人教部編版七年級(jí)下冊(cè)10 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》完美版課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

第10課《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》（第三課時(shí)）練習(xí)一．選擇題（共5小題）1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（　?。?/span>A．絮說(shuō)（xù）擄去（lǔ）懼憚（dàn）頸上（jǐng） B．憎恨（zèng）惶急（huáng）驚駭（hài）孤孀（shuāng） C．震悚（sōng）恭喜（gōng）辟頭（pī）瘡疤（chuāng） D．疏懶（shǔ）陸璣（jī）粗拙（zhuō）霹靂（pī）2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（　?。?/span>A．隔漠心曠神怡千錘百練 B．辨別巧妙絕倫別出心裁 C．威脅出奇致勝相題并論 D．造詣殉私舞弊記憶尤新3．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　?。?/span>A．大抵鄭重竹竿深不可測(cè) B．和藹守寡粗獷切切察察 C．菩薩渴慕哀悼豪不相干 D．煩瑣保姆磨難念念不忘4．填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/span>①這種敬意，雖然也逐漸______起來(lái)，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。②我驚異地看她時(shí)，只見(jiàn)她______地看著我。③我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都______起來(lái)。A．淡薄　惶急　震悚 B．冷淡　急切　震驚 C．冷漠惶急震悚 D．淡薄驚惶震撼5．沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（　?。?/span>A．總之：都是些煩瑣之至，至今想起來(lái)還覺(jué)得非常麻繁的事情。 B．夜間的伸開(kāi)手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情由可原的了，倒應(yīng)該讓我退讓。 C．飯粒落在地上，必須揀起來(lái)，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的…… D．雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說(shuō)句真心話，我可只得說(shuō)：我實(shí)在不大佩復(fù)她。二．基礎(chǔ)知識(shí)（共2小題）6．根據(jù)釋義寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）　　：細(xì)碎的說(shuō)話聲。（2）　　：瘡好了以后留下的疤。也比喻痛處、短處或隱私。（3）　　：云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象。響聲很大，能對(duì)人畜、植物、建筑物等造成很大的危害。也叫落雷。（4）　　：深得無(wú)法測(cè)量。形容極深，也形容不易捉摸。（5）　　：臉色跟土的顏色一樣，沒(méi)有血色。形容極端驚恐。7．根據(jù)課文《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》內(nèi)容選詞填空。（1）一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又　　（張開(kāi)/伸開(kāi)）兩腳兩手，在床中間　　（擺成/攤成）一個(gè)“大”字，　　（擠/壓）得我沒(méi)有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)　　（烘/烤）得那么熱。（2）這種敬意，雖然也逐漸　　（冷淡/淡薄/冷漠）起來(lái)，但完全　　（消失/消滅/消亡），大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時(shí)就極嚴(yán)重地　　（詢(xún)問(wèn)/責(zé)問(wèn)/詰問(wèn)），而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。三．現(xiàn)代文閱讀（共1小題）8．①大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就對(duì)她說(shuō)了。②過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：③“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)回來(lái)了！”④我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。⑥這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。⑦書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。⑧此后我就更其搜集繪圖的書(shū)，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩(shī)品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫(huà)》和《詩(shī)畫(huà)舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買(mǎi)了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫(huà)，字是紅的，比那木刻的精致的多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。⑨我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。⑩仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！（1）從選文內(nèi)容來(lái)看，“我”是一個(gè)怎樣的孩子？阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？①我是　　。②阿長(zhǎng)是　　。（2）文中有一個(gè)短語(yǔ)表達(dá)了“我”對(duì)《山海經(jīng)》的企盼和渴慕，這個(gè)短語(yǔ)是　　；當(dāng)阿長(zhǎng)給“我”買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》時(shí)，文中有一個(gè)句子生動(dòng)的表達(dá)了“我”的反應(yīng)，這個(gè)句子是　　。（3）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第④段畫(huà)線句子中“我”感到“震悚”的原因有哪些？（4）第⑨⑩段運(yùn)用了　　和　　的表達(dá)方式，表達(dá)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的　　之情。（5）四本小小的書(shū)之所以成為“我”“最心愛(ài)的寶書(shū)”是因?yàn)?/span>　　（6）第⑧內(nèi)容與長(zhǎng)媽媽給我買(mǎi)繪圖的《山海經(jīng)》這件事有什么內(nèi)在聯(lián)系？（7）選文敘述了怎樣的一件事（請(qǐng)用概括性的語(yǔ)言作答）？表達(dá)了我對(duì)長(zhǎng)媽媽的怎樣的情感？
第10課《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》（第三課時(shí)）練習(xí)參考答案與試題解析一．選擇題（共5小題）1．【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。【解答】A.正確。B.有誤，“憎恨”的“憎”應(yīng)讀作“zēng”。C.有誤，“震悚”的“悚”應(yīng)讀作“sǒng”。D.有誤，“疏懶”的“疏”應(yīng)讀作“shū”。故選：A。2．【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。【解答】A．有錯(cuò)別字，“隔漠”的“漠”應(yīng)為“膜”，“千錘百練”的“練”應(yīng)為“煉”；B．全部正確；C．有錯(cuò)別字，“相題并論”的“題”應(yīng)為“提”；D．有錯(cuò)別字，“殉私舞弊”的“殉”應(yīng)為“徇”，“記憶尤新”的“尤”應(yīng)為“猶”。故選：B。3．【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是錯(cuò)別字的辨析。【解答】A準(zhǔn)確。注意“竹竿”的書(shū)寫(xiě)。B準(zhǔn)確。注意“粗獷”的書(shū)寫(xiě)，及讀音“cū guǎng”。C有誤?！昂啦幌喔伞钡臏?zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“毫不相干”，注意“菩薩”的書(shū)寫(xiě)。D準(zhǔn)確。注意“煩瑣”的書(shū)寫(xiě)。故選：C。4．【分析】此題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。【解答】第一語(yǔ)境，結(jié)合“敬意”一詞辨析，冷淡、冷漠表達(dá)的是一種態(tài)度，而淡薄指感情的厚薄；急切側(cè)重于表達(dá)事情緊急，而惶急與驚惶側(cè)重于表達(dá)“惶”惶急，恐懼、慌張的意思，符合語(yǔ)境；震驚與震撼，側(cè)重于表達(dá)對(duì)人心理上的震動(dòng)，而“震悚”側(cè)全面地表現(xiàn)了事情帶給人的身心感受，符合語(yǔ)境中“霹靂”的描述。故選：A。5．【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。【解答】A．有錯(cuò)別字，“麻繁”的“繁”應(yīng)為“煩”；B．有錯(cuò)別字，“情由可原”的“由”應(yīng)為“有”；C．全部正確；D．有錯(cuò)別字，“佩復(fù)”的“復(fù)”應(yīng)為“服”。故選：C。二．基礎(chǔ)知識(shí)（共2小題）6．【分析】本題考查詞語(yǔ)的積累及意思的理解能力。解答此題，注意詞語(yǔ)的搭配和組合，正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義，注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化，加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。【解答】答案：（1）切切察察（2）瘡疤（3）霹靂（4）深不可測(cè)（5）面如土色7．【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。【解答】（1）張開(kāi)：使合攏的東西分開(kāi)；伸開(kāi)：展開(kāi)；打開(kāi)；結(jié)合語(yǔ)境故選“伸開(kāi)”。“擺成”是有目的去做成一個(gè)東西，是“攤成”平攤的一種方法，兩者方法不同的；結(jié)合語(yǔ)境故選“擺成”。擠：用壓力使排出；壓：常用義指從上往下施加重力；結(jié)合語(yǔ)境故選“擠”。烘：用火或蒸氣使身體暖和或使物體變熱；烤：把東西放在火的周?chē)垢苫蚴故欤痪渲杏昧丝鋸?，結(jié)合語(yǔ)境故選“烤”。（2）冷淡：指冷落、怠慢、不親熱；淡?。褐咐渎?；冷漠：（對(duì)人或事物）冷淡，不關(guān)心；結(jié)合語(yǔ)境故選“淡薄”。消失：事物漸漸減少以至沒(méi)有；消滅：消失，滅亡；消亡：消失，滅亡；結(jié)合語(yǔ)境故選“消失”。詢(xún)問(wèn)：打聽(tīng)，發(fā)問(wèn)；責(zé)問(wèn)：用責(zé)備的口氣質(zhì)問(wèn)；詰問(wèn)：追問(wèn)，責(zé)問(wèn)，質(zhì)問(wèn)；結(jié)合語(yǔ)境故選“詰問(wèn)”。答案：（1）伸開(kāi) 擺成擠烤（2）淡薄消失淡薄詰問(wèn)三．現(xiàn)代文閱讀（共1小題）8．【分析】本文主要記敘了阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》的故事，表現(xiàn)了阿長(zhǎng)對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，也表達(dá)了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的敬佩、感激、尊敬、懷念之情。【解答】（1）本題考查對(duì)人物形象的分析。由前文可知，“我”對(duì)畫(huà)圖的《山海經(jīng)》念念不忘，看出“我”是一個(gè)對(duì)新奇事物有強(qiáng)烈好奇心的孩子；結(jié)合“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了”“這又使我發(fā)生新的敬意了”等句子可知，“我”是一個(gè)愛(ài)憎分明的孩子?！按蟾攀翘^(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事?！笨芍㈤L(zhǎng)善良關(guān)愛(ài)孩子；“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了!”可知阿長(zhǎng)熱情、純樸，尊重孩子的興趣愛(ài)好。提煉作答即可。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題的關(guān)鍵是通讀全文，明確文章的主要意思，邊讀邊思考，找出詞語(yǔ)和句子?！按蟾攀翘^(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事”“念念不忘”表達(dá)了“我”對(duì)《山海經(jīng)》的企盼和渴慕；當(dāng)阿長(zhǎng)給“我”買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》時(shí)，“我”根本沒(méi)有想到，所以很吃驚。文中“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)?！币痪洌磉_(dá)了“我”的反應(yīng)。（3）本題考查理解分析內(nèi)容。根據(jù)“我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功?！薄爸\害隱鼠的怨恨，從此完全消失了”等句子看出，自己曾經(jīng)因?yàn)殡[鼠與阿長(zhǎng)結(jié)怨，阿長(zhǎng)又不識(shí)字，表明了我對(duì)從長(zhǎng)媽媽這里得到這幾本書(shū)不報(bào)任何希望，她居然做成了，這是“我”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的，所以感到“震悚”。（4）本題考查表達(dá)方式及作用。常用的表達(dá)方式有說(shuō)明，記敘，議論，抒情和描寫(xiě)。本文⑨段記敘了長(zhǎng)媽媽的身世，第⑩段采用的表達(dá)方式是抒情，寄托了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的衷心祝愿，表達(dá)了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的懷念和感激之情。（5）本題考查對(duì)文章內(nèi)容和主旨的理解和分析。文中“玩的時(shí)候倒是沒(méi)有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》”，看出“我”對(duì)《山海經(jīng)》是極度渴望，而不識(shí)字的阿長(zhǎng)能夠買(mǎi)來(lái)也是費(fèi)經(jīng)周折，所以不僅僅是四本書(shū)的問(wèn)題，其中更有阿長(zhǎng)對(duì)“我”的真心關(guān)愛(ài)。（6）本題考查段落的作用。細(xì)讀第⑧段，“此后我就更其搜集繪圖的書(shū)”寫(xiě)“我”在《山海經(jīng)》的激發(fā)下，增加了“我”對(duì)繪圖的書(shū)的興趣，更加努力的去搜集這類(lèi)書(shū)。（7）本題考查概括事件內(nèi)容及對(duì)人物情感的把握。通讀全文可知，本文主要記敘了阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》的故事，表達(dá)了“我”對(duì)不識(shí)字的阿長(zhǎng)能夠買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》的敬佩、感激、尊敬之情，同時(shí)也有深沉的懷念。答案：（1）我”是一個(gè)對(duì)新奇事物有強(qiáng)烈好奇心、愛(ài)憎分明的孩子；阿長(zhǎng)是一個(gè)真誠(chéng)、熱情、純樸、善良、關(guān)心幫助孩子的勞動(dòng)?jì)D女。（2）念念不忘；我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)。（3）想不到不識(shí)字的，曾經(jīng)與自己有矛盾的阿長(zhǎng)會(huì)給自己買(mǎi)書(shū)。別人不肯做或做不到的事，她居然做成了。（4）記敘和抒情；深沉的懷念和感激。（5）這四本小小的書(shū)是“我”久已渴慕的，更重要的是想不到是阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)的，在這四本小書(shū)上寄予了阿長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)意，倍感珍惜。（6）長(zhǎng)媽媽給“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》，增加了“我”對(duì)繪圖的書(shū)的興趣，此后“我”就更加努力的去搜集這類(lèi)書(shū)了。（7）長(zhǎng)媽媽為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》；敬佩、感激、尊敬、懷念之情。

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