人音版八年級下冊第二單元樂海泛舟欣賞☆G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）教學設計及反思-教案下載-教習網(wǎng)

2、能夠用唱、指揮、律動等多種形式參與音樂,體驗音樂并記住樂曲的音樂主題。
3、欣賞《G大調(diào)弦樂小夜曲》，感受、發(fā)現(xiàn)并了解古典樂曲的形式美，熱愛古典音樂。
2學情分析
學生對古典音樂有一定的了解，但是曲式結(jié)構(gòu)方面了解的不太多。
3重點難點
采用多種形式幫助學生學會欣賞，并能主動探索音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系。
讓學生愿意主動聆聽和感受古典音樂。
教學活動
活動1【講授】《G大調(diào)弦樂小夜曲》第一樂章
（一）導入
師：“今天老師給你們帶來一首歌，讓我們先隨著音樂一起來動一動、唱一唱吧！”
（播放歌曲《不想長大》）
師：“剛才你們唱的這首歌曲叫什么名字？”
生：“《不想長大》。”
師：“是的，這首是S.H.E的《不想長大》?！?br>師：“接下來推薦一首古典音樂給大家，聽聽看！”
（播放莫扎特的《第四十交響曲》）
師：
“有什么發(fā)現(xiàn)？它們有什么聯(lián)系嗎？”
（學生回答）
師：“《不想長大》正是采用了我們剛才聽的這首交響曲的主題旋律的一小段。那么，大家知道這首交響曲的作者是誰嗎？”
生：“莫扎特?！?br>師：“剛才我們聽的樂曲就是莫扎特的《第四十交響曲》的一個片段?！?br>（二）進入課題
1、作曲家簡介
師：“你們對莫扎特有哪些了解？”
莫扎特
(Mzart)是奧地利作曲家，歐洲維也納古典樂派的代表人物之一，作為古典主義音樂的典范，他對歐洲音樂的發(fā)展起了巨大的作用。莫扎特一共創(chuàng)作了22部歌劇、41部交響樂、42部協(xié)奏曲、一部安魂曲以及奏鳴曲、室內(nèi)樂、宗教音樂和歌曲等作品。
莫扎特1756年1月27日誕生在奧地利薩爾茨堡，自幼從父學習音樂，4歲即公開演奏古鋼琴，5歲開始作曲。正因為其從小顯露出了極高的音樂天賦，所以有了“音樂神童”之稱。
師：
“下面就讓我們一同走進莫扎特和他的古典音樂世界，讓我們一同來欣賞他的代表作之一——《G大調(diào)弦樂小夜曲》第一樂章。
2、初聽呈示部的主部主題音樂（第一主題）
（1）大家對這段音樂熟悉嗎？印象最深的是哪一句？
（2）這句旋律帶給你什么感受？（激昂，有力，震撼）
（3）聆聽、模唱第一主題，用bng模唱，感受旋律。
（4）聆聽、模唱第二主題,用la哼唱旋律，感受情緒。
3、出示多媒體曲譜并播放第二句音樂（第二主題）
（1）這句的感受又是怎樣的呢？（莊重典雅、熱烈、歡快，使人聯(lián)想到宮廷舞蹈的場面。）
（2）找一找第二句旋律中哪個小音符讓旋律變得如此輕盈、歡快？（前倚音）
（3）師生合作演唱、分男女生演唱（跟琴唱、清唱），聲部接龍游戲。
4、聆聽呈示部的副部主題音樂（聆聽第三主題）
師：“你們的聲音太美了，我們接著往下聽，你們看我(師表演)，18世紀的紳士、淑女風度怎么樣？（重復一次）
學生和老師一起學紳士、淑女的動作隨音樂表演（小要求：下巴抬起來，顯示非常高貴）
師：
“那么大家想一想，紳士和淑女在經(jīng)過這么隆重的邀請之后,
他們會沉浸在什么樣的氛圍當中呢？”
5、播放第四句旋律
師：“有沒有感覺到剛才這句旋律中時不時地有幾個小小的跳動？
師：“你感覺到了嗎?請你用拍手告訴大家?！?學生聽音樂，在顫音處輕輕跟著節(jié)奏拍手。)
6、教師小結(jié)
這四句旋律是G大調(diào)弦樂小樂曲里最主要的四個主題
7、播放《G大調(diào)弦樂小夜曲》的完整演奏視頻
教學總結(jié)：
古典音樂是豐富的音樂寶藏，是音樂家創(chuàng)作流行音樂的靈感和無盡源泉。同學們應多關(guān)注古典音樂，感受古典音樂的無窮魅力。