《江南的冬景》學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)文章借景抒情、情景交融的寫(xiě)作特點(diǎn)2、品味文章質(zhì)樸清淡、明白曉暢的語(yǔ)言3、結(jié)合文章描繪的多幅圖景，體會(huì)散文“形”與“神”的關(guān)系4、通過(guò)誦讀，體會(huì)作者于江南冬景中所寄寓的感情，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情二、整體感知1、文學(xué)常識(shí)郁達(dá)夫（1896--1945）, 原名            ，字            ，浙江富陽(yáng)人?，F(xiàn)代小說(shuō)家、散文家。1921年完成其處女作短篇小說(shuō)               ,1923年寫(xiě)小說(shuō)             和              ，這是他創(chuàng)作發(fā)展的高峰。其散文以游記著稱(chēng)，文筆優(yōu)美，自成一家。有《達(dá)夫散文集》《達(dá)夫游記》等。2、給下列畫(huà)線(xiàn)字注音煮茗           煊羊肉           蟄居             間或             曝背     銘刻           閩粵             豐腴             烏桕             赭 槎椏           遠(yuǎn)阜             恣意3、識(shí)別下列形近字蟄            渲             恣              茗            腴蜇            暄             姿              銘            諛螫            煊             咨4、積累下列詞語(yǔ)（釋義）靜謐聆聽(tīng)萬(wàn)籟煮茗煊蟄居垂暮恣意享受閑步逍遙狂放不羈亙古如斯青天碧落莫名其妙地濱大海物阜民豐5、辨析下列近義詞（1）袒露    裸露  （2）粗獷    曠達(dá)  （3）景況    景遇  （4）悠閑    安閑      清閑  （5）蟄居    謫居  三、文本導(dǎo)讀（一）自主探究1、所謂特征，是指這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志，即事物的獨(dú)特之處。景物描寫(xiě)也應(yīng)該寫(xiě)出對(duì)象的特征：晴天麗日、和風(fēng)習(xí)習(xí)是一種特征；西風(fēng)獵獵、風(fēng)雨凄凄又是一種特征。那么，郁達(dá)夫描繪的江南冬季，其總體特征是什么呢？    2、散文，講求“形散而神不散”。所謂“形散”，一般是指取材廣泛，結(jié)構(gòu)安排靈活；所謂“神不散”一般是指散文主題集中、寫(xiě)作思路確定。“形散而神不散”是散文寫(xiě)作的靈魂，好的散文應(yīng)當(dāng)是“形”與“神”的對(duì)立統(tǒng)一。本文是一篇寫(xiě)景散文，它又是如何體現(xiàn)“形散而神不散”的特點(diǎn)呢？    （二）合作探究1、在寫(xiě)景散文中加入民俗風(fēng)情描寫(xiě)，是散文的傳統(tǒng)寫(xiě)法，古人筆記大多如此。“民俗”體現(xiàn)著“民情”，他能很好地傳達(dá)“情與景的交融”，濃化文章的人文氣息。本文作了如下民俗描寫(xiě)：“凡在北國(guó)過(guò)過(guò)冬的人總都知道圍爐煮茗，或吃煊羊肉，剝花生米，飲白干的滋味……”這些民俗描寫(xiě)有何作用？    2、在散文寫(xiě)作中引用詩(shī)文，不是一種單純的嵌入、點(diǎn)綴，它應(yīng)當(dāng)是一種“契合”，應(yīng)為表達(dá)文章的中心服務(wù)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)文章的文化質(zhì)感。本文多處引用詩(shī)文，其表現(xiàn)的主旨是什么？    3、寫(xiě)文章講究筆法，如《詩(shī)經(jīng)》“六義”中的“興”，就是“先言他物，以引起所詠之物”。有時(shí)候用筆可以“言在此，而意在彼”，有時(shí)候則可以宕開(kāi)一筆，再轉(zhuǎn)入正題。但這些均非閑筆，是立意筆法所需。本文的題目是“江南的冬景”，但作者開(kāi)筆即寫(xiě)北國(guó)冬天，文中也一再提到北方的冬景，甚至寫(xiě)到日本人、德國(guó)人喜歡徒步旅行的情景，這些是不是閑筆？      4、宋人韓拙在其《山水純?nèi)?/span>·后序》中寫(xiě)到：“人為萬(wàn)物之最靈者也，故人之合于畫(huà)，造乎理者，能盡物之妙。”即“人物”畫(huà)入畫(huà)中，可使“景物”盡乎其妙，畫(huà)理如此，作文之道理亦然。本文是一篇寫(xiě)景散文，但卻在好多處寫(xiě)到了江南冬日人物的活動(dòng)，對(duì)此應(yīng)如何理解？     四、拓展延伸閱讀下文，完成文后的問(wèn)題。白馬湖之冬夏丐尊    在我過(guò)去四十余年的生涯中，冬的情味嘗得最深刻的，要算十年前，初移居白馬湖的時(shí)候了。十年以來(lái)，白馬湖已成了一個(gè)小村落，當(dāng)我移居的時(shí)候，還是一片荒野。春暉中學(xué)的新建筑巍然矗立于湖的那一面，湖的這一面的山腳下是小小的幾間新平屋，住著我和劉君心如兩家。此外兩三里內(nèi)沒(méi)有人煙。一家人于陰歷十一月下旬從熱鬧的杭州移居這荒涼的山野，宛如投身于極帶中。    那里的風(fēng)，差不多日日有的，呼呼作響，好像虎吼。屋宇雖系新建，構(gòu)造卻極粗率，風(fēng)從門(mén)面隙縫中來(lái)，分外尖削，把門(mén)縫窗隙厚厚地用紙糊了，縫中卻仍有透入。風(fēng)刮得厲害的時(shí)候，天未夜就把大門(mén)關(guān)上，全家吃畢夜飯即睡入被窩里，靜聽(tīng)寒風(fēng)的怒號(hào)，湖水的澎湃?？可降男『筌?，算是我的書(shū)齋，是全屋子中風(fēng)最小的一間，我常把頭上的羅宋帽拉得低低地，在洋燈下工作至夜深。松濤如吼，霜月當(dāng)窗，饑鼠吱吱在積塵上奔竄。我于這種時(shí)候深感到蕭瑟的詩(shī)趣，常獨(dú)自拔劃著爐灰，不肯就睡，把自己擬諸山水畫(huà)中的人物，作種種幽邈的遐想?，F(xiàn)在白馬湖到處都是樹(shù)木了，時(shí)尚的樹(shù)木一株都未種。月亮與太陽(yáng)都是整個(gè)兒的，從上山起直要照到下山為止。太陽(yáng)好的時(shí)候，只要不刮風(fēng)，那真和暖得不像冬天。一家人都坐在庭間曝日，甚至于吃午飯也在屋外，像夏天的晚飯一樣。日光曬到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒風(fēng)來(lái)了，只好逃難似地各自帶了椅凳逃入室中，急急把門(mén)關(guān)上。在平常的日子，風(fēng)來(lái)大概在下午快要傍晚的時(shí)候，半夜即息。至于大風(fēng)寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最嚴(yán)寒的幾天，泥地看去慘白如水門(mén)汀，山色凍得發(fā)紫而黯，湖波泛深藍(lán)色。    下雪原是我所不憎厭的，下雪的日子，室內(nèi)分外明亮，晚上差不多不用燃燈。遠(yuǎn)山積雪足供半個(gè)月的觀看，舉頭即可從窗中望見(jiàn)?？墒蔷烤故悄戏?，每冬下雪不過(guò)一二次。我在那里所日常領(lǐng)略的冬的情味，幾乎都從風(fēng)來(lái)。白馬湖的所以多風(fēng)，可以說(shuō)有著地理上的原因。那里環(huán)湖都是山，而北首卻有一個(gè)半里闊的空隙，好似故意張了袋口歡迎風(fēng)來(lái)的樣子。白馬湖的山水和普通的風(fēng)景地相差不遠(yuǎn)，唯有風(fēng)卻與別的地方不同。風(fēng)的多和大，凡是到過(guò)那里的人都知道的。風(fēng)在冬季的感覺(jué)中，自古占著重要的因素，而白馬湖的風(fēng)尤其特別。     現(xiàn)在，一家僦居上海多日，偶然于夜深人靜時(shí)聽(tīng)到風(fēng)聲，大家就要提起白馬湖來(lái)，說(shuō)“白馬湖不知今夜又刮得怎樣厲害哩”！ 1、這篇文章寫(xiě)自己所嘗的冬天的         ，著重在寫(xiě)白馬湖的             。 2、《江南的冬景》中描寫(xiě)冬日的畫(huà)意，頗有詩(shī)趣；這篇文章寫(xiě)冬日也頗有“詩(shī)趣”，不同在于江南冬天的景物給作者感覺(jué)是            ，白馬湖的冬天給人感覺(jué)是                  。在寫(xiě)法上，兩者又各側(cè)重于不同的感官，前者著重是           角度來(lái)寫(xiě)的，后者主要是從                  上寫(xiě)的。 3、文章寫(xiě)“太陽(yáng)好的時(shí)候”，白馬湖“和暖得真不像冬天”，這是作者要表現(xiàn)的主要方面嗎?這幾句在文中起到什么作用?    4、用自己的話(huà)來(lái)概括“白馬湖之冬”的特點(diǎn)。    《江南的冬景》學(xué)案答案二、整體感知答案略三、文本導(dǎo)讀（一）1、本文是一篇寫(xiě)景散文，作者從各個(gè)角度描寫(xiě)了江南的冬天，繪出了一幅江南暖冬的水墨畫(huà)。作者從自己的感受出發(fā)，把自然界的客觀色彩——江南的冬景，與內(nèi)心的主觀色彩——可愛(ài)、明朗、美麗、迷人，自然地融為一體，全文緊扣“可愛(ài)”二字，以情馭景，情景交融、物我合一，表達(dá)了作者對(duì)江南冬天的自然風(fēng)光的贊美之情。2、本文采用“以情馭景”的手法巧妙地將江南冬景與個(gè)人情思自然地融為一體。寫(xiě)出了江南冬景特有的情調(diào)，也抒發(fā)了自己對(duì)江南冬景的眷戀、熱愛(ài)之情。作者選取了江南冬景的幾幅畫(huà)面：寒郊散步、江南雨景、冬日雪景等一幅幅優(yōu)美愜意的田園畫(huà)、人物畫(huà)，還引用了大量的詩(shī)詞，選材上無(wú)拘無(wú)束隨意揮灑，但無(wú)不飽蘸著作者對(duì)江南冬天濃濃的喜愛(ài)之情。情和景是那樣自然、和諧地融為一體。（二）1、本段文字用北國(guó)之冬對(duì)比寫(xiě)出了江南之冬的特點(diǎn)：（1）樹(shù)葉不至于脫盡（2）寒風(fēng)吹得時(shí)間短（3）地溫高，有鳥(niǎo)雀的歡叫（4）老人和孩子不必躲在屋里過(guò)冬，可以在屋外隙地曝背談天，突出了江南冬景的可愛(ài)。郁達(dá)夫善于將自然景物描寫(xiě)和民俗描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言勾勒出富有人文氣息的情景，將不同品質(zhì)的美烘托出來(lái)，因而舒緩有致，柔和淡雅，引人入勝。2、作者為了從不同的角度來(lái)展現(xiàn)江南冬景，引用了不少詩(shī)句，這些詩(shī)句的運(yùn)用，使文章在主旨的體現(xiàn)和文學(xué)趣味上大有作用。如：“若是冬天來(lái)了，春天也總馬上會(huì)來(lái)”，這是英國(guó)詩(shī)人雪萊《西風(fēng)頌》中的詩(shī)句，引用的目的是為了突出冬日山野的蓬勃生機(jī)。“暮雨瀟瀟江上村”是唐五代李涉的《井欄砂宿遇夜客》中的詩(shī)句，是為了體現(xiàn)人在江南雨日“胸襟灑脫起來(lái)，終至于得失俱亡，死生不問(wèn)”的豁達(dá)胸懷，突出江南冬景的迷人。3、不是閑筆。作者開(kāi)筆寫(xiě)北國(guó)冬天的人們的活動(dòng)是引子，是陪襯，是為了引出對(duì)江南冬景“可愛(ài)”特點(diǎn)的描寫(xiě)，并突出江南之冬與北國(guó)之冬的區(qū)別。文中一再提到了北方的冬景乃至寫(xiě)到日本人、德國(guó)人，這些都是對(duì)比手法，以此突出江南冬景晴和、宜人的特點(diǎn)，突出作者對(duì)江南冬景的喜愛(ài)之情。4、人是景物的主宰，是景物的核心。本文第2段寫(xiě)“老翁小孩在門(mén)前隙地里去坐著曝背談天，營(yíng)屋外生涯”。第5、6段寫(xiě)江南冬日寒郊散步，去體驗(yàn)“特異的恩惠”。這些圖景都是江南冬景可愛(ài)特點(diǎn)的具體化，使作者的感受更加真實(shí)可感。最妙的是第7段的冬日農(nóng)村圖中的“幾個(gè)喧嘩的酒客”，意境朦朧，給人留下了豐富想象的空間；第8段中“喜歡弄雪的村童”的“報(bào)告”，給美麗的畫(huà)面上平添了幾分靈性。景物中有人的活動(dòng)，使原來(lái)可愛(ài)迷人的景物更有靈氣、更有生活氣息。四、1、情味    風(fēng)  2、晴和，清朗，富有生氣，詩(shī)情畫(huà)意。  天寒地凍，寒風(fēng)怒號(hào)，湖水澎湃   視覺(jué)   感覺(jué) 3、文章寫(xiě)‘‘太陽(yáng)好的時(shí)候”，白馬湖“和暖得真不像冬天”，并非作者要表現(xiàn)的主要方面，而是為了襯托“忽然寒風(fēng)來(lái)了”天地變色的情形，兩相對(duì)照，更能突出白馬湖冬天的風(fēng)的“情味”。 4、白馬湖究竟是南方，冬天下雪較少，冬的情味幾乎都從風(fēng)來(lái)。太陽(yáng)好而無(wú)風(fēng)，則和暖得不像冬天，可以曝背談天；有風(fēng)的時(shí)候，則荒涼蕭瑟，天寒地凍，松濤如吼，山湖變色，有聲有色而極盡“冬寒”之至。   

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江南的冬景

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