2020-2021學(xué)年三衢道中教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份2020-2021學(xué)年三衢道中教學(xué)設(shè)計(jì)，共2頁(yè)。教案主要包含了開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引入新課，初讀古詩(shī)，理解詩(shī)題，圖文對(duì)照，熟讀成誦等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《三衢道中》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀、背誦、默寫(xiě)古詩(shī)。2、理解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)句所描繪的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生想象詩(shī)詞的意境，理解、感悟、體會(huì)古詩(shī)所表達(dá)的感情。教學(xué)過(guò)程一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引入新課古代詩(shī)詞曲是我們中華民族燦爛文化寶庫(kù)中的瑰寶，在我國(guó)文學(xué)史上占有重要的地位。今天我們就來(lái)欣賞其中以描繪美景為主題的兩首古詩(shī)。（板書(shū)課題）二、初讀古詩(shī)，理解詩(shī)題1、自由讀（宋）曾幾的《三衢道中》，注意讀準(zhǔn)字音。自己讀熟練后再讀給同桌聽(tīng)。2、指名分別讀詩(shī)詞。注意生字的發(fā)音。3、結(jié)合注釋和搜集的資料說(shuō)一說(shuō)兩首詩(shī)的寫(xiě)作背景。三、吟誦感悟，想象畫(huà)面學(xué)習(xí)《三衢道中》1、帶著問(wèn)題，再讀古詩(shī)《三衢道中》。（1）作者是什么時(shí)間游于三衢山中？他的行程路線(xiàn)怎樣？（2）沿途作者都看到了什么？結(jié)合插圖想象畫(huà)面，與小組內(nèi)的同學(xué)交流一下。（3）想一想作者的心情怎樣？2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流。3、全班交流。（1）梅子黃時(shí)，正值雨季，而天氣卻（學(xué)生填空：日日晴），給人以（喜悅）之情。（2）讀第2句“小溪泛盡卻山行”，說(shuō)說(shuō)這句話(huà)寫(xiě)了什么？（一“溪”、一“山”、一“泛”、一“行”，不僅表明作者的行程，還透露出作者的喜悅之情。）（3）哪句話(huà)是寫(xiě)作者沿途所見(jiàn)？綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲（出示3、4句）想象交流并有感情地讀一讀。4、帶著喜悅之情配樂(lè)誦讀。四、圖文對(duì)照，熟讀成誦1、看圖讀文，根據(jù)自己的理解讀出感情。2、指名帶著感情配樂(lè)誦讀這首詩(shī)詞。3、你喜歡這首詩(shī)詞嗎？為什么？（學(xué)生自由交流）