《了解真實(shí)的自己》
設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明
活動(dòng)理念闡述
學(xué)生分析
在日常生活中我們較少關(guān)注到自身的發(fā)展與成長(zhǎng)，往往缺乏對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，也意識(shí)不到自己究竟是怎樣的人有怎樣的性格特點(diǎn)。教育過(guò)程中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)存在偏差，還有部分學(xué)生因?yàn)槟承┥眢w的缺陷而對(duì)自我缺乏信心。過(guò)分關(guān)注自己的缺點(diǎn)或者有點(diǎn)都不是好的心理狀態(tài)。認(rèn)識(shí)自我可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)兩個(gè)關(guān)鍵渠道。
對(duì)活動(dòng)宗旨、意義的闡述
本課主要通過(guò)繪畫(huà)讓學(xué)生把內(nèi)心對(duì)自我的想法挖掘并表達(dá)出來(lái)，這是繪畫(huà)治療的典型活動(dòng)之一。
活動(dòng)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)
教師目標(biāo)
1、幫助學(xué)生思考自我；
2、幫助學(xué)生表達(dá)自我；
3、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我
學(xué)生目標(biāo)：
看到自己與別人眼中的自我
看到自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并接納
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
1、 通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己眼中的自我，通過(guò)別人的看法了解別人眼中的我；
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
1、能通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自我并能正確向別人解說(shuō)
準(zhǔn)備
教師的準(zhǔn)備：ppt，白紙若干
活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)
活 動(dòng) 過(guò) 程
設(shè)計(jì)意圖
熱身游戲：我說(shuō)你比
請(qǐng)大家把眼睛閉上，身體坐端正，認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)，我說(shuō)一個(gè)名詞，請(qǐng)你用雙手把這個(gè)名詞表示出來(lái)，比如：我說(shuō)花，你們可以用雙手比劃花的樣子。
參考名詞：花，手槍，小狗等
最后以：“自己”結(jié)尾，引出本節(jié)課主題，當(dāng)你聽(tīng)到自己，你腦海中第一個(gè)浮現(xiàn)的是？
引入

你覺(jué)得有什么可以代表你自己?jiǎn)幔空f(shuō)到你自己，你閉上眼想到的第一個(gè)東西是什么？或許那就是最能代表你的東西。下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)，叫《自我意象畫(huà)》，畫(huà)出最能代表你自己的東西，在紙的四邊留下空白，畫(huà)完之后寫(xiě)出四個(gè)詞語(yǔ)你認(rèn)為最能形容你自己的。
1、每人拿出一張白紙和筆，有彩筆可以用彩筆，沒(méi)有白紙得到老師這里領(lǐng)
2、在上面畫(huà)下你認(rèn)為最能代表你自己的東西，并在紙上寫(xiě)下10左右個(gè)能代表自己的詞語(yǔ)。
活動(dòng)體驗(yàn)
四人小組為單位分享交流，向別人介紹你的畫(huà)：我畫(huà)的是什么？為什么我要這樣畫(huà)？我的特點(diǎn)是，說(shuō)出事例？同學(xué)對(duì)他的特點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充，說(shuō)出事例
4.派代表上臺(tái)分享，介紹一下你的畫(huà)：分享內(nèi)容同上。
分享交流
老師根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，可能在我眼中何在別人眼中的我是不一樣的，我們可以多聽(tīng)聽(tīng)別人的想法，對(duì)自己形成更加全面的認(rèn)識(shí)
總結(jié)

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小學(xué)心理健康北師大版 (2013)五年級(jí)上冊(cè)電子課本

第一課 了解真實(shí)的自己

版本： 北師大版 (2013)

年級(jí)： 五年級(jí)上冊(cè)

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