第1課時 分數(shù)的意義
【教學內(nèi)容】
《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》青島版小學數(shù)學五年級下冊第二單元信息窗1
【教材簡析】
這部分教材是在學生初步認識分數(shù)的基礎(chǔ)上進行學習的，重點是讓學生理解并掌握分數(shù)的意義，理解分數(shù)單位，并能正確地用分數(shù)來表示數(shù)量。在教學時應(yīng)該讓學生結(jié)合具體的情境來理解分數(shù)的意義，并注意讓學生多進行交流。
【教學目標】
在具體的情境中理解單位1和分數(shù)的意義，能正確的敘述具體的分數(shù)的意義。
理解分數(shù)單位，并能運用知識解決有關(guān)的問題。
3．體會到分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用
【教學重、難點】
理解單位1，理解分數(shù)的意義
【教具、學具】
多媒體課件、課題研究報告
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，提供素材
談話：前面我們已經(jīng)初步認識了分數(shù)，誰能舉例說明在什么情況下可以用分數(shù)來表示數(shù)量。
如：把一個蘋果平均分成4份，其中的一份可以用1/4來表示，其中的2分可以用2/4來表示，其中的3份可以用3/4表示
談話：這是把一個物體平均分，我們還可以把一些物體進行平均分，也可以用分數(shù)來表示。今天我們繼續(xù)研究分數(shù)的知識（板書課題分數(shù)的意義）
［設(shè)計意圖］復習舊知為學習新知識打好基礎(chǔ)。
二、分析素材，理解概念
出示情境圖1：
提問：你能提出一個與分數(shù)有關(guān)的問題嗎？
預設(shè)：
問題1：把一塊紅色橡皮泥平均分給4個人，每人分得這塊橡皮泥的幾分之幾?
問題2：把4塊黑色橡皮泥平均分給4人，每人分得這些橡皮泥的幾分之幾？
解決問題1：利用課題研究報告學生借助學具進行探索
明確：把一個物體平均分成幾份，每一份就是幾分之幾
解決問題2：把4塊黑色橡皮泥平均分給4人，每人分得這些橡皮泥的幾分之幾？
學生借助學具進行操作，明確：把四塊橡皮泥看做一個整體進行分配
小結(jié)：把一些物體堪稱一個整體，把一個整體平均分成幾份，每份就是這個整體的幾分之幾。
2．出示情境圖2
觀察情境圖，提出數(shù)學問題
預設(shè)：
問題1：把4張黃色紙平均分給2人，每人分得這些紙的幾分之幾？
問題2：把6張綠色紙平均分給3人呢？
課件演示讓學生敘述圖意（把4張黃色紙看作一個整體，平均分成2份，每份是這個整體的1/2，把6張綠色紙看成一個整體，平均分成3份，每份是這個整體的1/3，2份是這個整體的2/3（教師隨機板書）
觀察比較：剛才我們研究的問題與前面的問題有什么相同的地方？有什么不同的地方？
認識單位1
小結(jié)：一個物體，或許多物體組成的一個整體叫單位“1”，用自然數(shù)1來表示。（讓學生敘述幾遍）為什么要加引號？
［設(shè)計意圖］讓學生在具體的情境中提出數(shù)學問題，并在觀察和比較中總結(jié)并理解分數(shù)的意義。
三、借助素材，總結(jié)概念
提問：什么叫分數(shù)呢？（讓學生自己試著總結(jié)一下）
板書：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一分或幾份的數(shù)叫分數(shù)。
1．小練習：說說下面分數(shù)的意義
1/2，2/3，5/12
3．認識分數(shù)單位
出示蘋果圖和線段圖讓學生說圖意

強調(diào)把單位1平均分成若干份，表示其中的一份的數(shù)，叫做分數(shù)單位。如2/3的分數(shù)單位是1/3，5/6的分數(shù)單位是1/6（讓學生自舉例說明）
［設(shè)計意圖］讓學生根據(jù)實際經(jīng)驗總結(jié)分數(shù)意義，培養(yǎng)學生的抽象概括能力。
四、聯(lián)系實際，靈活應(yīng)用
1. 填空，自主練習第1、2、3題
先讓學生獨立完成，在一同訂正。
2.自主練習4
先讓學生獨立完成，并讓他們說說應(yīng)該注意什么。
3. 自主練習5
說說應(yīng)該注意什么。讓學生再舉例說明
4. 分數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展史
［設(shè)計意圖］練習題由淺入深，在自主練習中鞏固所學的基礎(chǔ)知識，注重培養(yǎng)學生系統(tǒng)歸納知識的能力，同時讓學生在練習中進一步理解分數(shù)的意義。
五、課堂總結(jié)，回顧提升
提問：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？
引導學生從知識、方法、感受三方面談在本節(jié)課的收獲。
[設(shè)計意圖］讓學生分享學習成功的喜悅，激發(fā)學生的積極性和求知欲。學生不僅有對知識的收獲，也有對學習方式的感悟，為學生的后續(xù)學習總結(jié)了經(jīng)驗和方法。
板書設(shè)計：
分數(shù)的意義
一個物體或許多物體組成的整體叫單位“1”
把單位1平均分成若干份，表示其中的一份或幾份的數(shù)叫分數(shù)。

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二 校園藝術(shù)節(jié)--分數(shù)的意義和性質(zhì)

版本： 青島版 (六三制)

年級： 五年級下冊

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