人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊4.2《讀數(shù)-寫數(shù)》教學(xué)設(shè)計 課題4.2《讀數(shù)-寫數(shù)》教學(xué)目標 知識目標讓學(xué)生初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義。 能力目標能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。 情感目標通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望。教學(xué)重點正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。教學(xué)難點理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義。教學(xué)準備         教師準備：計數(shù)器1個、小棒100根、鉛筆24枝、投影片。         學(xué)生準備：小棒等。教學(xué)過程 熱身活動l、數(shù)數(shù)。
(1)一個一個地數(shù)，從27數(shù)到50，從85數(shù)到l00。
(2)十個十個地數(shù)，從30數(shù)到60，從20數(shù)到100。
2．看題口答。
(1)(  )個一是十，十里面有(  )個一。(2)(  )個十是一百，一百里面有(  )個十。
(3)6個十和2個一組成(    )。 (4)2個十和5個一組成(    )。
(5)75里面有(    )個十和(    )個一。
3．教師報數(shù)，學(xué)生擺小棒。 6，25，50，68。
  新知呈現(xiàn)與操練(1)出示計數(shù)器。
教師；計數(shù)器從右邊起，第一位叫個位，第二位叫十位，并在計數(shù)器上分別貼上“十位” “個位”。
(2)教師出示2捆鉛筆和4枝鉛筆。這里共有幾枝鉛筆?(有24枝)有幾個十枝和幾個一枝？(2個十枝和4個一枝)學(xué)生回答后，教師分別把2捆鉛筆和4枝鉛筆分別掛在十位和個位上，接著問：“計數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢?”
寫數(shù)時，要先寫十位，再寫個位．十位上是幾，就寫幾；個位上是幾，就寫幾，這個數(shù)寫作“24”。
讀數(shù)時，先讀十位數(shù)，再讀個位敷。十位上是幾，就讀幾十；個位上是幾，就讀幾，這個數(shù)讀作二十四，學(xué)生跟讀兩遍。
1．教學(xué)例3。
(1)第一行3題讓學(xué)生獨立完成，讀給同桌的同學(xué)聽，教師巡視指導(dǎo)。
(2)第二行第1題教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，十位上有4十珠子。個位上一個也沒有，試問；這個數(shù)該怎么寫呢?學(xué)生回答后，教師強調(diào)，“這個數(shù)十位上是4，就寫4，個位上一個也沒有，就寫0”。因此寫作：“40”，讀作“四十”。
(3)第二行第2、3題讓學(xué)生嘗試，說給同桌的同學(xué)聽。教師提問個別同學(xué)，集體訂正。教師強調(diào)，寫數(shù)的時候，有幾個十，就在十位上寫幾，個位上一個也沒有就寫“0”占位，如30、40、50……個位上都寫“0”。若這些數(shù)個位上不寫“0”行嗎?為什么?2．教學(xué)第37頁一百的表示。
(1)出示10捆小棒與計數(shù)器。
提問：這里一共有幾捆小棒?幾個10?10個十是多少?教師把10捆小棒捆成一大捆，掛在百位上邊。問一百該怎么寫呢?引導(dǎo)學(xué)生說出；先在百位上寫“l(fā)”，十位與個位上都寫“0”這個數(shù)寫作“100”讀作“一百”。
(2)教師告訴學(xué)生計數(shù)器上從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位就是百位。
3．小結(jié)。
寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序?qū)?，個位或十位上一個也沒有寫數(shù)時要寫“0”占位。  鞏固拓展“做一做”第2題(課本第37頁)。
學(xué)生獨立完成，教師提問個別同學(xué)：該如何寫數(shù)，你是怎么想的?集體訂正。  總結(jié)寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序?qū)懀瑐€位或十位上一個也沒有寫數(shù)時要寫“0”占位。
 板書設(shè)計 讀數(shù)、寫數(shù)1.從高位讀（寫））起，按數(shù)位順序?qū)?/span>。   2.哪一位上沒有數(shù)字寫“0”占位。 課后作業(yè)教材第38-39頁練習(xí)八3-7題。   

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