺補(bǔ)漏
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看著老師整理的思維導(dǎo)圖，你認(rèn)為本單元哪些內(nèi)容比較難，哪些題你最容易出錯(cuò)呢？
預(yù)設(shè)：小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律、名數(shù)的改寫、求小數(shù)的近似數(shù)……
師：同學(xué)們都找到了自己比較容易出錯(cuò)的地方，下面我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，就請(qǐng)你注意這些知識(shí)哦！
1.基礎(chǔ)練習(xí)
（1）小數(shù)的意義
①3.45這個(gè)數(shù)中，3在( )位上，表示( )個(gè)( )；4在( )位上，表示( )個(gè)( )；5在( )位上，表示( )個(gè)( )。
②一個(gè)數(shù)由3個(gè)億、6個(gè)千、8個(gè)十分之一組成，這個(gè)數(shù)是( )。
③4.6和4.7之間有( )個(gè)小數(shù)。
小結(jié)：小數(shù)點(diǎn)是小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分的分界標(biāo)志。整數(shù)部分的最低位是個(gè)位，沒有最高位；小數(shù)部分的最高位是十分位，沒有最低位。沒有最大的小數(shù)，也沒有最小的小數(shù)。
（2）小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律
①0.9和0.90大小相等，它們的計(jì)數(shù)單位也相同。 （ ）
②0.0078的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位是7.8。 （ ）
③根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，近似數(shù)30.50可以寫成3.5。 （ ）
師：在化簡(jiǎn)小數(shù)時(shí)，應(yīng)該注意什么？
生：化簡(jiǎn)小數(shù)時(shí)，只能去掉小數(shù)末尾的0，其他數(shù)位上的0不能去掉，否則會(huì)改變小數(shù)的大小。
（3）名數(shù)的改寫
1米50厘米=( )米 7.02千克=( )千克( )克
師：下面請(qǐng)同學(xué)們想一想，怎樣進(jìn)行名數(shù)的改寫？
生：由高級(jí)單位轉(zhuǎn)化為低級(jí)單位：高級(jí)單位的數(shù)×進(jìn)率；由低級(jí)單位轉(zhuǎn)化為高級(jí)單位：低級(jí)單位的數(shù)÷進(jìn)率。
（4）小數(shù)的近似數(shù)
師：下面，我們?cè)賮韽?fù)習(xí)近似數(shù)，怎樣求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)呢？求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)一般用什么方法呢？
生：求近似數(shù)時(shí)，要用“四舍五入”法。保留整數(shù)，表示精確到個(gè)位，看十分位；保留一位小數(shù)，表示精確到十分位，看百分位……師：說的真好，你能求出下面這個(gè)數(shù)的近似數(shù)嗎？
課件出示：把34528600000改寫成用”億”作單位的數(shù)。(保留一位小數(shù))
師：你覺得在求近似數(shù)時(shí)，有哪些需要提醒同學(xué)們注意的地方？
預(yù)設(shè)1：求小數(shù)的近似數(shù)和求整數(shù)的近似數(shù)方法是是一樣的，都要用“四舍五入”法，然后再根據(jù)省略尾數(shù)的最高位決定舍還是入。
預(yù)設(shè)2：求近似數(shù)時(shí)是把一個(gè)數(shù)變成一個(gè)與它比較接近的數(shù)，數(shù)的大小發(fā)生了變化，用“≈”號(hào)。
預(yù)設(shè)3：在求小數(shù)的近似數(shù)時(shí)，小數(shù)末尾的0不能隨便去掉。
師：對(duì)于萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)這一部分內(nèi)容，你還有哪些疑問與困惑？
2.綜合練習(xí)
（1）請(qǐng)你給下面的數(shù)點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，使這個(gè)式子成立。6684>5158>8687>7937.
（2）1千克黃豆可榨油0.39千克。照這樣計(jì)算，1噸黃豆可榨油多少千克？
（3）信息卡。
各城市水費(fèi)調(diào)查表
城市
北京
昆明
濟(jì)南
成都
重慶
溫州
水費(fèi)（元/噸）
3.7
3.45
3.15
2.85
2.82
2.3
①李麗家這個(gè)月用了10噸水，繳了23元水費(fèi)，你知道李麗家住在哪個(gè)城市嗎?
②劉東住在北京，他家平均每月節(jié)約用水1噸，10個(gè)月能節(jié)省多少元水費(fèi)?
（4）一塊長方形菜地各邊都縮小到原來的1/10000后，在紙上的圖形如下圖所示。請(qǐng)算出這塊菜地實(shí)際的長和寬，并計(jì)算出這塊菜地的面積是多少平方米。
2.1厘米
4.8厘米
四、課堂總結(jié)，升華知識(shí)
師：同學(xué)們，對(duì)于今天的學(xué)習(xí)你又有什么新收獲？對(duì)于小數(shù)的意義和性質(zhì)，你有什么新體會(huì)？
學(xué)生談收獲說體會(huì)。
師：這節(jié)課我們一起對(duì)《小數(shù)的意義和性質(zhì)》這一單元進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí)，歸納整理是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種方法，它可以使知識(shí)更加條理、清晰。希望同學(xué)們都能養(yǎng)成一個(gè)歸納整理知識(shí)的好習(xí)慣
創(chuàng)設(shè)情境，喚醒學(xué)生回憶，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，為下面教學(xué)環(huán)節(jié)作鋪墊。
小組交流，完善思維導(dǎo)圖，取長補(bǔ)短。
通過學(xué)生的交流展示，讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理知識(shí)的方法，提高整理歸納能力。通過評(píng)價(jià)，進(jìn)行對(duì)比優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生的整理歸納能力
通過反思易錯(cuò)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的自我反思能力，逐漸補(bǔ)充和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷鞏固加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
通過設(shè)計(jì)坡度、難度適中，平時(shí)學(xué)生容易出錯(cuò)的練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力和水平，加深學(xué)生對(duì)本單元重點(diǎn)知識(shí)的理解。
幫助學(xué)生養(yǎng)成回顧梳理的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生初步的梳理、概括能力。
教學(xué)反思

相關(guān)教案

小學(xué)青島版 (五四制)五 動(dòng)物世界——小數(shù)的意義和性質(zhì)教案：

這是一份小學(xué)青島版 (五四制)五 動(dòng)物世界——小數(shù)的意義和性質(zhì)教案，共6頁。教案主要包含了談話導(dǎo)入，自主學(xué)習(xí)，抽象概括，鞏固應(yīng)用，總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)五 動(dòng)物世界——小數(shù)的意義和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)五 動(dòng)物世界——小數(shù)的意義和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)，共6頁。教案主要包含了問題導(dǎo)入，問題探究，鞏固提升，總結(jié)回顧，板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)數(shù)學(xué)青島版 (五四制)四年級(jí)上冊(cè)五 動(dòng)物世界——小數(shù)的意義和性質(zhì)第4課時(shí)教案及反思：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)青島版 (五四制)四年級(jí)上冊(cè)五 動(dòng)物世界——小數(shù)的意義和性質(zhì)第4課時(shí)教案及反思，共8頁。教案主要包含了 創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，自主學(xué)習(xí)，小組探究，匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑，抽象概括，總結(jié)提升，鞏固應(yīng)用，拓展提高等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)數(shù)學(xué)青島版 (五四制)四年級(jí)上冊(cè)五 動(dòng)物世界——小數(shù)的意義和性質(zhì)第3課時(shí)教案

小學(xué)數(shù)學(xué)青島版 (五四制)四年級(jí)上冊(cè)五 動(dòng)物世界——小數(shù)的意義和性質(zhì)第3課時(shí)教案
青島版 (五四制)四年級(jí)上冊(cè)五 動(dòng)物世界——小數(shù)的意義和性質(zhì)第2課時(shí)教案

青島版 (五四制)四年級(jí)上冊(cè)五 動(dòng)物世界——小數(shù)的意義和性質(zhì)第2課時(shí)教案
2020-2021學(xué)年五 動(dòng)物世界——小數(shù)的意義和性質(zhì)第1課時(shí)教案

2020-2021學(xué)年五 動(dòng)物世界——小數(shù)的意義和性質(zhì)第1課時(shí)教案
小學(xué)青島版 (五四制)四 巧手小巧匠——認(rèn)識(shí)多邊形教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

小學(xué)青島版 (五四制)四 巧手小巧匠——認(rèn)識(shí)多邊形教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)青島版 (五四制)四年級(jí)上冊(cè)電子課本

五 動(dòng)物世界——小數(shù)的意義和性質(zhì)

版本： 青島版 (五四制)

年級(jí)： 四年級(jí)上冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部