第7課時(shí)  方程（2）【教學(xué)內(nèi)容】    教科書第81頁例2。【教學(xué)目標(biāo)】    1、經(jīng)歷從生活情境到方程模型的建構(gòu)過程，會(huì)用方程表示簡單情境中的數(shù)量關(guān)系。    2、提高獨(dú)立思考、合作交流的能力。    3、在列方程的過程中，發(fā)展抽象概括能力。【教學(xué)重點(diǎn)】    掌握方程的解的意義，用方程表示簡單情境中的數(shù)量關(guān)系。【教學(xué)難點(diǎn)】    用方程表示簡單情境中的數(shù)量關(guān)系。【教具準(zhǔn)備】    多媒體課件。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)鋪墊下面哪些是等式？哪些是方程？5y  36÷x=978+9m    10-x=3.5    4+x＞9   5×7=35     6y+6=48  2x+3x=20二、走進(jìn)新課    1、教學(xué)例2課件出示例2。（1）介紹唐卡的背景知識(shí)。課件出示：你知道嗎？唐卡即卷軸畫，是西藏地方繪畫藝術(shù)的主要形式之一。這種畫通常繪在絲絹或布帛上，因多描繪宗教內(nèi)容，加上易于攜帶，所以在藏區(qū)廣為流行。唐卡表現(xiàn)題材廣泛，除宗教內(nèi)容外，還包括大量的歷史和民俗內(nèi)容。所以唐卡又被稱做是了解西藏的“百科全書”。西藏唐卡是用彩緞裝裱的一種卷軸畫，具有鮮明的民族特點(diǎn)、濃郁的宗教色彩和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，歷來被人們視為珍寶。人們現(xiàn)今看到的唐卡，也稱之為布畫。它一方面發(fā)揚(yáng)更新原有藝術(shù)特色，一方面吸取漢地或印度、尼泊爾等地之藝術(shù)精華，久而久之，成為獨(dú)具一格的藝術(shù)流派。（2）構(gòu)建方程。師：你知道一張?zhí)瓶ㄖ刀嗌馘X嗎？（出示介紹唐卡的數(shù)學(xué)信息）單價(jià)是“1.2萬元”，如果有x張，你可以表示出什么？師：“6”表示總價(jià)，“1.2y”表示什么呢？師：你能列出一個(gè)方程嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：    1.2y=6）師：這個(gè)方程的左邊表示什么？右邊表示什么？是根據(jù)什么等量關(guān)系列出的方程？    2、試一試（1）學(xué)生獨(dú)立嘗試列出方程。（2）匯報(bào)交流，先說出等量關(guān)系，再說出方程。    3、課堂活動(dòng)（1）講明要求。（2）獨(dú)立嘗試。（3）小組交流。（4）匯報(bào)評價(jià)。三、鞏固應(yīng)用    1、判斷（1）含有未知數(shù)的式子叫做方程。（）（2）等式都是方程。（）（3）小軍看了35頁書，比小華多看5頁，小華看了x頁。列方程為x-5=35。（）    2、看圖列方程    3、自選練習(xí)如果你很輕松就完成了A組題，那就試一試B組吧！A組：7路車上原來有x名乘客，到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)站，下去了9名，又上來了3名，車上現(xiàn)在一共有38名乘客。你能寫出方程嗎？B組：小明有60張畫卡，小紅有30張，小明送一些給小紅后，發(fā)現(xiàn)兩人的畫卡一樣多了。你認(rèn)為發(fā)生了什么事情？你能寫出一個(gè)方程嗎？四、總結(jié)評價(jià)今天你有什么收獲？還有什么問題嗎？你今天表現(xiàn)怎樣？    

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