【教學(xué)內(nèi)容】
教科書第24頁例2及相關(guān)練習(xí)。
【教學(xué)目標】
1、理解并掌握比較分母相同或分子相同的兩個分數(shù)的大小的方法。
2、在學(xué)習(xí)、比較分數(shù)大小的過程中加深對分數(shù)意義的理解。
3、培養(yǎng)觀察、比較、分析、概括的能力和自學(xué)探究，構(gòu)建新知的能力。
【教學(xué)準備】
多媒體課件，每位同學(xué)兩張相同大小的圓形紙片，長方形紙片或正方形紙片。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)準備
1、用分數(shù)表示圖中的陰影部分。
2、填空。
（1）把一塊蛋糕平均分成四份，每份是它的（）。
（2）3/4的分數(shù)單位是（），3/4里面有（）個1（）。
（3）4/5里面有（）個15，3/5里面有（）個15。
（4）7/10里面有7個1（），7/9里面有7個1（）。
揭示課題：分數(shù)的大小比較。
二、走進新課，探究新知
1、教學(xué)例2
比較3/5和3/4的大小。
過程講解:
觀察分數(shù)的特點
3/5和3/4的分子相同，分母不同，是同分母分數(shù)。
探究3/5和3/4的比較方法
畫圖比較：畫兩條同樣長的線段，按照分數(shù)的意義表示出3/5和3/4的長度。
觀察得出：3/5所表示的線段明顯比3/4所表示的線段短，所以3/5

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