課題
數(shù)的組成
課型
新授課
設(shè)計(jì)說(shuō)明
1.重視學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)。
在此之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了用小棒計(jì)數(shù)的方法，在教學(xué)中通過(guò)讓學(xué)生整理一堆雜亂的小棒，不僅鞏固了學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，也使學(xué)生體會(huì)到數(shù)的組成。
2.突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。
在教學(xué)中，為了直觀形象地展示數(shù)的組成，組織學(xué)生數(shù)小棒、捆小棒、觀察小棒，在一系列的操作活動(dòng)中，學(xué)生獲得了直接的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，深刻地理解了數(shù)的組成，既突出了重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的教學(xué)效果。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，能準(zhǔn)確地說(shuō)出100以內(nèi)各數(shù)是怎樣組成的。
2.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)計(jì)數(shù)單位“十”的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)無(wú)處不在，激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)、愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
了解100以內(nèi)數(shù)的組成。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
對(duì)計(jì)數(shù)單位的理解。
學(xué)前準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：PPT課件。
學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物小棒、小棒圖片。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)案
學(xué)案
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。（5分鐘）
1.擺數(shù)字游戲。
說(shuō)數(shù)字，讓學(xué)生快速地用成捆的小棒圖片和單根的小棒圖片組合成這個(gè)數(shù)字。
2.今天我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)的組成。
1.認(rèn)真傾聽(tīng)，快速地選擇圖片進(jìn)行拼擺，組合成教師說(shuō)出的數(shù)字。
2.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新課。
1.填空。
（1）10個(gè)一是1個(gè)（十），1個(gè)十是10個(gè)（一）。
（2）10個(gè)十是（100），一百是（10）個(gè)十。
二、動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)數(shù)的組成。（20分鐘）
1.課件顯示一堆雜亂擺放的小棒，提問(wèn)：怎樣才能一眼就看出這是多少根小棒呢？你打算怎樣做？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？
2.引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：桌子上有幾捆小棒，每捆是幾根，一共是多少根？
3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出70的組成。
4.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出其他整十?dāng)?shù)的組成。
5.引導(dǎo)學(xué)生用小棒擺出46這個(gè)數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)46里面有幾個(gè)十，幾個(gè)一。
6.出示數(shù)：32、45、77、69，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這些數(shù)的組成。
7.師生共同小結(jié)。
1.通過(guò)思考明確：要一眼就看出有多少根小棒，應(yīng)該請(qǐng)“十”來(lái)幫忙，每10根捆成一捆，一捆一捆地?cái)[出來(lái)。然后動(dòng)手操作，整理擺在自己桌子上的一堆小棒。
2.說(shuō)出桌子上一共有7捆小棒，每捆是10根，一共是70根。
3.通過(guò)擺小棒明確：7捆小棒表示7個(gè)十，70是由7個(gè)十組成的。
4.組長(zhǎng)任意說(shuō)出一個(gè)整十?dāng)?shù)，由小組成員說(shuō)出它的組成。
5.小組合作，討論怎樣用小棒清楚的表示出46。
（1）一根一根地?cái)?shù)，每數(shù)完10根捆成一捆，數(shù)出4捆小棒之后再添上6根。
（2）觀察擺好的小棒，明確4捆表示4個(gè)十，6根表示6個(gè)一，46是由4個(gè)十和6個(gè)一組成的。
6.選擇自己喜歡的數(shù)說(shuō)出它的組成。
7.師生共同總結(jié)100以內(nèi)數(shù)的組成情況。
2.看圖填空。
(4)個(gè)十和（6）個(gè)一
（1）個(gè)十和（4）個(gè)一
（1）個(gè)十和(3)個(gè)一
（4）個(gè)十
（3）個(gè)十和（1）個(gè)一
3.在括號(hào)里填上合適的數(shù)。
（1）九十三是由（9）個(gè)十和（3）個(gè)一組成的。
（2）四十八里面有4個(gè)（十）和8個(gè)（一）。
（3）五十里面有（5）個(gè)（十）。
（4）六十二里面有（6）個(gè)十和2個(gè)（一）。
三、鞏固練習(xí)。（10分鐘）
1.完成教材第35頁(yè)下面的“做一做”。
2.課件出示圖片，學(xué)生看圖說(shuō)出圖中是幾個(gè)十和幾個(gè)一。
3.同桌互相出題，一名同學(xué)說(shuō)數(shù)，另一名同學(xué)說(shuō)出它的組成。
1.獨(dú)立思考作答。
2.看課件，回答問(wèn)題。
3.同桌合作學(xué)習(xí)，交換角色，反復(fù)練習(xí)數(shù)的組成。
教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：
四、全課總結(jié)。（5分鐘）
1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧。
2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。
說(shuō)說(shuō)自己本節(jié)課的收獲。
五、教學(xué)板書(shū)
數(shù)的組成
整十?dāng)?shù)：幾十是由幾個(gè)十組成的。
一般數(shù)：幾十幾是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
六、教學(xué)反思
要想使學(xué)生有所感悟，受到啟發(fā)，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，任何語(yǔ)言都不如直觀形象的演示來(lái)的清楚。在教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了用課件演示數(shù)的組成的環(huán)節(jié)，使學(xué)生看在眼里，印在頭腦里，順利而透徹地理解了整十?dāng)?shù)和一般數(shù)的組成，達(dá)到了事半功倍的效果。
教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：

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