五年級科學(xué)下冊雙減政策下2.7制作與測試我們的小船同步摸底練習(xí)班級________姓名___________學(xué)號____________等級_______一、填空題1、工程設(shè)計一般會經(jīng)歷“（          ）—（          ）—制作—（          ）—完善”等過程。２、我們根據(jù)測試過程中發(fā)現(xiàn)的問題，不斷（          ）和（          ）小船。 ３、我們從（          ）評價小船的制作過程。二、選擇題（    ）4、如果我們的電動小船在中途就停止前進(jìn)，我們應(yīng)當(dāng)(▲)。       A重新調(diào)整船舵                  B更換馬達(dá)和葉輪       C調(diào)整重物的擺放（    ）5、如果我們的小船在測試時出現(xiàn)其搭載120克貨物時就會沉沒，這是因為        (▲)。        A.制作小船時，沒有裝上動力裝置        B在設(shè)計小船時，船身設(shè)計得過小        C在測試小船時，船舵沒有放到正確的位置（    ）6、在制作小船時，我們應(yīng)該(▲)。        A先分工，再制作                 B先組裝，再分裝        C不分工，個人獨立完成全部（    ）7、小船的測試標(biāo)準(zhǔn)包括(▲)。        A載重量和造船材料               B載重量和動力系統(tǒng)        C行駛距離和價格費用（    ）8、制作小船時，下列說法不正確的一項是(▲)。        A.先整體制作，然后分工完善        B先安裝船的動力系統(tǒng)，再組裝        C按照設(shè)計圖紙制作（    ）9、在給船只制作說明書時，內(nèi)容應(yīng)該包括(▲)。        A制作材料、使用方法、載重量        B.船的設(shè)計者、制作者、測試者        C.船的形狀、大小、顏色、材料三、實驗探究題10、給下列制作的幾項工作排序。(     )從提供的材料中選取需要的材料(     )商討小組成員的具體工作和要求。(     )認(rèn)真讀設(shè)計圖，了解需要的材料和用量。(     )分頭展開工作，需要時與相關(guān)成員交流溝通。(     )對照設(shè)計圖組裝各部分，完成整體制作。11、測試小船。(將自己小組的小船測試情況記錄下來)測試內(nèi)容測試內(nèi)容測試實際情況是否需要改進(jìn)承載200克重物承載的重物（      ）克 有動力系統(tǒng)船的動力是（      ）;安裝位置在（      ） 能行駛一段距離實際行駛了（      ）厘米  四、評估與改進(jìn)12、(1)給自己小組的小船寫一份說明書。我們小組的小船船身是用_______材料制作的，這種材料在水中容易_______(填“沉”或“浮”)。經(jīng)過測試，小船最多能承載_______克的貨物。小船的動力系統(tǒng)是_______，其動力是通過_____________產(chǎn)生的。利用這個動力系統(tǒng)，小船可以將超過200克的貨物運送到_______厘米外的目的地。(2)為了讓小船有更好的功能，我們準(zhǔn)備做下面幾點改進(jìn): ①______________________________________________________________________。 ②______________________________________________________________________。        參考答案：一、填空題1、問題、設(shè)計、測試2、調(diào)整、優(yōu)化3、多個角度二選擇題45678BBABA9    A      三、實驗探究題10、2、3、1、4、511、測試內(nèi)容       測試實際情況是否需要改進(jìn)承載200克重物承載的重物（   205   ）克不需要有動力系統(tǒng)船的動力是（ 風(fēng)力 ）;安裝位置在（小船尾部 ）需要能行駛一段距離實際行駛了（ 15 ）厘米需要 四、評估與改進(jìn)12、（1）泡沫、浮、200、風(fēng)力、小電風(fēng)扇吹風(fēng)、18   （2）①給小船分艙，增加小船載物時的穩(wěn)定性        ②將風(fēng)力推動改為電力推動 

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7. 制作與測試我們的小船

版本： 教科版 (2017)

年級： 五年級下冊

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