5.2 走向人地協(xié)調(diào)——可持續(xù)發(fā)展一、單選題1．（2019·四川·寧南中學(xué)高二開學(xué)考試）“地球需要你，團(tuán)結(jié)起來應(yīng)對氣候變化”反映了可持續(xù)發(fā)展的（     ）A．公平性原則 B．持續(xù)性原則 C．共同性原則 D．和諧性原則（2021·全國·模擬預(yù)測）江蘇興化垛田傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)創(chuàng)造性地將低洼地改造成島狀耕地，具有獨(dú)特的水土利用方式，被聯(lián)合國糧農(nóng)組織評定為全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)。據(jù)此結(jié)合垛田農(nóng)業(yè)示意圖，完成下面小題。2．垛田農(nóng)業(yè)主要的生態(tài)效益是（     ）A．廢棄物充分利用，利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展B．生物間互生互養(yǎng)，形成良性發(fā)展C．延長產(chǎn)業(yè)鏈，提高產(chǎn)品附加值D．因地制宜，合理利用土地資源3．垛田農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可緩解當(dāng)?shù)氐模?/span>     ）A．土地鹽堿化 B．水土流失 C．洪澇干旱 D．土地污染4．從環(huán)境、經(jīng)濟(jì)效益的角度看，垛田農(nóng)業(yè)最適宜發(fā)展（     ）A．休閑觀光旅游 B．芋頭葉編織C．魚類深加工 D．水禽類養(yǎng)殖5．（2022·全國·高一課時練習(xí)）實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必須遵循三個基本原則，下列做法符合公平性原則的是（     ）A．世界各國共同開發(fā)熱帶雨林 B．國際合作共同治理污染C．合理開發(fā)和利用自然資源 D．當(dāng)代人及子孫后代共享資源和環(huán)境6．（2019·浙江省寧波市鄞州中學(xué)高一期中）當(dāng)今世界最先進(jìn)、最完善的人地關(guān)系理論是（       ）A．環(huán)境決定論 B．天人相關(guān)論 C．人定勝天論 D．可持續(xù)發(fā)展論（2018·河北·蠡縣中學(xué)高一期中）下圖為可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖，讀圖完成下面小題。7．關(guān)于可持續(xù)發(fā)展內(nèi)涵的敘述，正確的是（     ）A．可持續(xù)發(fā)展是指生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會三個方面的持續(xù)發(fā)展 B．經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)C．社會持續(xù)發(fā)展是條件 D．生態(tài)持續(xù)發(fā)展是目的8．圖中①、②、③、④分別表示（     ）A．①經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)②生態(tài)系統(tǒng)③社會系統(tǒng)④人的管理調(diào)控B．①生態(tài)系統(tǒng)②經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)③社會系統(tǒng)④人的管理調(diào)控C．①社會系統(tǒng)②生態(tài)系統(tǒng)③經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)④人的管理調(diào)控D．①社會系統(tǒng)②經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)③生態(tài)系統(tǒng)④人的管理調(diào)控（2022·全國·高一課時練習(xí)）讀人類社會與環(huán)境關(guān)聯(lián)模式圖，圖中箭頭1表示人類通過生產(chǎn)活動從自然環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量，箭頭2表示人要通過消費(fèi)活動將廢棄物排收到環(huán)境中去。據(jù)此完成下面小題。9．下列各項(xiàng)可以用圖中箭頭1表示的是（     ）A．修建道路 B．人口遷徙 C．封山育林 D．開采礦產(chǎn)10．下列關(guān)于人類與環(huán)境關(guān)系的敘述，正確的是（     ）A．只要有箭頭2存在，就一定會產(chǎn)生環(huán)境問題B．人類會影響自然環(huán)境，自然環(huán)境不可能影響到人類C．如果箭頭1、箭頭2表示的人類活動強(qiáng)度較大，則可能產(chǎn)生環(huán)境問題D．由圖可知，人類與環(huán)境是對立的，無法相互協(xié)調(diào)11．當(dāng)前，協(xié)調(diào)全球人類發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系的主要途徑有（     ）①大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不斷滿足人類提高物質(zhì)生活水平的需要②控制人口增長，提高人口素質(zhì)③加強(qiáng)國際協(xié)作，保護(hù)世界環(huán)境④積極開發(fā)利用資源。做到地盡其利．物盡其用A．②③ B．①④ C．①② D．③④（2021·全國·高二課時練習(xí)）“牧童經(jīng)濟(jì)”是一個生動的比喻，使人們想起牧童在放牧?xí)r，只顧放牧而不管草原的破壞。這是英國一位著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出的一種現(xiàn)有的對自然界進(jìn)行掠奪、破壞式的經(jīng)濟(jì)模式。這種經(jīng)濟(jì)模式的主要特點(diǎn)是把地球看成一個取之不盡的資源寶庫，并且進(jìn)行無限度地掠取，使自然生態(tài)遭到毀滅性的破壞，同時，造成廢棄物大量積累，使環(huán)境污染日趨嚴(yán)重。據(jù)此完成下面小題。12．下列惡果不是由“牧童經(jīng)濟(jì)”模式造成的是（     ）A．土地荒漠化 B．資源枯竭 C．地震 D．溫室效應(yīng)13．下列關(guān)于“牧童經(jīng)濟(jì)”的敘述，正確的是（     ）A．只存在于發(fā)展中國家 B．是低投入，高產(chǎn)出的模式C．體現(xiàn)了傳統(tǒng)發(fā)展模式的優(yōu)點(diǎn) D．使人類與自然環(huán)境之間產(chǎn)生尖銳的矛盾二、綜合題14．（2018·云南·玉溪市民族中學(xué)高一期中）讀圖“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”，回答下列問題：(1)圖中A表示____系統(tǒng)，B表示____系統(tǒng)，C表示____系統(tǒng)，D表示人的管理和調(diào)控。(2)在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中，生態(tài)持續(xù)發(fā)展是____，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展是____，社會持續(xù)發(fā)展是____。(3)依據(jù)可持續(xù)發(fā)展的階段性原則，目前仍以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主要目標(biāo)，并開始關(guān)注資源與環(huán)境問題是____國家，而經(jīng)濟(jì)、社會與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展為主要目標(biāo)的是____國家，其在資源與環(huán)境的保護(hù)方面應(yīng)該承擔(dān)更多的義務(wù)。  參考答案1.C【解析】可持續(xù)發(fā)展的主要原則有公平性原則、共同性原則、持續(xù)性原則。“地球需要你，團(tuán)結(jié)起來應(yīng)對氣候變化”是呼吁大眾共同參與保護(hù)地球，故體現(xiàn)共同性原則，故選C。2．B    3．C    4．A【解析】2．廢棄物充分利用，利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ，屬于經(jīng)濟(jì)效益不屬于生態(tài)效益，A錯誤；由圖可知，當(dāng)?shù)胤N植業(yè)與水產(chǎn)業(yè)之間互生互養(yǎng)，形成良性的生態(tài)系統(tǒng)，B正確；延長產(chǎn)業(yè)鏈，提高產(chǎn)品附加值 ，也屬于經(jīng)濟(jì)效益，C錯誤；因地制宜，合理利用土地資源是人地協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，D錯誤。故選：B。3．由圖文材料可知，該地位于我國江蘇興化，該地區(qū)土地不易出現(xiàn)鹽堿化，A錯誤；當(dāng)?shù)貙儆谄皆匦?，水土流失問題不突出，B錯誤；屬于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，季風(fēng)的不穩(wěn)定性及當(dāng)?shù)氐貏莸屯?，?dǎo)致本區(qū)旱澇災(zāi)害較多，而本區(qū)形成的垛田與河塘有利于防洪和抗旱，C正確；當(dāng)?shù)氐耐恋匚廴締栴}不突出，垛田模式并不是為了減輕當(dāng)?shù)氐耐恋氐奈廴締栴}，而是為了適應(yīng)興化當(dāng)?shù)氐匦?、氣候等自然條件而發(fā)展出一種獨(dú)特的土地利用方式，D錯誤。故選：C。4．從環(huán)境、經(jīng)濟(jì)效益的角度看，發(fā)展休閑觀光旅游，可增加當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)機(jī)會，帶動第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，既可以促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，又有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù)，A正確。芋頭葉編織的經(jīng)濟(jì)效益比休閑觀光旅游價值低，魚類深加工和水禽類養(yǎng)殖可能造成一定的環(huán)境污染，BCD錯誤。故選：A。5.D【解析】A、B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)共同面對資源與環(huán)境問題，故體現(xiàn)的是共同性；C項(xiàng)合理開發(fā)和利用自然資源既關(guān)注資源的開發(fā)，也關(guān)注其開發(fā)的合理性和持續(xù)性，故體現(xiàn)的是持續(xù)性；D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)當(dāng)代人、子孫后代人之間都有共享資源和環(huán)境的權(quán)利，體現(xiàn)公平性。故選D。6.D【解析】環(huán)境決定論夸大了環(huán)境對人類發(fā)展的影響，A錯誤。天人相關(guān)論淡化了對人類社會自有規(guī)律的探索，B錯。人定勝天論夸大了人的作用，C錯誤。可持續(xù)發(fā)展論核心為社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要與人口、資源、環(huán)境等諸多因素相協(xié)調(diào)，是最先進(jìn)、最完善的人地關(guān)系理論，D正確。故本題選D。7．A    8．C【解析】7．可持續(xù)發(fā)展是指生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會三個方面的持續(xù)發(fā)展，A正確；生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展是條件，社會持續(xù)發(fā)展是目的，BCD錯誤。故選A。8．根據(jù)①、②、③之間的相互聯(lián)系，①能夠?yàn)?/span>③提供勞動力和科技，且將生活廢棄物排放到②，判斷①表示社會系統(tǒng)；②接受①、③的廢棄物，且為①、③提供資源，故判斷②表示生態(tài)系統(tǒng)；③為①提供物質(zhì)產(chǎn)品和資金且將生產(chǎn)廢棄物排放到②，判斷③表示經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，①、②、③之系統(tǒng)都受到人類的管理調(diào)控，則④為人的管理調(diào)控。綜上，C正確，ABD錯誤，故選C。9．D    10．C    11．A【解析】9．圖中箭頭1表示人類通過生產(chǎn)活動從自然環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量，如開采礦產(chǎn)、砍伐森林等，D項(xiàng)正確。修建道路、人口遷徙和封山育林都不是人類通過生產(chǎn)活動從自然環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量，其中修建道路是人類利用資源資源改造環(huán)境；人口遷徙是人類適應(yīng)自然環(huán)境和社會環(huán)境的舉措；封山育林是人類改善自然環(huán)境的措施，C項(xiàng)錯誤。ABC項(xiàng)錯誤。故選D。10．圖中箭頭1表示人類從自然環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量，箭頭2表示人類消耗物質(zhì)和能量并向環(huán)境排放廢棄物。若人類向環(huán)境索取物質(zhì)和能量的速度超過環(huán)境的供給能力或人類向環(huán)境排放的廢棄物超過環(huán)境的自凈能力，則會產(chǎn)生環(huán)境問題，A項(xiàng)錯誤，C項(xiàng)正確。人類與環(huán)境是相互作用的，B項(xiàng)錯誤。人類保護(hù)環(huán)境，合理利用資源是可以實(shí)現(xiàn)人地協(xié)調(diào)的，D項(xiàng)錯誤。故選C。11．明確可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵是解答本題的關(guān)鍵?？沙掷m(xù)發(fā)展不僅包括經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，還包括生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展、社會的可持續(xù)發(fā)展，①錯誤。積極開發(fā)利用資源，做到地盡其利、物盡其用，很容易產(chǎn)生生態(tài)環(huán)境問題，④錯誤。協(xié)調(diào)人類發(fā)展和環(huán)境的關(guān)系需要從人類發(fā)展的角度入手，控制人口增長，提高人口素質(zhì)。加強(qiáng)國際協(xié)作，保護(hù)世界環(huán)境。②③正確。即A項(xiàng)正確，BCD項(xiàng)錯誤。故選A。12．C    13．D【解析】12．由材料可知，“牧童經(jīng)濟(jì)”是一種現(xiàn)有的對自然界進(jìn)行掠奪、破壞式的經(jīng)濟(jì)模式，是不合理的經(jīng)濟(jì)模式，容易導(dǎo)致土地荒漠化、資源枯竭、溫室效應(yīng)等，ABD項(xiàng)錯誤。地震是地球內(nèi)部能量強(qiáng)烈釋放的一種形式，與人類活動關(guān)系不大，C項(xiàng)正確。故選C。13．“牧童經(jīng)濟(jì)”不僅僅存在于發(fā)展中國家，發(fā)達(dá)國家也存在這樣的經(jīng)濟(jì)模式，A項(xiàng)錯誤。“牧童經(jīng)濟(jì)”是低投入、低產(chǎn)出的模式，B項(xiàng)錯誤。“牧童經(jīng)濟(jì)”體現(xiàn)了傳統(tǒng)發(fā)展模式的弊端，C項(xiàng)錯誤。“牧童經(jīng)濟(jì)”是掠奪式、破壞式的經(jīng)濟(jì)模式，使人類與自然環(huán)境之間產(chǎn)生尖銳的矛盾，D項(xiàng)正確。故選D。14.(1)     社會     經(jīng)濟(jì)     生態(tài)(2)     基礎(chǔ)     條件     目的(3)     發(fā)展中     發(fā)達(dá)【解析】(1)根據(jù)ABC三個系統(tǒng)之間的關(guān)系分析，如A向B提供勞動力、科技，向C排放生活廢棄物可推知，A表示社會系統(tǒng)，B表示經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，C表示生態(tài)系統(tǒng)。(2)根據(jù)可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中各個系統(tǒng)的基本內(nèi)涵和作用可知：生態(tài)持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)發(fā)展要與資源和環(huán)境的承載力相協(xié)調(diào)，是基礎(chǔ)；經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)發(fā)展不僅要重視數(shù)量增長，更要追求質(zhì)量、效益、節(jié)能和減少廢物，是條件；社會持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)發(fā)展要以改善和提高生活質(zhì)量為目的，與社會進(jìn)步相適應(yīng)，是目的。(3)發(fā)展中國家基本處在可持續(xù)發(fā)展的初級階段，仍以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主要目標(biāo)，并開始關(guān)注資源與環(huán)境問題；發(fā)達(dá)國家在過去的200年內(nèi)，獲取了地球更多的資源。發(fā)達(dá)國家二氧化碳排量大大超過發(fā)展中國家，而且在治理污染上，發(fā)達(dá)國家擁有更雄厚的資金和技術(shù)，所以發(fā)達(dá)國家以經(jīng)濟(jì)、社會與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展為主要目標(biāo)，在資源與環(huán)境的保護(hù)方面發(fā)達(dá)國家需要承擔(dān)更多的義務(wù)。

相關(guān)試卷

高中地理人教版 (2019)必修 第二冊第五章 環(huán)境與發(fā)展第二節(jié) 走向人地協(xié)調(diào)——可持續(xù)發(fā)展優(yōu)秀同步訓(xùn)練題：

這是一份高中地理人教版 (2019)必修 第二冊第五章 環(huán)境與發(fā)展第二節(jié) 走向人地協(xié)調(diào)——可持續(xù)發(fā)展優(yōu)秀同步訓(xùn)練題，文件包含核心素養(yǎng)52《走向人地協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展》練習(xí)解析版docx、核心素養(yǎng)52《走向人地協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展》練習(xí)原卷版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共13頁， 歡迎下載使用。

英語朗讀寶
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
  • 1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯誤問題請聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會補(bǔ)償您的損失
  • 2.壓縮包下載后請先用軟件解壓，再使用對應(yīng)軟件打開；軟件版本較低時請及時更新
  • 3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中地理人教版 (2019)必修 第二冊電子課本

第二節(jié) 走向人地協(xié)調(diào)——可持續(xù)發(fā)展

版本： 人教版 (2019)

年級： 必修 第二冊

切換課文
  • 同課精品
  • 所屬專輯19份
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

  • 0

    資料籃

  • 在線客服

    官方
    微信

    添加在線客服

    獲取1對1服務(wù)

  • 官方微信

    官方
    微信

    關(guān)注“教習(xí)網(wǎng)”公眾號

    打開微信就能找資料

  • 免費(fèi)福利

    免費(fèi)福利
返回
頂部