人教部編版二年級下冊10 沙灘上的童話教課內(nèi)容課件ppt

這是一份人教部編版二年級下冊10 沙灘上的童話教課內(nèi)容課件ppt，共33頁。PPT課件主要包含了復習引入，學法導讀，中心句，干樹枝，從四面八方挖地道，學法小結，城堡堡壘，兇狠兇惡，攻打進攻，火藥炸藥等內(nèi)容，歡迎下載使用。
通過上節(jié)課的學習，想一想：沙灘上的童話是什么內(nèi)容？
童話的內(nèi)容是兇狠的魔王搶去了美麗的公主，“我們”攻打城堡，救出公主。
學習本文時，思考沙灘上的童話是什么樣的，給“我們”帶來了什么樣的快樂。通過品讀人物對話感受主人公童年生活的幸?？鞓贰Ｔ诶斫庹n文的同時認識童話，學寫排比句。
自由讀第1自然段，說一說：“我們”的快樂天地在哪里？
海邊的沙灘是我們的快樂天地。
讀課文第2-19自然段，想一想：孩子們在沙灘上做了什么？
畫一畫：文章第2自然段中哪些動詞描寫了“我們”修筑城堡的過程？用“——”畫出來，并說一說你從中體會到了什么？
在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。
“壘、筑、插”，從中我可以體會到孩子們筑城壘墻時十分認真，興致很高。
不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王?！? 有人接著補充：“他搶去了美麗的公主！” 第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”
“補充”說明其他小伙伴跟著第一個人的話繼續(xù)想象。
“你們快聽”，說明小伙伴們已經(jīng)開始投入到編織的故事中了?！肮髟诔潜だ锟弈亍闭f明公主正在遭受不幸和痛苦，解救公主非常迫切。
又有人補充了一句：“ ” 第五個小伙伴繼續(xù)補充：“ ， ”
公主多么希望有人來救她！
她放飛了一只鴿子，讓它
飛到王宮里給國王報信。
就這樣，我們編織著童話。 轉眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。
“就這樣”指孩子們你一言我一語地編織童話故事，說明孩子們天真活潑、善于幻想。
我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。
“趴”“挖”兩個動詞說明孩子們非常賣力。
“四面八方”寫出了孩子們渴望救出公主的迫切心情。
挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。
“挖呀,挖呀”“終于”等詞語寫出了孩子們挖地道的艱辛、認真，以及為救公主脫險堅持不懈的品質(zhì)和想早點救出公主的心情?！?br/>“一……就……”說明我們的辦法很成功，表現(xiàn)出童真童趣。
我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。
我更喜歡第（1）句，因為這句中有兩處是重復的，而且還有兩個感嘆號。這樣能更好地表達出孩子救出公主后興奮、激動的心情。
但公主在哪兒？ 忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。 我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。 大家跟著一起叫喊著，歡呼著。
孩子們?yōu)閯倮麣g呼，為炸死魔王歡呼，為救出公主歡呼。這是一群天真活潑、善良勇敢的孩子。
真的，那時候，連我也忘記了她是我的媽媽！
“忘記了她是我的媽媽”說明孩子們非常投入，完全沉浸在了故事中。
認識童話概念：童話是兒童文學的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構的故事，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)。特征：幻想是童話的基本特征，也是童話反映生活的特殊藝術手段。運用：如文中孩子們編織的“住在城堡里的魔王搶走了公主，后來勇士挖地道、炸城堡救出了公主”的童話故事，就是通過幻想虛構出來的等。
○根據(jù)開頭編故事，試著用上下面的詞語。
◇ 在一片沙漠里，有……◇ 從前，有一座大山……
參考答案：從前，有一座大山，山里有一個很大的城堡，里面住著一個兇狠的巫師，他長得很丑陋，綠色的臉，兩眼大如乒乓球，頭發(fā)紅如火焰，頭上長著兩只尖角，利如尖刀。巫師性子暴烈、兇惡，是臭名昭著的大壞蛋。他手下有很多的小嘍啰。巫師喜歡研發(fā)炸藥，他有一個炸藥庫，里面存有很多炸藥，因此也無人敢進攻這座堅固的堡壘。他經(jīng)常欺壓小嘍啰們，還讓小嘍啰們對他大加贊賞。不會
說贊美話的小嘍啰就會被殘忍地殺死。一天，由于巫師作惡多端，小嘍啰們再也忍無可忍，就起來造反，他們共同合作，齊心合力，炸毀了炸藥庫，殺死了可惡的巫師。
學寫排比句學方法：把三個或三個以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成句子的修辭手法叫排比，這樣的句子叫排比句。如文中“我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主”，就是一個由三個“歡呼著”構成的排比句，寫出了孩子們救出公主之后的激動心情。
記方法：1. 組成排比句的幾個分句在意義上相關或相近。2. 組成排比句的幾個分句結構相同或相似。3. 組成排比句的幾個分句表達的語氣相同。用方法：仔細觀察春天的美麗風光，試著寫一句話，注意用上排比的修辭手法。
示例 春天來了，春風吹紅了桃花，吹綠了柳樹，吹皺了一池春水。
公主被搶攻下城堡救出公主
本文寫了一群孩子在沙灘上建造“城堡”并編織了一個美麗的童話故事，表現(xiàn)了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質(zhì)，同時也表現(xiàn)了童年生活的幸?？鞓?。
保持童真小伙伴們一起用童真在沙灘上編出了美麗的童話，他們的勇敢、善良、富于幻想啟迪了我們。我們在自己的小天地里可以盡情地馳騁,去做見義勇為的勇士、懲治惡人的英雄……永遠保持童真——善良、天真、活潑、勇敢。
潮落的時候，我們光著腳丫，跑向金色的海灘。喲，誰在海灘上設計出這么多有趣的圖案?那一對一對的小沙眼，若隱若現(xiàn)，是蛤蜊們?yōu)楹粑迈r空氣打開的小小窗口嗎?那條歪歪扭扭的曲線，是海龜匆匆爬走留下的痕跡，還是螃蟹大搖大擺橫步沙灘留下的腳印呢？海鷗又從海面上飛回來，嘎嘎地叫著，像在發(fā)表什么評論……
我們在海灘上玩耍，不滿意海灘上原有的設計。這些設計過于簡單，我們有更大膽的構想。我們要在這片金色的海灘上，完成一組全新的雕塑?！谘剑诔鲆粭l浩蕩的大運河!——掘呀，掘出一個澄澈的人工湖!——堆呀，堆出幾座大山!——壘呀，壘出新的家園!……