[實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)·自主學(xué)習(xí)]1．實(shí)驗(yàn)原理(1)一般情況下，一定濃度的抗生素會(huì)殺死細(xì)菌，但變異的細(xì)菌可能產(chǎn)生耐藥性。(2)在實(shí)驗(yàn)室連續(xù)培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)，如果向培養(yǎng)基中添加抗生素，耐藥菌有可能存活下來。2．實(shí)驗(yàn)步驟步驟1分組編號(hào)用記號(hào)筆在培養(yǎng)皿的底部畫2條相互垂直的直線，將培養(yǎng)皿分為4個(gè)區(qū)域，分別標(biāo)記為①～④步驟2接種取少量細(xì)菌的培養(yǎng)液，用無菌的涂布器(或無菌棉簽)均勻地涂抹在培養(yǎng)基平板上步驟3控制變量用無菌的鑷子先夾取1張不含抗生素的紙片放在①號(hào)區(qū)域的中央(對(duì)照組)，再分別夾取1張抗生素紙片放在②～④號(hào)區(qū)域的中央(實(shí)驗(yàn)組)，蓋上皿蓋步驟4培養(yǎng)將培養(yǎng)皿倒置于37 ℃的恒溫箱中培養(yǎng)12～16_h步驟5觀測結(jié)果觀察培養(yǎng)基上紙片附近是否出現(xiàn)抑菌圈，測量、記錄抑菌圈的直徑，并取平均值步驟6重復(fù)實(shí)驗(yàn)從抑菌圈邊緣的菌落上挑取細(xì)菌，接種到已滅菌的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，然后重復(fù)步驟2～5。如此重復(fù)幾代，記錄每一代培養(yǎng)物抑菌圈的直徑3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果與區(qū)域①相比，區(qū)域②③④紙片周圍會(huì)出現(xiàn)抑菌圈；②③④區(qū)域抑菌圈的平均直徑逐代越來越小。4．實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)細(xì)菌耐藥性的出現(xiàn)是發(fā)生了可遺傳的變異；(2)抗生素的選擇作用導(dǎo)致耐藥菌比例逐代升高。[實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵·探究學(xué)習(xí)]1．抗生素不是誘變因子，因此細(xì)菌耐藥性變異的產(chǎn)生與抗生素?zé)o關(guān)。2．細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性變異的過程屬于基因突變，而基因突變具有不定向性。3．濾紙片上的抗生素殺死了其周圍的細(xì)菌，使其不能形成菌落而出現(xiàn)抑菌圈。4．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將耐藥菌、培養(yǎng)基、紙片等進(jìn)行高溫滅菌處理，防止對(duì)環(huán)境造成污染。[實(shí)驗(yàn)應(yīng)用·對(duì)點(diǎn)練習(xí)]1．為探究兩種抗生素對(duì)某細(xì)菌的抑菌效果，設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn)方案，在無菌固體培養(yǎng)基表面上涂布被檢測細(xì)菌，放置甲、乙和丙三個(gè)圓形濾紙片(抗生素可在培養(yǎng)基擴(kuò)散，濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈的大小能反映其抑菌效果)，下列說法錯(cuò)誤的是(　　)A．抑菌最有效的是抗生素bB．浸泡濾紙片的抗生素a、b濃度應(yīng)相同C．丙濾紙片起到對(duì)照作用D．此方法可檢測抗生素對(duì)病毒的抑制效果D　[分析題圖，浸泡過抗生素b的抑菌圈最大，說明抗生素b的抑菌效果最大，A正確；該實(shí)驗(yàn)的自變量是是否浸泡抗生素和抗生素的種類，兩種抗生素的濃度應(yīng)相同，目的是保證單一變量，B正確；浸泡過無菌水的丙組應(yīng)為空白對(duì)照組，C正確；抗生素可抑制細(xì)菌生長，但不能抑制病毒的繁殖，故不能檢測對(duì)病毒的抑制效果，D錯(cuò)誤。]2．(不定項(xiàng))利用“抗生素紙片擴(kuò)散法”觀察某細(xì)菌在含有抗生素的培養(yǎng)基上的生長狀況，可探究抗生素對(duì)細(xì)菌的選擇作用。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是(　　)A．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將不含抗生素的紙片和抗生素紙片分別放置在培養(yǎng)基的不同區(qū)域B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示在抗生素紙片的區(qū)域出現(xiàn)抑菌圈，不能說明細(xì)菌本身存在變異C．從抑菌圈邊緣的菌落上挑取細(xì)菌繼續(xù)培養(yǎng)，連續(xù)選擇幾代后抑菌圈的直徑會(huì)變大D．在本實(shí)驗(yàn)條件下，細(xì)菌的耐藥性變異是有利變異BC　[為研究抗生素對(duì)細(xì)菌的選擇作用，實(shí)驗(yàn)中采用了不含抗生素的紙片作為對(duì)照，并將不含抗生素的紙片和抗生素紙片分別放置在培養(yǎng)基的不同區(qū)域，A正確；抗生素紙片區(qū)域出現(xiàn)抑菌圈，不含抗生素的紙片區(qū)域細(xì)菌正常生長，說明細(xì)菌本身就存在變異，B錯(cuò)誤；抑菌圈邊緣的菌落對(duì)該抗生素不敏感，從抑菌圈邊緣的菌落上挑取細(xì)菌繼續(xù)培養(yǎng)，連續(xù)選擇幾代后抑菌圈的直徑會(huì)變小，C錯(cuò)誤；在本實(shí)驗(yàn)中，具有耐藥性的細(xì)菌生存下來，不具有耐藥性的細(xì)菌不能生長繁殖，因此在抗生素的選擇下，細(xì)菌產(chǎn)生的耐藥性變異是有利變異，D正確。]    

英語朗讀寶
相關(guān)資料 更多
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》電子課本

本章綜合與測試

版本： 人教版 (2019)

年級(jí)： 必修2《遺傳與進(jìn)化》

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部