某段導(dǎo)體兩端電壓為3V,通過它的電流為0.3A,則此導(dǎo)體的電阻為多大？若兩端電壓為2V，此導(dǎo)體的電阻為多少？
解： = =10Ω若電壓為2V，電阻仍為10Ω。
　　電流可以用電流表測量，電壓可以用電壓表測量。那么，用什么方法測量電阻呢？
用電壓表和電流表可以間接測出導(dǎo)體的電阻
為了減小誤差，需要多次測量，實驗中如果想多測幾組數(shù)據(jù)，應(yīng)該怎樣做？
在電路中接入一個滑動變阻器，改變定值電阻兩端的電壓和通過定值電阻的電流，多測幾組數(shù)據(jù)，算出電阻的平均值，減小誤差。
　　 1．寫出你的實驗步驟及實驗數(shù)據(jù)記錄表格； 　　2．按電路圖連接電路，并進行測量；　　3．將測量的數(shù)據(jù)記錄在自己設(shè)計的記錄表中；　　4．根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，利用歐姆定律算出電阻值； 　　5．多測幾組數(shù)據(jù)，看看測得的電阻值是否一樣。
用電壓表、電流表測電阻
連接實物電路時，應(yīng)該注意的問題：1、連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)。2、滑動變阻器的正確接法“一上一下”，閉合開關(guān)前，滑片應(yīng)調(diào)到阻值最大處。3、必須使電流分別從電壓表和電流表的正接線柱流入，負(fù)接線柱流出。4、電壓表和電流表都要選擇合適的量程。
根據(jù)電路圖，連接實物電路。閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，讀取并記錄三組電流表、電壓表數(shù)據(jù)填入數(shù)據(jù)記錄表格。計算定值電阻的阻值，并求電阻的平均值。 整理實驗器材。
1.以下為某同學(xué)在“伏安法測導(dǎo)體電阻”實驗過程中的部分操作，其中正確的是（　　）A．連接電路時，應(yīng)先閉合開關(guān)B．連接電表時，應(yīng)先選小量程C．閉合開關(guān)時，應(yīng)先將變阻器滑片移到阻值最大處D．計算電阻時，應(yīng)先計算電壓平均值與電流平均值
A．“伏安法”測電阻的實驗原理是歐姆定律B．滑動變阻器的作用是控制未知電阻兩端的電壓保持不變C．實驗中多次測量的目的是減小誤差D．該電路還可以探究電流與電壓的關(guān)系
如圖所示，這是“伏安法”測電阻的實驗電路圖，下列說法錯誤的是（　?。?br/>　　1．將上述實驗中的定值電阻換成小燈泡，用同樣的方法測定小燈泡的電阻?！　?．多測幾組數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別計算出小燈泡的電阻，　　3．比較計算出的幾個數(shù)值，看看每次算出的電阻的大小相同嗎？有什么變化規(guī)律嗎？　　4．如果出現(xiàn)的情況和測量定值電阻時不同，你如何解釋？與同學(xué)交流一下。
調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，改變燈泡兩端的電壓值及通過燈泡的電流，重做實驗，把實驗數(shù)據(jù)填在表格中，算出燈泡的電阻值。
由于電流的熱效應(yīng)，電流越大，燈絲的溫度越高，燈泡的電阻越大。即：燈絲的電阻隨溫度的升高而增大。
燈絲電阻隨著燈泡兩端電壓的變化而變化；燈泡兩端電壓增大，燈泡變亮。
在用“伏安法測電阻”的實驗中，有兩位同學(xué)分別選用定值電阻和小燈泡為測量對象，在處理實驗數(shù)據(jù)時，畫出定值電阻和小燈泡的U-I圖象，分別如圖甲、乙所示，則對于圖象的分析，以下說法錯誤的是（　?。?br/>A．由甲圖可知，定值電阻的阻值為1ΩB．由甲圖可知，定值電阻它不隨導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體中的電流改變而改變C．由乙圖可知，小燈泡的電阻跟燈絲的溫度有關(guān)D．為了減小誤差，應(yīng)該用多次測量取平均值的方法測定小燈泡的電阻
1.實驗?zāi)康摹⒃?、器材、電路圖。2.測定值電阻和測小燈泡燈絲電阻數(shù)據(jù)處理的不同方式。3.實驗操作中的注意事項。
1、小毅同學(xué)用如圖所示電路測未知電阻Rx的阻值，閉合開關(guān)前，他應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到 。實驗時，他移動滑片，多次測量求Rx的平均值是為了 。
2. 小明按如圖甲所示的電路圖連接實驗電路，測量電阻Rx的阻值，該實驗的原理公式是 ，閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P后，觀察到電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖乙、丙所示，則電壓表的示數(shù)為 ，電流表示數(shù)為 ，待測電阻Rx的阻值為 。
3.伏安法測電阻”是電學(xué)中非常重要的一個實驗，小聰同學(xué)分別對伏安法測“定值電阻”和測“小燈泡的電阻”兩個實驗進行了梳理和對比，下列說法正確的是（　　）A．兩個實驗的實驗原理都是I=B．滑動變阻器在兩個實驗的作用僅是保護電路C．兩個實驗進行多次測量的目的不同D．兩個實驗都采用了控制變量法
1.完成本節(jié)動手動腦學(xué)物理 2.完成本節(jié)對應(yīng)練習(xí)

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第3節(jié) 電阻的測量

版本： 人教版

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