【教學目標】
科學概念
知道蠶的生長發(fā)育需要適宜的溫度、濕度、空氣、食物以及生活空間。
理解蠶與所有動物一樣都要經(jīng)歷出生--生長發(fā)育--繁殖--死亡的過程。
知道蠶的一生可以分為卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,每個階段的身體形態(tài)、行為表現(xiàn)各不相同。
科學探究
1.基于觀察記錄,描述蠶一生經(jīng)歷的生命過程。
2.基于觀察記錄,用數(shù)學的方法統(tǒng)計蠶的不同階段經(jīng)歷的時間以及蠶的一生。
科學態(tài)度
1.真實客觀地陳述自己的觀察結(jié)果。
2.愿意與人分享自己的成果,傾聽并吸納他人的觀點。
3.體會到堅持長期觀察并及時做好記錄對于進行科學研究的重要性。
科學、技術(shù)、社會與環(huán)境
通過蠶的一生,感受到生命的珍貴,保護動物的環(huán)境。
【教學重難點】
重點:了解蠶一生的生長變化過程。
難點:掌握研究動物的一些基本方法。
【教學準備】
教師準備:蠶各個時期的圖片、統(tǒng)計蠶一生生長變化的表格、PPT等。
學生準備:學生自己的觀察記錄資料、學生活動手冊、蠶的觀察記錄表。
【教學過程】
一、聚焦
同學們,我們已經(jīng)養(yǎng)了將近2個月的蠶了,從蠶卵直至蠶蛾死亡,在養(yǎng)蠶的過程中我們了解了蠶的一生,這節(jié)課我們就來總結(jié)一下我們用了哪些研究方法來
研究蠶經(jīng)歷的一生的。(板書課題:蠶的一生)
二、探索
(一)召開展示交流會
1.你對蠶哪個生長階段感興趣,你是用什么方法來觀察和記錄它的。(隨機板書方法 記錄表 照片 視頻… )
2.小結(jié):我們用不同的方法觀察記錄了蠶一生中生長變化情況,掌握了研究動物的一些基本方法,同學們還可以用這種方法去研究其它的動物。
(二)給蠶的生長變化圖片排序
1.同學們看,老師根據(jù)大家的匯報把蠶的生長過程的圖片找來了,你能根據(jù)同學們的養(yǎng)蠶經(jīng)歷,把這幾張圖片按照正確的順序排一下嗎?
2.出示學生活動手冊,學生獨立完成。
3.匯報展示,其他同學補充。
三、研討
1.看樣子同學們對蠶一生經(jīng)歷的不同生長階段的樣子已經(jīng)非常熟悉了,一般我們把蠶的生命歷程分為四個階段,卵,幼蟲,蛹,成蟲。大家商量一下,看看應(yīng)該怎樣把這八幅圖片進行劃分呢?
每個階段大約經(jīng)歷了多次時間?蠶的一生大約是多長時間?請大家根據(jù)自己的記錄找一找,在組內(nèi)商量一下,完成下面的表格。
2.蠶的一生非常短暫,它經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲這四個不同階段。如果條件適宜,新的蠶卵將會發(fā)生哪些變化?長此以往,又會發(fā)生什么現(xiàn)象?
3.小結(jié):不管是動物還是植物,生命過程只有通過這樣的循環(huán)往復(fù),大自然中的生物才得以不斷地延續(xù)。
4.要讓蠶這樣不停的循環(huán)往復(fù)的繁衍生息,得需要什么條件呢?
5.生命是堅強的,也是脆弱的。只有滿足適宜的溫度、濕度、新鮮干凈的食物、充足的氧氣等條件,蠶才能夠健康的生長。說明生物的生存與大自然的環(huán)境是息息相關(guān)、密不可分的。
四、拓展
1.(出示菜粉蝶和蜻蜓的生命周期圖)提問:今天我們學習了蠶的一生,老
師還帶來了其它昆蟲的一生,通過比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2.小結(jié):像蠶和菜粉蝶一樣,經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段的生長發(fā)育稱之為完全變態(tài)發(fā)育。像蜻蜓一樣只經(jīng)歷卵、幼蟲、成蟲三個階段,而且幼蟲和成蟲身體形態(tài)差異不大的生長發(fā)育稱為不完全變態(tài)發(fā)育。
【板書設(shè)計】

幼蟲

成蟲

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小學科學教科版 (2017)三年級下冊電子課本

6. 蠶的一生

版本: 教科版 (2017)

年級: 三年級下冊

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