1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的觀察能力和感受能力。
2交流探究，品味文本意境美。
3加強(qiáng)自然美的審美教育，在寄情山水的同時(shí)陶冶情操，提升精神境界。
4郁達(dá)夫的散文特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、 播放一首江南民歌
二、 導(dǎo)入新課：
剛才欣賞了一首江南民歌，大家感覺怎么樣？江南的歌好聽，人美麗，景色更秀麗。那么，今天我們一起來學(xué)習(xí)郁達(dá)夫先生的《江南的冬景》，領(lǐng)略一下江南的冬季風(fēng)光。（投影標(biāo)題《江南的冬景》）
三、 請(qǐng)同學(xué)們帶著下面的幾個(gè)問題認(rèn)真欣賞一下本文的朗讀錄音并注意有些字詞的讀音。
（1） 說說本文的朗讀有什么特點(diǎn)？
（2） 能不能找出本文中對(duì)表達(dá)主題最為關(guān)鍵并最具神采的句子？
（投影問題，播放朗讀錄音）
四、 結(jié)合學(xué)生的預(yù)習(xí)明確學(xué)案中的語音練習(xí)。
先讓學(xué)生讀出加點(diǎn)字的讀音，然后投影，糾正答案。
五、 請(qǐng)同學(xué)們各自說說本文朗讀的特點(diǎn)。
（投影切換到“三”中的問題）
學(xué)生回答應(yīng)該圍繞“語速平緩，節(jié)奏松弛”“富有感情”這兩點(diǎn)。
細(xì)心的學(xué)生還可以發(fā)現(xiàn)朗誦中讀錯(cuò)的地方。
六、 請(qǐng)同學(xué)們互相交換一下看法，試回答投影上的第二個(gè)問題。
教師明確：江南的冬景是一種明朗的情調(diào)。（第3小節(jié)）
七、 請(qǐng)同學(xué)們互相討論一下，作者是怎樣描寫江南冬景“明朗”的特點(diǎn)的？
學(xué)生的回答應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個(gè)小節(jié)的內(nèi)容上：
（1） 第2小節(jié)：------樹葉，也不至于脫盡；
到得灰云掃盡------；
晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的清早------ ;
太陽一上屋檐------
（2） 第5小節(jié)：蘆花可以到冬至而不??；
紅葉亦有時(shí)候會(huì)保持三個(gè)月以上的生命；
還有雪白的桕子著在枝頭；
草色頂多成了赭色，根邊總帶點(diǎn)綠意；
若遇到風(fēng)和日暖的午后------；
則青天碧落之下------
（3） 第7小節(jié)：再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得
幾不成墨的背景
（4） 第8小節(jié)：雪景本身就是明朗的色彩。
請(qǐng)同學(xué)們說說作者如此優(yōu)美的描寫對(duì)你的寫作有什么啟示？
學(xué)生回答應(yīng)體體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
（1） 觀察事物要仔細(xì)
（2） 要選擇典型意象來描寫
（3） 要抓住事物的典型特征來描寫
（4） 在描寫過程中要適當(dāng)運(yùn)用修辭
八布置作業(yè)教學(xué)目標(biāo)：
：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的觀察能力和感受能力。
：交流探究，品味文本意境美。
：加強(qiáng)自然美的審美教育，在寄情山水的同時(shí)陶冶情操，提升精神境界。

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高中語文蘇教版必修一電子課本

江南的冬景

版本： 蘇教版

年級(jí)： 必修一

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