蘇教版二年級(jí)下冊(cè)四認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

近似數(shù)。(教材第45、第46頁(yè)) 1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。 2.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、比較能力和估數(shù)能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣。重點(diǎn):認(rèn)識(shí)近似數(shù)，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。課件。師:同學(xué)們，在我們的日常生活中，有很多時(shí)候是不需要非常準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)的，這時(shí)我們就可以用“大約”“大概”這樣的詞語(yǔ)來(lái)說一些不是十分精確的數(shù)據(jù)，這些數(shù)我們就可以說是近似數(shù)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)——近似數(shù)。【設(shè)計(jì)意圖:借助談話的方法吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣】師:先看圖片，說說你知道了什么?(課件出示:教材第45頁(yè)例9題) 生1:我知道了龍崗小學(xué)有學(xué)生695人。生2:我知道了東山小學(xué)有學(xué)生703人。師:這兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生各接近幾百人? 學(xué)生可能會(huì)說: ·695人比700人少一些，接近700人。 ·703人比700人多一些，也接近700人。 …… 師:其實(shí)當(dāng)我們問這兩個(gè)小學(xué)有多少學(xué)生時(shí)，沒必要回答得十分精確，一人不差，我們可以說這兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生大約都有700人。這就是用近似數(shù)來(lái)回答的?？梢赃@樣表示: 695≈700　　　703≈700 “≈”是約等號(hào)，讀作:約等于。師:實(shí)驗(yàn)小學(xué)有學(xué)生2016人，大約是幾千人? 生:因?yàn)?016人比2000人多一些，接近2000，所以說大約有2000人。【設(shè)計(jì)意圖:注意從學(xué)生已有的知識(shí)水平出發(fā)，引起學(xué)生的心理矛盾、沖突，激發(fā)學(xué)生新的求知需要，從而使學(xué)生積極主動(dòng)地參與探求新知的活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生初步嘗到成功的喜悅】師:通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么?有什么感受? (鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，可以是知識(shí)方面的，也可以是情感方面的) 【設(shè)計(jì)意圖:課末總結(jié)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，回顧知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考的方法】近似數(shù) 準(zhǔn)確數(shù) 1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活貼近的情境，讓學(xué)生體會(huì)準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)的區(qū)別，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力。在教學(xué)過程中，使學(xué)生感受估計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和能力。 2.結(jié)合實(shí)際情況引導(dǎo)學(xué)生逐步了解估計(jì)的方法和策略，避免盲目地猜測(cè)，進(jìn)而促使學(xué)生感受估計(jì)的科學(xué)性、有效性及相對(duì)的準(zhǔn)確性。 A類寫出下面各數(shù)的近似數(shù)。 718≈　　　　　　603≈　　　　　　509≈　　　　　　691≈ 789≈ 997≈ 879≈ 3012≈ 4198≈ 5368≈ 7989≈ 8901≈ (考查知識(shí)點(diǎn):近似數(shù);能力要求:能結(jié)合實(shí)際情況找出具體數(shù)據(jù)的近似數(shù)) B類估一估，圖中人物的身高是頭長(zhǎng)的幾倍。 (考查知識(shí)點(diǎn):估計(jì);能力要求:結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行估計(jì)) 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) A類: 700　　　600　　　500　　 700　　 800　　　1000　　 900　　 3000 4000　　 5000　　 8000　　9000 B類: 6倍教材習(xí)題第45頁(yè)“想想做做” 1. 520　　 530　　540　　 560　　 570　　580　　 610 接近500的數(shù)有510、520、530、540 接近600的數(shù)有550、560、570、580、590、610 2. 2000　　　300　　　 4000 3. 500　　　 8000　　　5100　　　3100　　　600　　　1000 4. (1)4000　　　4000　　　3000　　　5000 (2)青山村和石壩村的植樹棵數(shù)差不多。 (3)3016

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