人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下4.4《比較大小教學(xué)設(shè)計 課題4.4《比較大小教學(xué)目標 知識目標使學(xué)生理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法,并會熟練比較。 能力目標經(jīng)歷從具體形象到抽象比較的過程,得出比較100以內(nèi)數(shù)的大小的一般方法。 情感目標讓學(xué)生在游戲中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。教學(xué)重點得出比較的方法,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)難點發(fā)現(xiàn)并小結(jié)出比較的方法。教學(xué)準備         教師準備:課件。         學(xué)生準備:紙筆。教學(xué)過程 熱身活動復(fù)習(xí)。1.讀出下列各數(shù)。35    76    89    90    96    1002.老師報數(shù),學(xué)生在本子上寫數(shù)。六十九    九十三    八十    三十    一百3.口答。(1)一個兩位數(shù),高位上是5,低位上是9,這個數(shù)寫作(    )。(2)一個數(shù),百位上是l,十位、個位都是0,這個數(shù)寫作(    )。  新知呈現(xiàn)與操練1.教學(xué)例5。(1)出示小棒圖。教師問:左邊有多少根小棒?右邊有多少根小棒?根據(jù)學(xué)生回答,教師板書;42  37教師追問:“左右兩邊的小棒,哪邊的多?(左邊多)42和37兩個數(shù)比較。哪個數(shù)大?”學(xué)生回答,老師再做說明,42和37相比較,42大,37小,我們用“>”來表示它們的關(guān)系。 (2)出示計數(shù)器圖。讓學(xué)生觀察后問:“左邊的計數(shù)器表示多少?右邊的計數(shù)器表示多少?”學(xué)生回答后,老師板書:23  25。又問:“23和25這兩個數(shù)相比較,哪個數(shù)大,哪個數(shù)小,應(yīng)該怎樣表示?”老師在 ○ 里填上“<”大家齊讀式子兩遍。另一幅圖提問個別學(xué)生誰大于誰?把你的想法說給大家聽一聽。2.做課本第42頁“做一做”。先讓學(xué)生獨立做題,教師巡視指導(dǎo),對有困難學(xué)生可對照數(shù)目表,做完后集體訂正。  鞏固拓展1、把下列卡片按數(shù)的大小順序,先從小到大排,再從大到小重新排列。35  60  71  90  19  100教師先指定一個學(xué)生按從小到大排,排完后,齊讀各數(shù)。然后打亂次序,再指定一個學(xué)生把這些卡片按數(shù)的大小,從大到小重新排列。2、比大小,在○填上“>”、“<”或口填適當?shù)臄?shù)。    47○37    88○90   □<95    □>66    35○36    61○59   □<75    □>□3、游戲題:找朋友  總結(jié)你會比較100以內(nèi)的數(shù)的大小了嗎?總結(jié)一下,寫到書上。 板書設(shè)計 比較大小42和37      >23和25      < 課后作業(yè)完成教材第44-45頁練習(xí)九第3題、第4題、第5題。   

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數(shù)的順序 比較大小

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