在干燥的天氣里，衣 服表面容易吸附 灰塵；與頭發(fā) 摩擦過的塑料尺、 塑料筆桿，能吸起紙 屑；用塑料梳子梳頭，頭發(fā)會隨著梳子飄起來……
這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？
用塑料尺、筆桿與頭發(fā)摩擦，再靠近碎紙屑，觀察現(xiàn)象。
摩擦過的塑料梳子吸引水流
摩擦過的物體具有了吸引輕小物體(碎紙屑、頭發(fā)、灰塵、輕質(zhì)球)的性質(zhì)，我們就說物體帶了電，或說物體帶了電荷。習(xí)慣上我們把帶了電的物體叫做帶電體
摩擦起電現(xiàn)象: 摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現(xiàn)象，叫做摩擦起電現(xiàn)象。
用摩擦的方法使物體帶電，叫做摩擦起電。
被毛皮摩擦的橡膠棒帶的電荷叫做負(fù)電荷?？捎谩?”表示
被絲綢摩擦的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷；可用“+”表示
1. 用絲綢 摩擦兩 根玻璃 棒，手持 一根玻 璃棒，靠 近 另一 根 被 吊起 的 玻璃 棒（ 圖 15.1-1）。 觀察 有什么現(xiàn)象發(fā)生。
2. 手 持用 毛 皮摩 擦 過 的橡 膠 棒，靠 近 被吊 起的用絲綢摩擦過的玻璃棒。觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。
人們把絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷叫做正電荷；把毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫做負(fù)電荷。
大量的事實(shí)使人們認(rèn)識到：自然界只有兩種電荷。
同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
用來檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器
（1）構(gòu)造：金屬球、金屬箔、金屬桿
讓物體接觸驗(yàn)電器的 金屬球若金屬箔片張開，說 明物體 帶了電
練習(xí)1、將A、B、C、D四個帶電的通草球懸掛起來，由于電荷間的相互作用，它們靜止后的位置如圖所示，已知D帶正電，試判斷其余三個帶電通草球所帶的電荷A帶_______電，B帶_______電，C帶_______電，
2．如圖19所示，A，B，C為三個用絲線懸吊著的小球，相互作用情況如圖所示，那么下列說法正確的是[ ]A．如A帶正電，C一定帶正電； B．如A帶負(fù)電，C一定帶正電； C．如B帶正電，A一定帶正電，C一定帶負(fù)電； D．A，B一定帶同種電荷，C則可能不帶電
注意:相互排斥一定帶同種電荷，相互吸引則有兩種可能：（1）異種電荷(2)一個帶電一個不帶電。
電荷的多少叫做電荷量，簡稱電荷。
電荷的單位為庫倫，簡稱庫，符號是C。
電子是帶有最小負(fù)電荷的粒子，所帶電荷量為1.6×10-19C
1、物質(zhì)的構(gòu)成：分子、原子組成2、原子由原子核（帶正電）和核外電子（帶負(fù)電）組成。
不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同，當(dāng)兩個物體相互摩擦?xí)r，束縛電子本領(lǐng)強(qiáng)的物體得到電子帶負(fù)電，束縛電子本領(lǐng)弱的物體失去電子帶正電。
摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，使正負(fù)電荷分開。得到電子：帶負(fù)電荷失去電子：帶正電荷
　　用橡膠棒連接驗(yàn)電器
　　驗(yàn)電器A、B金屬箔的張角沒有變化。
　　驗(yàn)電器A的電荷量沒有變化，驗(yàn)電器B仍不帶電。
　　驗(yàn)電器A的金屬箔張開的角度減小，B的金屬箔由閉合變?yōu)閺堥_。
實(shí)驗(yàn)2：用金屬棒連接兩驗(yàn)電器
驗(yàn)電器B上也帶了電。有一部分電荷通過金屬棒從A移動到了B，電荷發(fā)生了定向移動。
　　電荷在金屬中可以定向移動， 說明金屬是可以導(dǎo)電的。
容易導(dǎo)電的物體， 叫做導(dǎo)體
導(dǎo)體中有大量的自由電荷
電荷幾乎都被束縛在原子范圍內(nèi)幾乎沒有自由電荷
絕緣體不容易導(dǎo)電原因：
1.導(dǎo)體與絕緣體的區(qū)別在于“容易”導(dǎo)電和“不容易”導(dǎo)電，而不是“能”或“不能”。
2.金屬導(dǎo)電靠自由電子，溶液導(dǎo)電靠的是離子，比如鹽水。
3.導(dǎo)體容易導(dǎo)電是因?yàn)閷?dǎo)體中有大量的自由電荷；絕緣體不容易導(dǎo)電是因?yàn)榻^緣體中幾乎沒有自由電荷。
1. 用摩擦的方法使物體帶電──摩擦起電。帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。2. 自然界中只有兩種電荷：正電荷、負(fù)電荷。同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。3. 電荷量的多少叫電量，單位是庫侖（庫），符號是C。元電荷：最小的電荷 4. 導(dǎo)體：善于導(dǎo)電的物體。絕緣體：不善于導(dǎo)電的物體。
1. 如圖所示，用與絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒和與毛皮摩擦過的橡膠棒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將兩個帶電棒相互靠近，相互吸引的是圖 （選填“a”、“b”或“c”），由（a）、（b）、（c）三圖分析可得出結(jié)論是 。
同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引
2. 小亮將兩只相同的氣球在自己的頭發(fā)上摩擦后，就可以讓一只氣球在另一只氣上方“跳舞”（如圖），對該現(xiàn)象解釋正確的是（ ）
A．摩擦起電的本質(zhì)是正電荷的轉(zhuǎn)移B．摩擦起電的本質(zhì)是創(chuàng)造了電荷C．這種現(xiàn)象說明氣球是導(dǎo)體D．兩氣球因帶了同種電荷而互相排斥
3.通常情況下，下列物體屬于導(dǎo)體的是（ ）A．橡皮B．塑料尺C．玻璃板D．鉛筆芯
1.完成課后動手動腦學(xué)物理；2.完成本節(jié)配套練習(xí)。

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第1節(jié) 兩種電荷

版本： 人教版

年級： 九年級全冊

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