人教部編版 (五四制)四年級下冊24* 黃繼光教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

教學(xué)目標(biāo)1. 會認(rèn)本課 6 個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
學(xué)習(xí)本文通過對人物語言和動作的描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。
了解黃繼光的英雄事跡，體會其優(yōu)秀品質(zhì)，受到愛國主義、國際主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)本文通過對人物語言和動作的描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。
了解黃繼光的英雄事跡，體會其優(yōu)秀品質(zhì)，受到愛國主義、國際主義教育。
教學(xué)課時(shí)1
課時(shí)
教具準(zhǔn)備
教學(xué)過程
一
導(dǎo)入新課
導(dǎo)入類型：圖片導(dǎo)入。
教師口述：從古至今，我國的英雄人物不勝枚舉。你最敬佩哪位英雄人物？今天，我們就來學(xué) 習(xí)一篇描寫英雄人物的文章，認(rèn)識英雄人物黃繼光。
二
初讀課文
聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。
學(xué)生初讀。學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段的序號，難讀的地方多讀幾遍。
3.檢查初讀情況。
會讀生字，辨別多音字。
練
役（yì）屢（lǚ）摧（cuī）雹（bá）暈（yūn）膛（táng）
yūn（暈倒）
暈
yùn（暈車）
積累詞語。
練
突擊：集中兵力向敵人防御陣地猛烈而急速地攻擊。匍匐：爬行。
艱巨：困難而繁重。
驚天動地：形容聲音特別響亮。
4. 整體感知。
本文敘述了上甘嶺戰(zhàn)役中黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利奮不顧身，用自己的胸膛堵住敵人的槍口的英雄事跡。
三
細(xì)讀課文
1.黃繼光在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)了怎樣的英雄氣概？
預(yù)設(shè)：黃繼光臨危請戰(zhàn)，在重傷之下，頂著敵人的炮火繼續(xù)前進(jìn)。在戰(zhàn)友們被敵人的炮火壓在山坡上無法前進(jìn)時(shí)，他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵
人的槍口，光榮犧牲。這表現(xiàn)了黃繼光臨危不懼，視死如歸，為了祖國和人民的利益英勇獻(xiàn)身的英雄氣概。
2.從文中找出幾個(gè)描寫敵人的子彈的句子，感受一下作者這樣寫有什么好處。
預(yù)設(shè)：①戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來。②火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。③黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了。
這幾個(gè)句子都描寫了敵人的子彈，①句把敵人的槍彈同雨點(diǎn)作比較，②句把子彈比作冰雹，③ 句把子彈比作暴風(fēng)雨，這說明敵人的火力越來越猛烈，烘托了黃繼光英勇頑強(qiáng)的精神。
3.“黃繼光帶上兩個(gè)戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：‘讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！’便向敵人的
火力點(diǎn)爬去。”黃繼光的豪邁的誓言體現(xiàn)了什么？
預(yù)設(shè)：體現(xiàn)了他對祖國和人民的熱愛以及完成任務(wù)的信心和決心。
4.“??！黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！”連用三個(gè)感嘆號有什么作用？
預(yù)設(shè)：連用三個(gè)感嘆號，既是對黃繼光頑強(qiáng)意志的贊嘆，又表達(dá)了戰(zhàn)士們的期待、驚喜之情。“突然站起來”“暴風(fēng)雨”突出了黃繼光頂天立地的光輝形象。
“天快亮了，規(guī)定的時(shí)間馬上到了。營參謀長正在著急，只見黃繼光又站起來了！”黃繼光在敵人的槍林彈雨中兩次站起來，體現(xiàn)了什么？
預(yù)設(shè)：體現(xiàn)了黃繼光對敵人的仇恨和他同敵人血拼到底的決心。尤其第二次站起來，說明黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，決定獻(xiàn)出自己年輕的生命。
“‘沖啊，為黃繼光報(bào)仇！’喊聲驚天動地。戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占領(lǐng)了597.9高地，消滅了陣地上的全部敵人。”討論交流：“驚天動地”說明了什么？“像海濤一樣”有什么表達(dá)效果？
預(yù)設(shè)：“驚天動地”說明黃繼光的大無畏精神極大地鼓舞了戰(zhàn)士們，寫出了戰(zhàn)士們的勇猛和對敵人的仇恨?！跋窈粯印边\(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了戰(zhàn)士們的勇往直前和勢不
可當(dāng)。
四
課文主旨
本文敘述了在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利奮不顧身，用自己的胸膛堵住敵人的槍口的英雄事跡，表現(xiàn)了黃繼光不怕犧牲，為了祖國和人民的利益英勇獻(xiàn)身的愛國主義精神。
五
課堂小結(jié)
本文按事情發(fā)展的順序，步步展開故事情節(jié)，渲染了激烈、殘酷的戰(zhàn)斗場面，襯托了黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，不顧個(gè)人生死的革命英雄主義氣概，充分表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和愛國主義、國際主義精神。
板書接到命令起因挺身而出經(jīng)過
黃繼光
壯烈犧牲高潮
戰(zhàn)斗勝利結(jié)果
戰(zhàn)斗英雄英勇獻(xiàn)身
課后反思
成功之處：本課的教學(xué)重難點(diǎn)是結(jié)合課文中描寫黃繼光語言、動作的語句體會他的英雄氣概。在本課的教學(xué)中，教師通過提問的方式引起學(xué)生的注意和直接興趣，創(chuàng)設(shè)積極探究的氛
圍與情境，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語句分析人物形象的特點(diǎn)，感受人物的崇高品質(zhì)。
不足之處：教學(xué)過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)資料，結(jié)合相關(guān)資料理解故事發(fā)生的時(shí)代背景，理解黃繼光做出這樣的壯舉的原因，從而激發(fā)學(xué)生的愛國之情。教學(xué)過程中，教師還要
注意給學(xué)生留更多的閱讀和提問交流的時(shí)間和機(jī)會，啟發(fā)學(xué)生自學(xué)。

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